1.
Elabore un mapa conceptual de los objetivos estratégicos del PEN
LA EDUCACIÓN BASICA GARANTIZA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
BUENA INFRAESTRUCTURA Y
SERVICIOS A LOS MÁS POBRES
EDUCACION BASICA A LOS
GRUPOS DESATENDIDOS
APRENDEN DE MANERA EFECTIVA Y
ALCANZAN LAS COMPETENCIAS
QUE REQUIERAN PARA
DESARROLLARSE COMO
PERSONAS, SUPERANDO
EXCLUSIONES Y
DISCRIMINACIONES
GESTIONAN Y APLICAN
PEDAGOGICAS DONDE TODOS
APRENDAN CON ÉXITO DE MANERA
CRITICA , CREATIVA Y ORIENTADA
1. GOBIERNOS LOCALES, DEMOCRATICOS Y FAMILIAS PROMUEVEN CIUDADANÍA
UNA SOCIEDAD 2. EMPRESAS, ORGANIZACIONES Y LÍDERES,
LOS DERECHOS A LA VIDA Y COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESTAN GARANTIZADOS QUE EDUCA A SUS
CIUDADANOS Y 3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN ASUMEN
1. LA PRIMERA LOS COMPROMETE CON INICIATIVA SU ROL EDUCADOR
INFANCIA ES CON SU
PRIORIDAD NACIONAL COMUNIDAD EDUCACIÓN Sistema de educación superior universitaria y técnico-
profesional que responde a los retos del desarrollo y a
OPORTUNIDADES SUPERIOR DE las necesidades de las políticas de desarrollo y que
Y RESULTADOS CALIDAD SE hace posible la articulación de sus diversos
CONVIERTE EN componentes, un mayor financiamiento público y
EDUCATIVOS DE FACTOR FAVORABLE privado, y la renovación
IGUAL CALIDAD PARA EL DESARROLLO
2. TRECE AÑOS DE PARA TODOS Y LA COMPITITIVIDAD Producción permanente y acumulativa de
BUENA EDUCACIÓN NACIONAL conocimiento relevante para el desarrollo humano,
SIN EXCLUSIONES socioeconómico y cultural
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS Profesionales desarrollan principios éticos, talentos y
1. TODOS LOGRAN
DEL PEN vocación personal; son altamente competentes frente
a demandas del entorno
COMPETENCIAS UNA GESTIÓN
FUNDAMENTALES PARA SU ESTUDIANTES E Fortalecer una participación social
DECENTRALIZADA ,
DESARROLLO PERSONAL Y INSTITUCIONES responsable y de calidad en la
PROCESO E INTEGRACION DEMOCRATICA ,
QUE LOGRAN formulación, gestión y vigilancia de
NACIONAL QUE LOGRA
APRENDIZAJES las políticas y proyectos educativos
RESULTADOS Y ES
PERTINENTES Y DE
MANEJADO CON
2. INSTITUCIONES CALIDAD Incrementar sostenidamente el presupuesto
ACOGERDORAS E EQUIDAD asegurando calidad educativa para todos,
INTEGRADORAS ENSEÑAN
MAESTROS BIEN
asignando recursos con criterios de calidad,
BIEN Y LO HACEN CON EXITO PREPARADOS QUE eficacia y eficiencia.
EJERCEN
PROFESIONALMENTE
LA DOCENCIA CONTRIBUYE DE MANERA
1.SISTEMA INTEGRAL 2. CARRERA PÚBLICA
DE FORMACION DE EFICIENTE LO ESPERADO
MAGISTERIALRENOVADA
DOCENTES.
2. ¿Con ejemplos diga como aplicaría en una sesión de aprendizaje los 4 pilares de la educación
?
 2. Elabore un mapa conceptual sobre los 7 saberes del pensamiento complejo de Morin
En efecto, el conocimiento no se puede
considerar como una herramienta ready made
que se puede utilizar sin examinar su naturaleza.
El conocimiento del conocimiento debe aparecer
como una necesidad primera que serviría de
preparación para afrontar riesgos permanentes
de error y de ilusión que no cesan de parasitar la
mente humana. Se trata de armar cada mente en
el combate vital para la lucidez.
Es pertinente enseñar la historia de la
era planetaria que comienza con la
comunicación de todos los continentes
en el siglo XVI y mostrar cómo se
volvieron intersolidarias todas las
partes del mundo sin por ello ocultar
las opresiones y dominaciones que han
asolado a la humanidad y que aún no
han desaparecido.
El planeta necesita comprensiones
mutuas en todos los sentidos. Teniendo
en cuenta la importancia de la
educación para la comprensión en
todos los niveles educativos y en todas
las edades, el desarrollo de la
comprensión necesita una reforma de
las mentalidades. Tal debe ser la tarea
para la educación del futuro.
Es necesario desarrollar la aptitud
natural de la inteligencia humana para
ubicar todas sus informaciones en un
LAS CEGERAS DEL LOS PRINCIPOS DE UN
contexto y en un conjunto. Es necesario
CONOCIMIENTO: EL CONOCIMIENTO
enseñar los métodos que permiten
ERROR Y LA ILUSIÓN PERTINENTE aprehender las relaciones mutuas y las
influencias recíprocas entre las partes
y el todo en un mundo complejo.
Este capítulo indica como, a partir de
LOS 7 SABERES las disciplinas actuales, es posible
reconocer la unidad y la complejidad
DEL humanas reuniendo y organizando
ENSEÑAR LA ENSEÑAR LA
PENSAMIENTO conocimientos dispersos en las
IDENTIDAD TERRENAL CONDICION HUMANA
ciencias de la naturaleza, en las
ciencias humanas, la literatura y la
filosofía y mostrar la unión indisoluble
ENFRENTAR LAS entre la unidad y la diversidad de todo
INCERTIDUMBRES lo que es humano.
Las ciencias nos han hecho adquirir
muchas certezas, pero de la misma
manera nos han revelado, en el siglo XX,
ENSEÑAR LA La ética no se podría enseñar con
innumerables campos de incertidumbre.
COMPRENSION lecciones de moral. Ella debe formarse
La educación debería comprender la LA ÉTICA DEL GENERO
en las mentes a partir de la conciencia
enseñanza de las incertidumbres que HUMANO
de que el humano es al mismo tiempo
han aparecido en las ciencias físicas
individuo, parte de una sociedad, parte
(microfísica, termodinámica,
de una especie
cosmología), en las ciencias de la
evolución biológica y en las ciencias
históricas.
4. Elabore un mapa conceptual sobre los componentes de un ecosistema educativo
ECOSISTEMA EDUCATIVO
se fundamenta en el paradigma
ecológico integrado por un medio de
vida que implica a organismos vivos y
objetos que se inter-influencian entre
ellos y que existe un carácter dinámico
en donde cada elemento es a la vez
origen y objeto de influencia por vía de
reciprocidad
Bronfenbrenner argumenta que la capacidad de
formación de un sistema depende de la
existencia de las interconexiones sociales entre
ese sistema y otros. Todos los niveles del
modelo ecológico propuesto dependen unos de
otros y, por lo tanto, se requiere de una
participación conjunta de los diferentes
contextos y de una comunicación entre ellos.
FINALIDAD
la finalidad de la educación es
cultivar la humanidad
La educación es un derecho humano fundamental y un
bien público porque gracias a ella nos desarrollamos finalidad intrínseca contribuir al
como personas y como especie y contribuimos al pleno desarrollo de la persona y
desarrollo de la sociedad. El ser humano es un ser a su dignidad.
inconcluso que necesita permanentemente de la
educación para desarrollarse en plenitud
El mesosistema en el ecosistema educativo está conformado por los otros entornos inmediatos donde la persona
interactúa. En el caso educativo están el servicio de salud, el municipio, los clubes deportivos, las asociaciones
estudiantiles, los clubes artísticos, los ciber-café, los clubes de mujeres, las asociaciones de jóvenes, los medios de
comunicación social de ámbito local, etc. espacios donde interactúan permanentemente las personas.
El exosistema en el ecosistema educativo está conformado por aspectos más generales como son el acceso
a la educación, que implica la normatividad, la asignación de instituciones responsables de ejecutarla, así
como del financiamiento correspondiente.
El microsistema en el ecosistema educativo está conformado por la escuela, los profesores, los estudiantes,
los materiales educativos, el espacio físico y social donde se realizan las actividades educativas.
El macrosistema en el ecosistema educativo está conformado por los factores tecnológicos y de
comunicación, factores filosóficos, religiosos y éticos, factores psicológicos, sociales y familiares, factores
culturales y estilos de vida, factores políticos, administrativos y legales, factores económicos y laborales y
factores biológicos y de salud.
5. Del vídeo sobre el colectivismo resalte 5 ideas principales

- Es un nuevo Paradigma dentro de la teoría del conocimiento pero que está adaptado a las
nuevas tecnologías y a la sociedad de la información.

- Las teorías tienen que adaptarse a la manera en que la información en una sociedad hoy en día
es comunicada, almacenada y en la manera que es aprendida.

- La sociedad de hoy no utilizan la memoria como la sociedad donde vivian los juglares puesto
que su época fomentaba el aprendizaje de tener habilidad retentiva y memoria.

-En esta nueva sociedad tenemos que hacer que nuestras herramientas para enseñar coincidan
con las herramientas para aprender que tienen los alumnos puestos que el proceso de aprendizaje
del coneltivismo se va llevar a cabo mediante procesos que no están del todo bajo el control de
las personas , ya que existen muchos medios y fuentes que tenemos que tener en cuenta si
queremos maximar nuestra capacidad de enseñanza.

6. Inscribase en Miriadax o Coursera, elija un curso, matriculase y luego haga una captura de su
participación