ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: I

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

H A C
El criterio de E U O
El criterio de desempeño El criterio de desempeño
CRITERIO DE desempeño se El criterio de desempeño T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS se cumplió y se no se cumplió. El
COMPONENTE DESEMPEÑO cumplió y se se cumplió, pero sólo se E O V
evidencian todas las resultado está por debajo
evidencia la mayoría evidencian algunas de las R E A
indicaciones de lo esperado o es
de las indicaciones indicaciones definidas. O V L
establecidas. deficiente.
establecidas.

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta responder
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y hacer trabajo por el trabajo asignado
satisfactorio incentivando a sus persuade a sus pares colaborativo por el grupo
pares para lograr la para que trabajen
excelencia. de la misma forma.

Competencia Escucha y respeta las Participación y Escucha y respeta las Casi siempre A veces escucha y Se le dificulta escuchar
ciudadana ideas de los construcción ideas de los escucha y respeta respeta las ideas de los las ideas de los
interlocutores. colectiva del interlocutores. las ideas de los interlocutores. interlocutores.
SER estudiante. interlocutores.

Deberes académico Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
asumir el trabajo talleres y útiles cuando participa cuando participa en ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal actividades en las discusiones de las discusiones de participa en las participa en las
propuestas clase y cumple con clase y cumple con discusiones de clase y discusiones de clase y
todas las obligaciones todas las cumple con todas las cumple con todas las
académicas obligaciones obligaciones académicas obligaciones académicas
académicas

Explicación de Comprende las funciones Consultas, Comprende las Comprende algunas Menciona algunas de las No comprende algunas
fenómenos a partir básicas de la célula a talleres y funciones básicas de la de las funciones funciones básicas de la de las funciones básicas
del uso comprensivo partir del análisis de su actividades célula a partir del básicas de la célula célula a partir del análisis de la célula a partir del
del conocimiento estructura. propuestas análisis de su a partir del análisis de su estructura. análisis de su estructura.
científico estructura. de su estructura.

Se reconoce como un ser Escritos y Se reconoce como un Se reconoce como En ocasiones se reconoce No se reconoce como
SABER
Indagación vivo que comparte solución de ser vivo que comparte un ser vivo que como un ser vivo que un ser vivo que
algunas características situaciones algunas características comparte algunas comparte algunas comparte algunas
con otros seres vivos y cotidianas. con otros seres vivos y características con características con otros características con otros
que se relaciona con ellos que se relaciona con otros seres vivos y seres vivos en el que se seres vivos y que se
en un entorno en el que ellos en un entorno en que se relaciona con relaciona con ellos en un relaciona con ellos en un
todos se desarrollan. el que todos se ellos. entorno en el que todos entorno en el que todos
desarrollan. se desarrollan. se desarrollan.

Representa de manera Esquemas, Diseña y fundamenta Diseña y Faltan elementos Se le dificulta diseñar y
Explicación de gráfica o por medio de maquetas, por medio de gráficas, fundamenta por esenciales en sus diseños fundamentar por medio
fenómenos a partir modelos los tipos, infografía, modelos y esquemas los medio de gráficas, por medio de gráficas, de gráficas, modelos y
del uso comprensivo función de la membrana gráficas y tipos, función de la modelos y modelos y esquemas de esquemas los tipos,
HACER del conocimiento y división celular, este cuadros de la membrana y división esquemas ciertos los tipos, función de la función de la membrana
científico último visto como célula. celular, este último aspectos de la membrana y división y división celular, este
regeneración de tejidos y visto como célula, la membrana celular, este último visto último visto como
el crecimiento de los regeneración de tejidos como regeneración de regeneración de tejidos y
 organismos y el crecimiento de los y división celular. tejidos y el crecimiento el crecimiento de los
organismos de los organismos organismos

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una Realiza experimentos Realiza experimentos sin
Indagación científico para observar y realizar con el propuesta completa de actividad sencilla cometiendo algún error proceso alguno
experimentar aspectos registro de cada acuerdo a la hipótesis de acuerdo a las en el proceso
naturales y humanos una de las etapas planteada hipótesis planteadas
del método
científico
 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: II

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

H A C
E U O
El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño
CRITERIO DE T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS se cumplió y se se cumplió y se evidencia se cumplió, pero sólo se no se cumplió. El
COMPONENTE DESEMPEÑO E O V
evidencian todas las la mayoría de las evidencian algunas de resultado está por
R E A
indicaciones indicaciones las indicaciones debajo de lo esperado o
O V L
establecidas. establecidas. definidas. es deficiente.

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y persuade hacer trabajo responder por el trabajo
satisfactorio incentivando a sus a sus pares para que colaborativo asignado por el grupo.
pares para lograr la trabajen de la misma
excelencia. forma.

Competencia Escucha y respeta las Participación y Escucha y respeta las Casi siempre escucha y A veces escucha y Se le dificulta escuchar
ciudadana ideas de los construcción ideas de los respeta las ideas de los respeta las ideas de los las ideas de los
interlocutores. colectiva. interlocutores. interlocutores. interlocutores. interlocutores.
SER
Deberes académico Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
asumir el trabajo talleres y demás útiles cuando participa cuando participa en las ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal actividades en las discusiones de discusiones de clase y participa en las participa en las
cumplidas clase y cumple con cumple con todas las discusiones de clase y discusiones de clase y
todas las obligaciones obligaciones cumple con todas las cumple con todas las
académicas académicas obligaciones obligaciones
académicas académicas

Clasifica los organismos Escritos y Realiza una Realiza una Realiza una Comete errores o se le
Explicación de en grupos taxonómicos, solución de clasificación completa y clasificación de clasificación de algunos dificulta la
fenómenos a partir de acuerdo con el tipo de situaciones adecuada de los organismos en grupos organismos en grupos clasificación de los
del uso células que poseen y cotidianas organismos en grupos taxonómicos, de taxonómicos, de organismos en grupos
comprensivo del reconoce la diversidad de Análisis de taxonómicos, de acuerdo con el tipo acuerdo con el tipo taxonómicos, de
conocimiento especies que constituyen textos acuerdo con el tipo según el tipo de células según el tipo de células acuerdo con el tipo
científico continuos, y reconoce la diversidad y reconoce la según el tipo de células
nuestro planeta y las según el tipo de células
discontinuos y de especies que diversidad de especies y reconoce la
relaciones de parentesco y reconoce la
mixtos. constituyen nuestro que constituyen nuestro diversidad de especies
entre ellas. diversidad de especies planeta y las relaciones planeta y las relaciones que constituyen nuestro
SABER
que constituyen nuestro de parentesco entre ellas de parentesco entre planeta y las relaciones
planeta y las relaciones ellas de parentesco entre
de parentesco entre ellas
ellas.

Se reconoce como un ser Escritos y Se reconoce como un Se reconoce como un En ocasiones se No se reconoce como
Indagación vivo que comparte solución de ser vivo que comparte ser vivo que comparte reconoce como un ser un ser vivo que
 algunas características situaciones algunas características algunas características vivo que comparte comparte algunas
con otros seres vivos y cotidianas con otros seres vivos y con otros seres vivos y algunas características características con otros
que se relaciona con ellos Análisis de que se relaciona con que se relaciona con con otros seres vivos en seres vivos y que se
en un entorno en el que textos ellos en un entorno en ellos. el que se relaciona con relaciona con ellos en
todos se desarrollan. continuos, el que todos se ellos en un entorno en un entorno en el que
discontinuos y desarrollan. el que todos se todos se desarrollan.
mixtos. desarrollan.

Explica la clasificación Sustentación Explica correctamente Identifica de manera En ocasiones explica la Se le dificulta explicar
Explicación de taxonómica como oral y escrita la clasificación general la clasificación clasificación la clasificación
fenómenos a partir mecanismo que permite Estudio de una taxonómica como taxonómica como taxonómica como taxonómica como
del uso reconocer la especie animal mecanismo que permite mecanismo que permite mecanismo que permite mecanismo que permite
comprensivo del biodiversidad en el en particular. reconocer la reconocer la reconocer la reconocer la
conocimiento planeta y las relaciones Mini maquetas biodiversidad en el biodiversidad en el biodiversidad en el biodiversidad en el
científico de parentesco entre los de energías. planeta y las relaciones planeta y las relaciones planeta y las relaciones planeta y las relaciones
organismos y diferencia Infografía. de parentesco entre los de parentesco entre los de parentesco entre los de parentesco entre los
los recursos naturales del Análisis de organismos y diferencia organismos y diferencia organismos y diferencia organismos y diferencia
entorno de acuerdo a la textos continuo, los recursos naturales los recursos naturales los recursos naturales los recursos naturales
obtención de energía y discontinuos y del entorno de acuerdo del entorno de acuerdo del entorno de acuerdo del entorno de acuerdo
HACER sus posibles usos mixtos a la obtención de a la obtención de a la obtención de a la obtención de
energía y sus posibles energía y sus posibles energía y sus posibles energía y sus posibles
usos. usos usos usos

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una actividad Realiza experimentos Realiza experimentos
Indagación científico para observar y realizar con el propuesta completa de sencilla de acuerdo a las cometiendo algún error sin proceso alguno
experimentar aspectos registro de cada acuerdo a la hipótesis hipótesis planteadas en el proceso
naturales y humanos una de las planteada
etapas del
método
científico
 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: III

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

H A C
El criterio de El criterio de E U O
El criterio de El criterio de desempeño
CRITERIO DE desempeño se desempeño se T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS desempeño se cumplió no se cumplió. El
COMPONENTE DESEMPEÑO cumplió y se cumplió, pero sólo se E O V
y se evidencian todas resultado está por debajo
evidencia la mayoría evidencian algunas de R E A
las indicaciones de lo esperado o es
de las indicaciones las indicaciones O V L
establecidas. deficiente.
establecidas. definidas.

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y hacer trabajo responder por el trabajo
satisfactorio incentivando a sus persuade a sus pares colaborativo asignado por el grupo.
pares para lograr la para que trabajen
excelencia. de la misma forma.

Competencia Escucha y respeta las Participación y Escucha y respeta las Casi siempre A veces escucha y Se le dificulta escuchar
ciudadana ideas de los construcción ideas de los escucha y respeta las respeta las ideas de las ideas de los
interlocutores. colectiva. interlocutores. ideas de los los interlocutores. interlocutores.
interlocutores.
SER

Deberes académico Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
asumir el trabajo talleres y demás útiles cuando participa cuando participa en ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal actividades en las discusiones de las discusiones de participa en las participa en las
cumplidas clase y cumple con clase y cumple con discusiones de clase y discusiones de clase y
todas las obligaciones todas las obligaciones cumple con todas las cumple con todas las
académicas académicas obligaciones obligaciones académicas
académicas

Compara la Consultas, Compara de manera Compara la T o P y Compara con Compara la T o P y su

Explicación de temperatura (T) y la talleres y demás
fenómenos a partir presión (P) y como
del uso estas influyen en
comprensivo del algunas propiedades
conocimiento fisicoquímicas que
científico pueden ser
aprovechadas en las
SABER técnicas de separación
de mezclas y clasifica
los materiales a partir
de grupos de
sustancias y mezclas.
precisa y adecuada la su influencia en dificultad la T o P y influencia en algunas
actividades T y P, su influencia ciertas propiedades su influencia en propiedades
cumplidas. en algunas fisicoquímicas que s algunas propiedades fisicoquímicas pero no
Practica de propiedades pueden ser fisicoquímicas que las relaciona con el
laboratorio fisicoquímicas que aprovechadas en las pueden ser aprovechamiento en las
pueden ser técnicas de aprovechadas en las técnicas de separación
aprovechadas en las separación de técnicas de de mezclas, con errores
técnicas de separación mezclas y clasifica separación de en la clasificación de
de mezclas y clasifica los materiales a mezclas, así como su los materiales a partir de
los materiales a partir partir de grupos de clasificación en los grupos de sustancias y
de grupos de sustancias y materiales a partir de mezclas.
sustancias y mezclas. mezclas. grupos de sustancias
y mezclas.

Conoce y explica la Talleres Conoce y explica la Define algunos Presenta poca Desconoce la estructura
estructura y Análisis de estructura y conceptos de la apropiación en los y propiedades de la
Indagación textos continuo,
propiedades de la propiedades de la estructura y conceptos, estructura materia, así como la
 materia, así como la discontinuo, materia, así como la propiedades de la y propiedades de la energía determinante de
energía determinante mixtos energía determinante materia, así como la materia, así como la los procesos en los
de los procesos en los Prácticas de de los procesos en los energía energía determinante sistemas físicos
sistemas físicos. laboratorio sistemas físicos determinante de los de los procesos en los
procesos en los sistemas físicos
sistemas físicos

Interpreta los Análisis de Tiene buen dominio Interpreta los Interpreta los Falta o carece de
Explicación de resultados de textos en la interpretación de resultados de resultados de interpretación de
fenómenos a partir experimentos en los continuos, los resultados de experimentos en los experimentos de resultados en
del uso que se observa la discontinuos y manera acertada y que se observa la manera muy general experimentos en los que
comprensivo del influencia de la mixtos. sucinta experimentos influencia de la y elemental en los se observa la influencia
conocimiento variación de algunos Practica de en los que se observa variación de algunos que se observa la de la variación de
científico factores en los laboratorio la influencia de la factores en los influencia de la algunos factores en los
cambios de estado de variación de algunos cambios de estado variación de algunos cambios de estado de un
un grupo de sustancias factores en los de un grupo de factores en los grupo de sustancias y
y realiza experiencias cambios de estado de sustancias y realiza cambios de estado de realiza experiencias para
para separar mezclas. un grupo de sustancias experiencias para un grupo de separar mezclas.
y realiza experiencias separar mezclas sustancias y realiza
HACER para separar mezclas. experiencias para
separar mezclas.

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una actividad Realiza experimentos Realiza experimentos sin
Indagación científico para observar realizar con el propuesta completa de sencilla de acuerdo a cometiendo algún error proceso alguno
y experimentar aspectos registro de cada acuerdo a la hipótesis las hipótesis en el proceso
naturales y humanos una de las etapas planteada planteadas
del método
científico