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PROJET DIDACTIQUE

DATE: le 23 avril 2015


PROFESSEUR: Mihai Gica
ÉCOLE « Costachi S. Ciocan » COMANESTI
CLASSE : VIIe A, B / L2
SUJET : Ce sont les comédiens, ce sont les magiciens… !
TYPE DE LECON : leçon d’acquisition des nouvelles connaissances de vocabulaire
BUT : approfondir et élargir les connaissances des élèves dans le domaine du lexique et de la phonétique.

Contenus Objectifs de Activités d’apprentissage Ressources Évaluation


référence
1. Vocabulaire 1.2 să desprindă Le professeur montre aux élèves 5’ Item réponse
thématique sensul global al unui l’affiche du film « Cyrano de EO courte
Les métiers du mesaj simplu, clar Bergerac » avec Gérard Affiche
spectacle articulat cu viteză Depardieu dans le rôle principal.
normală On demande aux élèves de
répondre aux questions suivantes :
3.3 să extragă ideile 1. Qu’est-ce que c’est ?
principale dintr-un R : C’est l’affiche d’un film.
scurt text de 2. Comment s’appelle le film
informare représente par l’affiche ?
R : Cyrano de Bergerac
3. Vous reconnaissez l’acteur ?
R : Gérard Depardieu

Le professeur donne aux élèves 5’ Item réponse


un fragment de la pièce de pièce de théâtre courte
théâtre « Cyrano de Bergerac » et CE+ EO
on leur demande de répondre aux
questions suivantes :
1. Qu’est-ce que c’est ?
R : C’est une pièce de théâtre.
2. Quel est le nom de la pièce de
théâtre ?
R : Cyrano de Bergerac
3. Qui en est l’auteur ?
R : Edmond Rostand
4. Comment s’appellent les
personnages ?
R : Cyrano et Roxane

Les élèves reçoivent une Fiche de 10’ Item réponse


travail. Fiche de travail courte
Ils vont reconnaître les métiers du Travail à deux
spectacle: CE+ EE+EO
Qui est-ce ?
a. Il/ Elle joue des rôles
principaux ou secondaires.
C’est…………………..
b. Il/ Elle surveille le jeu des
acteurs.
C’est……………………
c. Il/ Elle réalise le décor.
C’est……………………
d. Il/ Elle règle les éclairages.
C’est……………………
e. Il/ Elle place les projecteurs
et change les décors.
C’est……………………
f. Il/ Elle dessine les costumes.
C’est……………………
g. Il/ Elle prépare l’apparition
sur scène des acteurs.
C’est……………………
h. Il/ Elle procure l’argent
nécessaire à la réalisation
du spectacle.
C’est……………………

Le deuxième exercice : 5’ Item texte


Complète les phrases : Fiche de travail lacunaire
a. Pour annoncer le début du Travail à deux
spectacle de théâtre on CE+EE+EO
frappe………
b. Puis le rideau……………..
c. Pendant le spectacle il y a
une ou plusieurs……………..
d. À la fin du spectacle le
rideau…………., les acteurs
………………., les
spectateurs……… ou…………

Les élèves ferment les livres. Le 15’ Item réponse


professeur lit la leçon. On met des CO+EO courte
questions pour vérifier la CO du Manuel
texte :
1. Qui sont les personnages ?
2. Où sont les enfants ?
3. Ont-ils aimé la pièce ?
4. Que propose Claire ?
5. De qui a-t-on besoin pour
monter une pièce de théâtre ?
6. Qu’est-ce que les enfants vont
faire dans l’après-midi ?
Les élèves ouvrent leurs manuels 10’
et font oralement les exercices : Manuel
Vrai ou Faux ? Ex.1 page 77 Item d’alternance
Relie les phrases deux par deux Ex. 3 page 77 Item
CE+EO d’association
Devoir :
Ex. 4 page 77
Ex. 5 page 79
2. Grammaire 4.4 să utilizeze fişe On corrige le devoir. 10’
Les pronoms gramaticale Mise en commun
compléments d’objet des résultats
indirect Le professeur annonce les élèves
qu’ils vont apprendre à utiliser
les pronoms C.O.I.
Le professeur écrit au tableau
noir quelques exemples :

Je téléphone à Marie.
Je lui téléphone.
Tu as demandé le chemin à un 10’
agent. CE+EO
Tu lui as demandé le chemin.

Il lisait un conte à ses enfants.


Il leur lisait un conte.

Il va offrir à sa mère un bouquet


de fleurs.
Il va lui offrir un bouquet de
fleurs.

Téléphone- moi !
Ne me téléphone pas !

Formes :
me/ m’ nous
te/ t’ vous
lui leur

Place :
 Avant le verbe
 Après le verbe à l’impératif
affirmatif
 Avant le verbe à l’infinitif au
futur proche

Exercices : 30’
1. Lis des yeux le texte ci- Travail individuel Item réponse
dessous. Trouve les pronoms ou à deux courte
COD et COI. Précise les mots CE+EE+EO
qu’ils remplacent Ex. 1 page 82
2. Réponds aux questions Ex. 2 page 82 Item réponse
suivantes en utilisant lui, leur courte
3. Complète par : lui, leur, nous, Ex.3 page 82 Item phrase à
m’, les : compléter
4. Transforme sur le modèle Ex. 4 page 82 Item réponse
courte
Devoir :
Ex5 page 83
Ex. 4 page 86

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