Diseño Metodologico - Escuela de Terñura IV Regioñ

HORA CONTENIDO METODOLOGIA RECURSOS RESPONSABLES

8:00 Bienvenida Inscripción y entrega de materiales Lista de asistencia Juanita Barboza
8:30 am Oración al altísimo. Ambientación con Magaly Miranda
Palabras de Bienvenida – Delegada Dtal. Rivas música instrumental Lina Ruiz
Orientaciones generales sobre Escuela de ternura. Lamina de Bienvenida Salvador

Reglas de oro: Confidencialidad, confianza, puntualidad,

libertad, respeto, tolerancia. Esto es un proceso, quien inicia
termina.

8:30 Dinámica de presentación (se le entregará un recorte de Marcador, papel Juanita Barboza
9:00 am cartulina con alguna figura para que escriban su nombre) cartulina Magaly Miranda
Lina Ruiz

Se explica la metodología y acciones fundamentales de la Proyector y Laptop Salvador

Escuela de Ternura, así mismo los módulos que lo conforman. Diapositivas de
Escuela de ternura
9:00 Receso
9:15 am
 Módulo 1 Objt. Del módulo que los participantes se conecten con su
“Conectarnos con propia historia de crianza, que reconozcan y sientan cómo
nuestro ser padres y fueron criados y cómo esto influye en la forma en que ellos
madres” pág. 4 crían a sus hijos.

09:15 1. Se da una introducción del tema “Conectarnos con Guía de facilitación Lina y Magaly
09:30 am nuestro ser padres y madres” se explican las cinco Proyector y Laptop
acciones fundamentales.
Proyector y Laptop
9:30 2. Presentación de video de reflexión (libreta de
9:40 am calificaciones)

09:40 3. Caldeamiento pág. 12-13 Música relajante Lina y Magaly

10:15 am Objt. Prepara a los participantes para la reflexión sobre su
propia hist. de vida.
(caminar en el salón y expresar mediante movimientos del
cuerpo mis emociones) “mi cuerpo es mi vehículo de
vida”.

Reflexionar sobre su propia historia de crianza.

10:15 4. Viaje por nuestra geografía pág. 14-16 Marcadores Lina y Magaly
10:30 am Se orientara a los/as participantes formar parejas de Papelografos
confianza, dibujar siluetas de cada una, después se deben Cinta adhesiva
ubicar cerca de su silueta, escribir su nombre, explicar que
la silueta es una forma de que los participantes entren en
contacto consigo mismos.

Música relajante

Crianza con Ternura - MIFAN Página 2

 10:30 Luego mientras se realizan unas preguntas se colorea Colores
11:30 am según se desea (forma y color). Ejercicio intenso de
introspección, reflexión y conexión personal.
Pasear por el salón para visitar las otras siluetas y escribir
un mensaje de ternura, regresar a tu silueta y leer los
mensajes que escribieron las otras personas.

Conversatorio
11:30 Módulo 2 Objt. Participantes adquieran capacidades fundamentales para Recursos humanos Juanita
12:00 md “Aprender a escuchar a sus hijas e hijos dentro de un proceso de Salvador
Escuchar” pág. 18 - 28 aceptación y amor mutuo.

Sensibilizar sobre la importancia de la escucha activa y la

atención que se le debe aplicar a esta para lograr una buena
comunicación.

1. Ejercicio de atención (Visión en detalle). pág. 24-25

Reflexión sobre la observación esmerada que requiere el

estado de atención, también requiere observar con cuidado
a nuestros hijos e hijas. pág. 24
Ejercicio: el grupo se divide en dos filas formando parejas y
por unos 30 segundos se pide que se observen frente a
frente, luego se retiran uno de los grupos mientras los otros
realizan tres cambios en su aspecto, al reintegrar al grupo
se observan unos segundos se dan la espaldas a su pareja
se les pide que mencionen diferencias .

12:00
1:00 pm Almuerzo

Crianza con Ternura - MIFAN Página 3

 01:00 2. “Ni me escuchas ni me entiendes” Desarrollar la capacidad Recursos Humanos Juanita
01:20 pm de escucha utilizando todos los sentidos, sin interrumpir, Salvador
sin juzgar y poniéndose en lugar de la otra persona. pág.
26
Ejercicio, se divide el grupo en dos filas (formando parejas)
y se retira un grupo mientras al otro se orienta que
contara una historia. Y el otro grupo escuchará
1:20
2:00 pm Charing pág. 28
2:00 Se orienta a las/os participantes crear 5 grupos de 10 Hojas de colores Juanita
quienes eligirán un tema de los 5 módulos siguientes Guías de Escuela de Salvador
5:00 pm (rifado), luego se les asignará tiempo para que lean, Ternura
analicen y se preparen en el tema que les correspondió el
cual será presentado al día siguiente, cada facilitador
estará a cargo de un grupo para reforzarlo o guiarlos en
lo que sea necesario.

Cierre la sesión con la Oración de la Serenidad: “Dios,

concédeme serenidad para aceptar las cosas que no puedo
cambiar, valor para cambiar las que no puedo, y sabiduría
para reconocer la diferencia.”

SEGUNDO DIA

Se inicia el día con una oración al altísimo y luego se presenta Lina

el primer grupo.

Crianza con Ternura - MIFAN Página 4

 08:00 Módulo 3 Introducción: Reflexión y sensibilización (Desarrollo Objetos y obstáculos Juanita Barboza
09:15 am Aprender a decir Metodológico) salón amplio
Actividad No 1 –caldeamiento pag-34 reflexión con
descripción
Actividad No 2- ejercicio de comunicación pag-36 paisajes
Actividad No 3- Ejercicios sobre los sentidos pag-37 reflexión
de la actividad
Actividad No 4- Schering cada participante comparta lo
aprendido a través de una dinámica? Pag-40
Reflexión….

9:15 Receso
09:30 am
9:30 Módulo 4 Introducción: reflexión y sensibilización (Desarrollo Marcadores Magaly Miranda
10:45 am Aprender a tocar Metodológico) Papelografos
Actividad No Caldeamiento
Relajación , seguida de masajes (dar y recibir)
Reflexión –pág. 46
Actividad No 3 Receta para aprender a tocar pag-50
Actividad No- 4 Sharing – Dinámica del repollo,
Reflexión.
Canción “Sabias que eres especial”.

Lina Ruiz
10:45 Módulo 5 Caldeamiento
12:00 pm Aprender acompañar Se realizan los pasos 1,3,4 y 10
Análisis ¿Desde dónde te acompaño?
Charing
Se realizan los pasos 1,2 y 4

12:00 md
01:00 pm Almuerzo

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 01:00 Módulo 6 Caldeamiento pag-67 Salvador
02:15 pm Aprender a sentir
Historia de resiliencia pág. 69

Sharing pág. 72
02:15 Módulo 7 Reflexión y sensibilización Guía con las Lina Ruiz
03:00 pm Aprender a actuar Actividad No 1 El camaleón: el propósito de esta actividad es consignas
que cada participante, junto con su grupo descubra y
comparta claves de acción para dar respuesta a diferentes Sillas
situaciones problemáticas por las que pudieran pasar sus hijos Postick de tres
e hijas. colores
Pag-77 Lapiceros
Papelografos
03:00 Actividad No 4: Sharing Masking
03:30 pm

Con esta actividad se requiere que cada participante, junto Salvador

3:30
con su grupo, comparte los principales aprendizajes que
4:00 pm
adquirió en este módulo relacionado con aprender a actuar
con sabiduría en la crianza de los niños, niñas y adolescentes.
Tiempo: 30 min

04:45 Se dan palabras de cierre, luego una Oración de Proyector Juanita Barboza
05:00 pm Agradecimiento y para finalizar nos colocamos en círculo Laptop
tomados de la mano y cantamos
Canción “Color Esperanza” de Diego Torrez.

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