Título del libro: La vida en las aulas.
Autor: Ph. W. Jackson
Capítulo I: Los afanes cotidianos
Lo que dice el autor.
La enseñanza supone y el profesor
actúa como un regulador que controla
el flujo del dialogo en el aula.
Cuando es más de una persona quien
quiere participar en el debate o
responder una pregunta al mismo
tiempo, el docente decidirá quién
habla y en que orden.
Son profundas las implicaciones de la
conducta de observación horaria por
parte del profesor para determinar
cómo es la vida escolar.
En las clases se suele interrumpir el
trabajo antes de que se haya
concluido.
Los alumnos deben comportase como
si estuvieran solos cuando la realidad
es bien distinta
Existen dos grandes diferencias entre
aulas: 1. Se trata de un grupo cuyos
miembros llegaran a conocerse muy
bien, y establecerán una relación de
amistan en muchos casos.
2. la asistencia al aula no es
voluntaria, como sucede en muchas
otras situaciones sociales
La paciencia es más un atributo moral
que una estrategia de adaptación. No
se pide a una persona que lo haga,
Opinión.
Considero importante lo que dice el
autor ya que al comunicarse a los
niños les estaría impartiendo el
conocimiento.
Estoy de acuerdo con el autor
porque de esta manera los niños
tendrán un orden para participar y
será más fructífero que los demás
compañeritos pongan atención
Considero que es importante lo que
dice el autor ya que se tiene que
estar observando las acciones
diarias de loa alumnos
Estoy de acuerdo con el autor, es
necesario que el maestro tenga
organización es su planeación para
que de esta manera logre terminar
con la sesión del día.
Estoy en desacuerdo con el autor
porque los niños tienen otros tipos
de pensamientos ya que lo que
ellos desean es andar jugando y así
aprenderían, si igual se les enseña
con juegos
Estoy de acuerdo con el autor ya
que en el aula los niños
encontraran nuevas amistades con
las que compartirán conocimientos
y aprenderán unos de otros así,
como la relación entre amigos. Y el
que los niños asistan al aula no
quieres decir que van a elegir el
trabajo que elaboran.
Concuerdo con el autor porque así
es la paciencia es buena pero para
el trabajo que se realice considero
 sino que lo sea.
La escuela no es el único lugar en
donde se intenta que un estudiante
tome conciencia de su fuerza y de su
debilidad. Sus padres le evalúan en el
hogar y sus amigos hacen otro tanto a
la hora de jugar. Pero el proceso de
evaluación que se desarrolla en el
aula es completamente distinto del
que acontece en otros ambientes.
El nivel de motivación y su
contribución al mantenimiento de un
aula bien regida
que no. Ya que aquella persona
paciente no actúa de una
determinada manera.
Estoy de acuerdo con el autor
porque los niños se ven evaluados
de diferente manera así como en su
casa y en el juego con los amigos
pero esto es muy distinto a la
evaluación que se lleva en el aula
ya que se evalúa los aprendizajes
que el alumno pudo llevarse del
aula
Considero importante lo que dice
el autor porque la motivación es
algo muy importante para que el
niño este seguro de estar
aprendiendo en la clase.

Convertirse en un buen estudiante sin

dejar de ser un buen compañero.

Esto que dice el autor es muy cierto,

La mayoría de los alumnos aprenden
porque así suele suceder. Los alumnos
pronto que los premios se otorgan a
crecen con esa ideología y creen que
los que son buenos. Y en la escuela
si obedecen al profesor este los verá
ser bueno consiste principalmente en
como buenos estudiantes y que, por
hacer lo que manda el profesor.
ello, el los premiará.
Pues en varios de los niños esto
Un alumno trata de ocultar aspectos de sucede; ya que piensan que, si su
su conducta que puedan desagradar al conducta no es agradable a sus
profesor o sus compañeros. compañeros y maestro, estos no van
aceptarlo.
Igual y si es cierto, pero considero que
lo que un alumno obtiene en un
examen no nos dice a ciencia cierta si
El rendimiento en un examen cuenta verdaderamente el niño sabe o no
más, puesto que ha de conservarse en sabe porque hay diversas situaciones
el expediente del alumno como una o circunstancias de la vida del niño que
calificación permanente. puedan modificar esos resultados que
obtenga en un examen, yo le apostaría
más a la evaluación formativa, pero sin
excluir a la cuantitativa por supuesto.
Aprender a desenvolverse en la En ocasiones si es necesario falsificar
escuela supone, en parte, aprender a nuestra conducta cuando se quiere
falsificar nuestra conducta. obtener algún beneficio.

No es posible dividir a los estudiantes

Si es posible pero no se debe hacer.
entre los que participan y los que no.

Exactamente en eso mero hay que

Hay que centrarnos en lograr que el
centrase, en hacer que el alumno
alumno obtenga sus principales
cuente con esa motivación intrínseca,
satisfacciones de las propias
para que todo lo que haga lo realice
actividades del aprendizaje.
con entusiasmo y alegría.
Esto es correcto, claro cuando
La noción de motivación intrínseca
estamos hablando de un alumno, sus
comienza a perder parte de su poder
derechos y obligaciones, ya que a la
cuando se aplica a conductas que no
escuela va a adquirir conocimientos, a
suponga un conocimiento académico o
desarrollar destrezas y habilidades,
unas destrezas.
etc.
El hecho de la desigualdad de poder Si digamos que es cierto. Ya que en un
es una característica de la vida en el aula
aula.
Cuando pasa del hogar a la escuela, la Si así es, ya que cuando los niños
autoridad de los padres se asisten a la escuela tienen que
complementa gradualmente con el obedecer a otras personas, a su
control de los profesores, el segundo maestro (a). y los maestros cuentan
grupo más importante de adultos en su con autoridad para mandar a sus
vida. alumnos.
Dos de las diferencias principales entre Esto es muy cierto ya que la mayoría
la relación de los padres con su hijo y de los alumnos le tienen más
la del profesor con su alumno se confianza a sus padres que son con
refieren a la intimidad y duración de quienes conviven más tiempo y
contacto. Los lazos emocionales entre conocen y por ello es que no se logra
padres e hijos son generalmente más notar mucho esa cercanía por parte de
fuertes y duraderos. Eso significa, los alumnos hacia su maestro (a). Pero
desde luego, que los alumnos nunca hay niños que si tienen confianza y esa
se sienten próximos a sus profesores y cercanía con sus maestros.
viceversa.
Los estudiantes deben aprender a Pues así es en la escuela y creo que,
recibir órdenes de unos adultos que no en cualquier otro lugar, siempre habrá
les conocen muy bien y a quienes ellos alguien que de órdenes y habrá
mismos tampoco conocen también quien tenga que cumplirlas.
íntimamente.
Cuando los estudiantes ejecutan lo Esto es muy cierto, ya que los alumnos
que el docente les dice, están dejan de hacer cosas que quisieran
abandonando, en efecto, una serie de realizar por tener que hacer lo que el
planes (los propios) en beneficio de maestro les pide que hagan.
otros (los del profesor).
Se pude decir que si porque un
estudiante va la escuela a trabajar, a
El docente es el primer “jefe” del
ejecutar una cierta actividad o tarea y
estudiante.
también a recibir órdenes, además de
conocimientos, etc.
Así es si cualquier lugar, si te portas
En las escuelas como en las prisiones, bien y sigues las reglas, recibieras
la buena conducta produce beneficios. beneficios, elogios, etc., todo lo
contrario, a de si te portas mal.
 ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO: INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

DOCENTE: CARLOS AVILÉS TOLEDANO

DOCENTS EN FORMACIÓN:
LIZBETH ROSALES DOMINGUEZ
HITZAYANA JURADO VENCES
NATALIA VÁZQUEZ PINEDA

SEGUNDO GRADO GRUPO II

TERCER SEMESTRE

CICLO ESCOLAR

2019-2020