Méthode

Evénement instuctif Activité du professeur Activités des élèves

Procédé

Evocation
Captage de l’attention Le professeur salue les élèves. Demande quels ont été Les élèves saluent le prof. Ils racontent le Conversation
les devoirs pour aujourd’hui. texte „Mon Village”

Vérification des Sur la tableau il est écrit [ɲ]. Demande: Les élèves répondent et en donnent. Lecture
connaissances - Comment se lit ce son? Donnez-moi un
exemple avec ce son.
Le prof propose de regarder l’exercise nr. 1 à la page Les élèves le lisent. Exercices
68.
- Quelles sont les combinaisons de lettres qui se Ils repondent: gn Feuille de travaille
lisent comme [ɲ]
Le professeur les ecrit sur le tableau en guidant les
élèves: gn
Il propose aux élèves de regarder une vidéo avec son Chaque élève regardent attentivement Explication
[ɲ].
Le professeur partage des feuilles. Dans ces listes de Les élèves trouvent l’intrus. Travaille à deux
mot avec le son gn, il y a quelques intrus. Il y en a 1
par ligne. (Annexe 1):
-Trouvez l’intrus. Travaillez en deux.

Réalisation du sens On apprend le nouveau vocabulaire à la page 68. Les élèves regarednt le vidéo, ecrivent le Question/Réponse
Pour retenir mieux les nouveaux mots le proffesseur nouveau vocabulaire
propose aux élèves de regarder une vidéo

Pour renforcer les connaissances le professeur propose Les élèves ecoutent attentivement et Lecture
de lire le texte „La ferme des grands-parents”. Le chaque élève lit au moins une phrase du
1
 professeur lit le texte le premier et on travaille sur les texte „La ferme des grands-parents” à son
mots inconnus si il y en ont. tour.

Pour comprendre mieux le text, le professeur propose Les élèves repondent aux questions.
aux élèves de repondre aux questions suivantes:
1.Est-ce que les grands-parents ont une grande
maison? 2.Comment est la ferme?
3.Quels animaux domestiques ont-ils?
4.Tu aides tes parents et tes grands-parents?
5. Comment es-tu?

Le professeur explique aux élèves la formation du Les élèves écoutent attentivement et

présent simple prennent des notes.
Pour que les élèves comprennent mieux la formation
du présent, le proffesseur leur délivre quelques feuilles Les élèves travaillent avec des feuilles de
de travail. travail.
Le professeur propose aux élèves de faire l'exercice 5 Les élèves font l'exercice 5 page 69.
page 69.
Réflexion Le professeur colle sur le tableau une image avec une Les élèves passe au tableau et écrivent les Travail à deux
ferme Il y a des animaux dans la ferme des grands- noms des animaux selon les chiffres Jeu didactique
parents. Chaque animal est numéroté. Le proffesseur Ecoute
demande aux élèves de nommer chaque
animal.(Annexe 2).
L’indication du -Il écrit sur le tableau la poésie „BOn APPÉTiT!” – Chaque élève écrit son devoir.
devoir demande aux étudiants d'apprendre la poésie par cœur
-Vocabulaire - apprendre