UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN

TEMA:

METODOLOGÍA PARA LA INTERPRETACIÓN DEL CONCEPTO DE LÍMITES Y

DERIVADAS

EQUIPO RESPONSABLE:

 CEDEÑO BUCHELI ERICK DAVID

 CEDEÑO ZAMBRANO LUIS FERNANDO
 MOREIRA TUÁREZ GEOVANNA LISBETH
 PERALTA RIVAS ÁNGEL JUNIOR
 PICO PICO JEFFERSON DANIEL
 SABANDO CARRASCO MARINA ISABEL
 VELIZ COBEÑA BRYAN RENÉ
 VERA MOREIRA CINDRY NATALIA

PROFESOR GUÍA:

Ing. José Cevallos S. Mg.Sc.

PARALELO "A"

PERÍODO ACADÉMICO:

ABRIL 2019 – AGOSTO 2019

PORTOVIEJO – MANABÍ – ECUADOR

1
PREGUNTAS DE LIMITES Y DERIVADAS

1. ¿Cómo se diferencia un límite de una derivada?

2. ¿Cuáles son las notaciones de las derivadas?

3. ¿Cuáles son las propiedades de los límites?

4. ¿Cuáles son los tipos de asíntotas?

5. ¿Cuáles son los tipos de derivadas?

6. ¿Cuáles son los tipos de indeterminación?

7. ¿Para qué sirven los limites laterales?

8. ¿Qué es una indeterminación?

2
RECOMENDACIONES

Una vez concluido nuestro proyecto, se considera interesante investigar sobre otros aspectos
relacionados con los mecanismos que dentro de estos se propone:

Extender los estudios expuestos en este proyecto del estudio de las derivadas.

Trabajar en mejorar el modelo dinámico utilizado en este proyecto para determinar la variación de
la fuerza de contacto.

Extender los estudios de este proyecto al estudio de la comprensión de una derivada ya que esta
representa ciertas dificultades dentro de los primeros años de cálculo de universidad.

En dicho contexto, este trabajo revisa y organiza las investigaciones hechas en Análisis Matemático
para identificar el conocimiento generado y a los cuales son necesario contribuir con información.

Por último, se identifican líneas de investigación necesarias para aumentar nuestra comprensión de
como los estudiantes dotan de significado y usan el concepto de derivada.

3
 Índice general

Caratula……………………………………………………………………………………......….1

Preguntas de limites y derivadas…………………………………………………………………2

Recomendaciones…………………………………………………………………...…………….3

Índice general……………………………………………………………………………………..4

Introducción…………………………………………………………………………………..…..6

Justificación ………………………………………………………………………….…………...7

Objetivos de la investigación………………………………...……………………..…………….9

1.1 Objetivos generales…………………………………………………………………..……….9

1.2 Objetivos específicos………………………………………………………………………….9

Capitulo I………………………………………………………...………………………………10

1. marco teórico……………………………………………………...……………………..10
1.1 antecedentes……………………………………………………………..…..............10
1.2 Limite……………………………………………………………………...…………12
1.3 Limites geográficos………………………………………………………………….12
1.4 Representación limite de una función………………………….…………………..12
1.5 Limite de una función……………………………………………………...………..12
1.6 Definición de limites…………………………………………………………………12
1.7 Propiedades de los limites……………………………………………….………….13
1.8 Conceptos preliminares………………………………..............................................14
1.9 Función lineal………………………………………………………………..………16
1.10 Funciones racionales………………………………………………...…………..17
1.11 Funciones irracionales…………………………………………..………………17
1.12 Función logarítmica……………………………………………………………..17
1.13 Función cuadrática………………………………………………….…………..18

4
 1.14 Función exponencial …………………………………………………………….19
2. Derivadas……………………………………………………………………..………….20
2.1 Importancia de las derivadas……………………………………………….……..20
2.2 Derivación de la derivada de una función………………………………..……….21
2.3 Derivada de una función en un punto f ‘(a):……………………….……………..21
2.4 Derivadas de las funciones elementales………………………………..………….22
2.5 Reglas de derivación………………………………………………….……………23
2.6 Derivada de la suma/resta de dos funciones………………………………………23
2.7 Derivada del producto…………………………………………….………………..23

Conclusiones…………………………………………………………………………………….24

Referencia bibliográfica……………………………………………………………..…………25

Anexos…………………………………………………………………………….…….……….26

Mapa conceptual………………………………………………………………………………..28

5
Introducción

El concepto de límites y derivada se aplica en los casos donde es necesario medir la rapidez con
que se produce el cambio de una situación. Por ello es una herramienta de cálculo fundamental en
los estudios de Física, Química y Biología. Un aspecto importante en el estudio de la derivada de
una función es que la pendiente o inclinación de la recta tangente a la curva en un punto representa
la rapidez de cambio instantáneo. Así pues, cuanto mayor es la inclinación de la recta tangente en
un punto, mayor es la rapidez de cambio del valor de la función en las proximidades del punto, en
cambio el limite la clave de toque que formaliza la noción intuitiva de aproximación hacia un punto
concreto de una sucesión o una función, a medida que los parámetros de esa sucesión o función se
acercan a un determinado valor.

En estas páginas se tratarán los conceptos con los que te introducirás en una nueva dimensión del
análisis de funciones, de manera que se pasa, por decirlo desde un punto de vista físico, de la visión
estática a la dinámica, en la que ya no interesa el estudio de lo ocurre en un punto, sino en un
entorno de éste. Los materiales están diseñados para que seas tú mismo/a el que descubra y sea
capaz de definir con sus propias palabras, a excepción de las reglas de cálculo de derivadas, lo que
podrás observar manipulando las escenas y modificando los elementos que en éstas aparecen. Por
tanto, no se presenta una serie de ejercicios sobre los que practicar la teoría vista a clase, sino que
las cuestiones planteadas serán a la vez estas dos cosas. Naturalmente, el profesor/a estará atento a
tus progresos para asentir o rectificar tus conclusiones.

Cada página abre con un cuestionario sobre el que los tendrás que dejar sus respuestas, reflexiones,
observaciones, ... Finalmente, unos ejercicios de evaluación te permitirán a ti y al profesor conocer
el alcance de los conocimientos aprehendidos y te podrá sugerir el paso a la siguiente página o la
revisión del trabajo realizado.

6
Justificación

Esta investigación tiene como objetivo principal desarrollar una metodología para la interpretación
del concepto límites y derivadas proporcionando su interpretación gráfica para un aprendizaje
significativo. En análisis real y complejo, el concepto de límite es la clave de toque que formaliza
la noción intuitiva de aproximación hacia un punto concreto de una sucesión o una función, a
medida que los parámetros de esa sucesión o función se acercan a un determinado valor y la
derivada de una función, es la razón de cambio instantánea con la que cambia el valor de dicha
función matemática, según cambie el valor de su variable independiente.

La derivada permite ver, a través de la pendiente en todo punto de la curva, la evolución o el cambio
de muchos fenómenos físicos. Permite calcular los puntos clave ahí donde la pendiente es 0
(máximos y mínimos). El límite es la división que marca una separación entre dos regiones se
conoce como límite, los limites nos sirven más que todo para ver hacia dónde va la tendencia de la
gráfica enfocada hacia ese punto, en si también nos ayuda a saber cuáles son los máximos y los
mínimos de las funciones.

Además, el proyecto cuenta con los recursos necesarios para llevarse a cabo y con un límite de
tiempo considerablemente bueno y gracias al método no experimental de la investigación se puede
llevar a cabo una recolección de datos para realizar un buen análisis e interpretación de resultados,
los cuales ayuden a dar una solución al problema. El proyecto de investigación tiene el respaldo de
materia académica como: Análisis matemático 1la cual nos ha enseñado límites y derivadas la cual
nos aporta en la en el aprendizaje significativo del proyecto; también se nos ayudara a desarrollar
y estructurar el proyecto.

Hipótesis

7
El tema educativo de primer semestre, demanda en todos los estudiantes con preferencia en las
asignaturas como: matemática y física, nutran de una comprensión básica sobre el cálculo, para
relacionarse con algunos conceptos importantes; siendo necesario desarrollar una destreza en
funciones reales principalmente. Tomando en cuenta la importancia de comprender sobre todo los
términos básicos para desarrollar un adelanto importante en los estudiantes en la metodología para
la interpretación del concepto de límites y derivadas

La visión de todos los estudiantes de 3er año de BGU debe ser lo suficientemente claro para poder
seguir un mismo patrón en los temas de preferencia. La elección de todos los temas puede variar
de acuerdo a su preferencia y este trabajo está orientado a ser de gran apoyo en la toma de
decisiones de algunos estudiantes según sea su afinidad con los números. En las asignaturas
preferidas, naturalmente y sin esperar, nace el deseo investigativo y aún más cuando es acorde a la
carrera escogida por seguir.

El poder dominar los requisitos básicos para afiliarse en el tema amplio que es el cálculo, brindaría
muchos beneficios a los estudiantes, tales como: graficar una función real, conocer los límites en
las funciones reales, proceso de derivación de una función… los cuales permitirán la facilidad de
llegar al cálculo diferencial e integral que son propósitos en los primeros periodos de la universidad.

8
1.Objetivo de la investigación

1.1. Objetivo general

-Desarrollar una metodología para la interpretación del concepto límites y derivadas

proporcionando su interpretación gráfica para un aprendizaje insignificativo.

1.2. Objetivo específico:

-Establecer una metodología para la interpretación del concepto de límites y derivadas mediante
graficas de funciones reales.

-Identificar los teoremas de los límites y derivadas en las funciones reales para su interpretación
gráfica.

9
 CAPITULO I

1. Marco teórico

1.1. Antecedentes

La historia y la epistemología de la función derivada como objeto del cálculo diferencial dan cuenta
de la complejidad y de los vaivenes que en veinte siglos ha sufrido ésta, hasta adquirir el estatus de
función derivada. El trabajo de cientos de seres humanos dedicados a su estudio, en distintas épocas
y culturas, han hecho aportes que han permitido los cambios y el refinamiento de las ideas
matemáticas de la función derivada para convertirla en un objeto (puro, aplicado y a enseñar), muy
potente. Es tal la importancia de este objeto matemático que permite resolver problemas de las
matemáticas, de las ciencias naturales, sociales y humanas. El aspecto central de este trabajo es
presentar algunas consideraciones abordando la complejidad de la función derivada como objeto a
enseñar y como objeto enseñado, desde la epistemología estándar y echar una mirada al mismo
objeto desde otras epistemologías.

Desde los griegos, se plantearon cuatro problemas fundamentales que al ser resueltos en el siglo
XVI-XVII, dieron vida a la función derivada, fueron ellos: El de la velocidad, el de la recta
tangente, el de área bajo una curva y el de máximos y mínimos. Entre los trabajos destacados en la
cultura griega, respecto a los procesos de variación se encuentran los de: Zenón de Elea 450 a.C.,
de la escuela Eleática, para quien el movimiento era imposible y consideraba que el espacio y el
tiempo eran infinitamente divisibles. De él son famosas sus paradojas: La del movimiento, la de

10
Aquiles, la de la flecha y la del tiempo. Luego está la escuela de los atomistas: Leucipio, Demócrito
y Jenofonte, siglo V y siglo IV a.C., quienes se preocuparon por atacar el idealismo de la escuela
Eleática, centrándose en el otro extremo, el materialismo. Para esta escuela el movimiento
correspondía a la interacción de los átomos y de alguna forma concibieron el movimiento como
una relación del espacio y el tiempo. En el s. IV a. C aparece Eudoxio, considerado el padre de la
astronomía, por lo tanto en su trabajo el movimiento era muy importante. En 370 a. C. logra plasmar
su trabajo escrito sobre el método de exhausión, el cual era un método riguroso y esencialmente
geométrico de hallar el área bajo una curva a través de polígonos inscritos y circunscritos, logra
por este método hallar el área de un círculo. Este método posteriormente fue utilizado por
Arquímedes (287-212 a. C.), considerado por algunos como uno de los tres matemáticos más
brillantes de la historia, junto con Newton y Gauss, trabajó en matemática pura y aplicada, continuó
con el método de exhausión y logró avances significativos en áreas bajo curvas, demostró por series
el área de una región de parábola y otras regiones, trabajó en el movimiento y al igual que sus
antecesores la intuición fue de vital importancia para su trabajo. Hasta el siglo XVI, los
matemáticos retoman el trabajo de los griegos respecto a los procesos de variación para resolver
problemas que se planteaban desde la mecánica, en ese sentido se retoman los trabajos de Eudoxio
y de Arquímedes sobre el método de exhausión para hallar áreas bajo curvas. Hasta el siglo XVI,
los matemáticos retoman el trabajo de los griegos respecto a los procesos de variación para resolver
problemas que se planteaban desde la mecánica, en ese sentido se retoman los trabajos de Eudoxio
y de Arquímedes sobre el método de exhausión para hallar áreas bajo curvas.

11
1.2 Límite

El concepto de límite es la clave de toque que formaliza la noción intuitiva de aproximación hacia
un punto concreto de una sucesión o una función, a medida que los parámetros de esa sucesión o
función se acercan a un determinado valor.

1.3 Límites geográficos

Un límite es una división, ya sea física o simbólica, que marca una separación entre dos territorios
o naciones. Lo habitual es que la noción de frontera refiera a algo concreto (una muralla, un
alambrado, etc.), mientras que el límite puede ser un accidente geográfico o algo más bien
simbólico.

1.4 Representación el límite de una función

Intuitivamente, el hecho de que una función f alcance un límite L en un punto c significa que,
tomando puntos suficientemente próximos a c, el valor de f puede ser tan cercano a L como se
desee.

1.5 Límite de una función

Definición de límite de una función. En este caso, nos interesa la definición de función matemática
(la relación f de los elementos de un conjunto A con los elementos de un conjunto B). La expresión

12
límite de una función se utiliza en el cálculo diferencial matemático y refiere a la cercanía entre un
valor y un punto

1.6 Definición de limites

un límite es una magnitud a la que se acercan progresivamente los términos de una secuencia
infinita de magnitudes. Un límite matemático, por lo tanto, expresa la tendencia de una función o
de una sucesión mientras sus parámetros se aproximan a un cierto valor

Una definición informal del límite matemático indica que el límite de una función f(x) es T cuando
x tiende a s, siempre que se puede hallar para cada ocasión un x cerca de s de manera tal que el
valor de f(x) sea tan cercano a T como se pretenda.

No obstante, además del límite citado, no podemos obviar que existen otros muy importantes en el
ámbito de las Matemáticas. Así, también se puede hablar del límite de una sucesión que puede ser
existente o único y divergente, en el caso de que los términos de aquella no converjan en ningún
punto.

De la misma manera, también hay que hablar de otra serie de límites matemáticos tales como el
límite de una sucesión de conjuntos o el de espacios topológicos. Entre estos últimos están los que
hacen referencia a los filtros o a las redes.

Finalmente, tampoco podemos pasar por alto la existencia de lo que se conoce como Límite de
Banach. Este último, que recibe el nombre del matemático polaco Stefan Banach, es aquel que gira
entorno a lo que se conoce como espacio de Banach. Este es una pieza fundamental dentro de lo
que es el análisis funcional y puede definirse como el espacio donde están funciones que cuentan
con una dimensión infinita.

1.7 Propiedades de los límites

Las propiedades de los límites son operaciones que se pueden emplear para simplificar el cálculo
del límite de una función más compleja. Al tratarse de operaciones, también se le denomina álgebra
de los límites.

13
Sean f(x) y g(x) dos funciones definidas en un mismo intervalo en donde está el valor a del límite
y k una constante.

 Unicidad del límite: cuando el límite existe, el límite es único

 Fórmula de la unicidad de un límite
 Propiedad de la suma: el límite de la suma es la suma de los límites.
 Fórmula de la propiedad de la suma de los límites
 Propiedad de la resta: el límite de la resta es la resta de los límites.
 Fórmula de la propiedad de la resta de los límites
 Propiedad del producto: el límite del producto es el producto de los límites.
 Fórmula de la propiedad del producto de los límites
 Propiedad de la función constante: el límite de una función constante es esta misma
constante.
 Fórmula de la función constante de los límites
 Propiedad del factor constante: en un límite de una constante multiplicada por una función
se puede sacar la constante del límite sin que se afecte el resultado.
 Fórmula de la propiedad del factor constante de los límites
 Propiedad del cociente: el límite de un cociente de dos funciones es el cociente de los límites
de las mismas.
 Fórmula de la propiedad del cociente de los límites
 Propiedad de la función potencial: el límite de una función potencial es la potencia del
límite del base elevado al exponente:
 Fórmula de la propiedad de una función potencial de los límites
 Propiedad de la función exponencial: el límite de una función exponencial es la potencia de
la base elevada al límite de la función exponente:
 Fórmula de la propiedad de una función exponencial de los límites
 Propiedad de la función potencial exponencial: el límite de una función potencial
exponencial, es la potencia de los límites de las dos funciones:
 Fórmula de la propiedad de una función potencial exponencial de los límites
 Propiedad de la raíz: el límite de una raíz, es la raíz del límite:
 Fórmula de la propiedad de una raíz de los límites
 Propiedad de la función logarítmica: El límite del logaritmo es el logaritmo del límite.

14
  Fórmula de la propiedad de una función logarítmica de los límites

1.8 Conceptos preliminares

Una función es una relación entre dos magnitudes, de tal manera que a cada valor de la

primera le asigna un único valor de la segunda.

Si A y B son dos conjuntos, que llamaremos conjunto inicial y conjunto final,

respectivamente, una función, f, de A en B, f: A →B, relaciona cada elemento de A con un

único elemento de B. Si a∈ A está relacionado con b∈ B se escribe f(a) = b y se dice que

b es la imagen de a y que a es la antiimaxe de b.

Se llama dominio de una función f, y se representa por Dom(f), al conjunto formado por

los elementos de A que tienen imagen:

Dom(f) = {x∈ A / f(x) ∈ B}

Un elemento cualquiera del conjunto Dom(f) se representa por la letra x y se denomina

variable independiente. Cada elemento x de Dom(f) tiene por imagen, mediante la

función f, un elemento de B que se representa por y, que es la variable dependiente. Esto

se expresa escribiendo y = f(x).

Se llama recorrido o imagen de una función, se representa por Im f, al conjunto

formado por las imágenes de los elementos del dominio

Im f ={f(x) / x∈ Dom(f)}

Si en una función el conjunto inicial y conjunto final están formados por números reales,

entonces se dice que es una función real de variable real, f: R→R,

f: D⊂ R→R

x→y=f(x)

La representación gráfica de una función permite visualizar de un modo claro y preciso su

15
comportamiento. El conjunto de los pares de números (x, y) determinados por la función

recibe el nombre de grafo o gráfica de la función. Para obtener los pares basta con dar

valores a la
variable
independiente x, y
obtener los
correspondientes
de la variable

dependiente y, formando así una tabla de valores de la función. Una vez obtenidos los

pares de números, se representan en un sistema de ejes cartesianos, que consiste en dos

ejes perpendiculares que se cortan en un punto, llamado origen de coordenadas, y

representado por O; el eje horizontal recibe el nombre de eje de abscisas, y en él se

representan los valores de la variable independiente; el eje vertical recibe el nombre de

eje de ordenadas, y en él se representan los valores de la variable dependiente. Cada par

de números corresponde en un punto del plano. Uniendo todos los puntos, se obtiene la gráfica de
la función.

1.9 Función lineal

Tiene por expresión y = f(x) = mx + n, (en sentido estrico, cuando n ≠

16
0, se llamaría función afín)

• Su gráfica es una recta, que por el origen si n es 0

• m es la pendiente de la recta, tangente del ángulo que forma la recta con la parte

positiva del eje de abscisas

• n es la ordenada en el origen, es el punto donde la gráfica corta al eje de

ordenadas

• Se m = 0, se reduce a y = n, se trata de una función constante cuya gráfica es una

recta horizontal

• Dos rectas que sean paralelas tienen la misma pendiente

• Se dos rectas son perpendiculares, sus pendientes verifican que m1 = -1/m2

• Las rectas verticales, paralelas al eje de ordenadas, tienen por ecuación x = a, y no

son funciones.

1.10 Funciones racionales

Su expresión algébrica es el cociente de dos polinomios

y = f(x) = ()

()

Qx

Px

El dominio de una función racional está formado por todos los números reales excepto los

17
que anulan el denominador: Dom(f) = R – {x / Q(x) = 0}

Un caso particular de estas funciones son las funciones de proporcionalidad inversa,

y=k/x, cuya gráfica son hipérbolas equiláteras

1.11 Funciones irracionales.

La expresión es y = f(x) = n g(x) = n g(x)

El dominio será:

Dom(f) = R en caso de que n

sea impar

Dom(f) = R – {x / g(x) < 0}

en caso de que n sea par

1.12 Función logarítmica

La expresión es y = f(x) = loga x, donde a es positivo y ≠ 1

• Dom(f) = (0, +∞), (el logaritmo de los negativos y del 0 no son números reales)

• Im(f) = R

• Se a 1 >es creciente

• Si la 1<es decreciente

• Corta al eje OX en el punto (1,0)

• La función logarítmica de base a es la función inversa de la exponencial de base a

18
1.13 Función cuadrática

Tiene por expresión un

polinomio de segundo
grado, y = f(x) = ax2 + bx + c

• Su gráfica es una parábola

con eje de simetría paralelo
al eje OY

• Si a>0,la parábola es convexa (“abre hacia arriba”) y si a<0 la parábola es cóncava

(“abre hacia abajo”)

• Corta al eje OX en las soluciones de la ecuación ax2+ bx + c = 0

• Corta al eje OY en el punto (0,c)

• Vértice será el punto V(Vx, Vy), con Vx = -b/2a ,y para calcular Vy se sustitue Vx en la expresión
de la función

• Eje de simetría es la recta x = -b/2ª Ejemplo: y = x2– 2x -3

19
1.14 Función exponencial

La expresión es y = f(x) = a x, donde a es positivo y distinto de 1

• Dom(f) = R

• Im(f) = R+, (las imágenes son siempre positivas)

• Se a >1 la función crece la medida que aumenta x

• Se a <1 la función decrece la medida que aumenta x

2.Derivada

20
El concepto de la derivada de una función, es la razón de cambio instantánea con la que cambia el
valor de dicha función matemática, según cambie el valor de su variable independiente

2.1 Importancia de la derivada

La derivada permite ver, a través de la pendiente en todo punto de la curva, la evolución o el cambio
de muchos fenómenos físicos. Permite calcular los puntos clave ahí donde la pendiente es 0
(máximos y mínimos) para buscar los óptimos.

Permite hacer otros muchos cálculos asociados a este hecho de la pendiente de la tangente en cada
punto de la curva. En física, electricidad, electrónica, en química, permite estudiar muchos
fenómenos evolutivos

asociados como la velocidad, la aceleración, los flujos, las acumulaciones. Las derivadas están

siempre presentes. Se utiliza en economía, se utiliza en gestión, se utiliza en arquitectura. Los

sistemas de cálculo de frenado y de automatización utilizan derivadas, los sistemas y las

máquinas automatizadas para fabricar o para controlar utilizan derivadas. Por ejemplo, los

sistemas que controlan la parada de vuestro ascensor para que ésta sea suave, se controla el

“jerk” que es la derivada de la aceleración con relación al tiempo.

Fermat fue el primero en establecer, el uso de la derivada, aplicándola al estudio de puntos

máximos y mínimos de una curva, pero fue Newton en 1669 quien la integró en un sistema

matemático que es una genialidad y que se llama el Cálculo integral y diferencial y que se

puede decir es la base matemática de la ciencia clásica. La relación entre la derivada y su

primitiva (aquella curva de la que se puede derivar) funda el estudio de las diferenciales que

sirven por ejemplo para cálculos de fenómenos de acumulación, reducción y dispersión. El

estudio de la cantidad de carbono 14 en un hueso permite, por ejemplo, a través de una

diferencial, llegar a calcular su edad.

Un ejemplo que de una aplicación de la derivada y que es más fácil de visualizar que los

21
clásicos sobre el movimiento, las velocidades y las aceleraciones que se suelen utilizar

habitualmente en clase: tenemos que construir un tubo o pista de skateboard de 20 metros

de distancia entre los dos extremos superiores y de 2,5 metros de altura (figura 4). Se debe

construir en un parque donde hay una piedra que tiene una inclinación de 16,7 º, es decir una

tangente de 0,3 de coeficiente director (recordar lo de los tablones: 0,3= 3/10, es decir en 10

metros de recorrido sube 3 metros).

2.2 Representación la derivada de una función

La derivada es el resultado de un límite y representa la pendiente de la recta tangente a la gráfica

de la función en un punto. Pero vayamos por partes. La definición de derivada es la siguiente:
Podría, pues, no existir tal límite y ser la función no derivable en ese punto.

2.3 DERIVADA DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO f ‘(a):

Consideremos una función f(x) y un punto P de su gráfica (ver figura), de abscisa x=a. Supongamos
que damos a La variable independiente x un pequeño incremento h (en el dibujo lo hemos
exagerado, para que se pueda ver la situación...); por lo tanto, nos desplazaremos a un nuevo punto

Q de la curva próximo. próximo. Consideremos la tangente del ángulo que forma el segmento PQ
con la horizontal:

22
Si h 0, el segmento PQ tenderá a confundirse con la recta r tangente a la curva f(x) en x=a, es
decir, los ángulos a y a0 tenderán a ser iguales:

La derivada de una función en un punto representa geométricamente la

pendiente de la recta tangente a la función en dicho punto.

Observaciones:

1) La derivada de una función en un punto puede resultar un número positivo, negativo o cero2.
Como

veremos en el apdo. V, su signo indicará el crecimiento de la función.

2) Veamos una expresión alternativa para calcular la derivada:

Supongamos que hacemos el cambio de variable a+h=x _ si h®0, entonces x®a, con lo cual (3)
queda como:

3) Una función es derivable en un punto x=a si $ f ‘(a)

4) Una función es derivable en un intervalo si lo es en todos los puntos de dicho intervalo.

2.4 DERIVADAS DE LAS FUNCIONES ELEMENTALES

1) Función constante: Es decir, «La derivada de una constante es siempre cero»

23
2) Función identidad:

3) Función de proporcionalidad directa:

4) Derivada de una potencia:

2.5 REGLAS DE DERIVACIÓN.

Derivada del producto de un escalar por una función:

Las constantes multiplicativas pueden salir de la derivada.

2.6 DERIVADA DE LA SUMA/RESTA DE DOS FUNCIONES.

Es decir: La derivada de la suma (resta) es la suma (resta) de las derivadas.

2.7 DERIVADA DEL PRODUCTO.

Esta regla se puede generalizar a tres o más funciones.

Para derivar un producto, una alternativa, a veces, es operar previamente hasta transformar en un polinomio,
y luego derivar.

24
CONCLUSIÓN

• Las derivadas nos pueden ayudar de forma rápida y sencilla en una de tantas

interrogantes que se pueden presentar en la ejecución de una obra civil.

• La resistencia de una viga viene dada por la relación directamente proporcional entre

el ancho y el cuadrado del espesor de la misma lo que se obtiene aplicando el cálculo

infinitesimal como es el cálculo de máximos y mínimos a partir de la primera derivada.

• La derivada de una función es una herramienta que ha facilitado el trabajo de la

comunidad científica en general, en todas las áreas del conocimiento, es gracias a las derivadas

que el ser humano ha logrado entender el funcionamiento y razón de una gran cantidad de

fenómenos que suceden a su alrededor, y es a través de la derivación e integración que ha

logrado moldear y mejorar sus trabajos, como se mostró, la derivada interviene en casi todas

las ciencias, carreras y aspectos, la economía, la física y sus ramas, las ingenierías, las ciencias

biológicas, la química, etc., y en todas estas se ha convertido en un arma fundamental y

necesaria para la resolución de los problemas que se presentan en cada una de ellas.

25
Referencias bibliográficas

• Dunham, W. (1999). Euler The Master of Us All.Washington, DC: The Mathematical Association
of America.

• Eves, H. (1990). Foundations and Fundamental Concepts of Mathematics. Boston, United States:
PWS-KENT Publishing Company.

• Granville, W. A. (2009). Cálculo diferencial e integral. México: Limusa.

• Linés, E. (1991). Análisis Matemático II. España: UNED (Universidad Nacional de Educación a
Distancia)

• Rey, J., Pi, P., y Trejo C. A. (1969). Análisis Matemático. Buenos Aires, Argentina: KAPELUSZ
S.A.

• Stewart. J (2001) Cálculo sexta edición. México. Limusa

26
ANEXO

27
28
 Mapa conceptual

METODOLOGÍA PARA LA
INTERPRETACIÓN DEL CONCEPTO DE
LÍMITES Y DERIVADAS
El concepto de límites y derivada se
aplica en los casos donde es necesario
medir la rapidez con que se produce el
Límite cambio de una situación.

El concepto de límite es la clave de toque que formaliza

la noción intuitiva de aproximación hacia un punto
concreto de una sucesión o una función, a medida que
los parámetros de esa sucesión o función se acercan a
un determinado valor.

Propiedades de los límites Límite de una función

Las propiedades de los límites son operaciones que
se pueden emplear para simplificar el cálculo del
límite de una función más compleja. Al tratarse de
operaciones, también se le denomina álgebra de los
límites.
Definición de límite de una función. En este caso, nos interesa
la definición de función matemática (la relación f de los
elementos de un conjunto A con los elementos de un
conjunto B). La expresión límite de una función se utiliza
en el cálculo diferencial matemático y refiere a la cercanía
entre un valor y un punto

Funciones racionales

El dominio de una función racional está formado por

todos los números reales excepto los que anulan el
denominador: Dom(f) = R – {x / Q(x) = 0}

29
30