ADOLFO RUIZ CORTINEZ

Aportaciones
sobre:

 Economia
 Empleo
 Poblacion
 Educacion

Yaneth Candelario Nava

 DATOS

Escuela: COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE VERACRUZ
Plantel: 55
Alumna: Yaneth Candelario Nava
Docente: Eliseo Ponce Guzmán
Materia: Estructura Socioeconómica de
México I
Capacitación: Informática
Grupo: 503 Semestre: 5to

23/11/2019
 INTRODUCCION

En este sexenio su gobierno fue

caracterizado por las decisiones
positivas que tomó, que buscaron
mejorar ciertas áreas de la
sociedad para proteger al pueblo
mexicano y mejorar su calidad de
vida, garantizando el pleno
ejercicio de sus derechos como
civiles.
 ECONOMIA

Un nuevo escenario económico y de desarrollo

Adolfo Ruiz Cortines dedicó su presidencia a mejorar la
integridad económica de la nación y la imagen política
interna.
Los escándalos de corrupción de su predecesor dejaron
vulnerado el aparato económico de la nación y la
confianza de las empresas en el Estado mexicano.
Ruiz Cortines disminuyó los gastos públicos y se decantó por un sistema de
austeridad al mismo que invertía en infraestructura, salud y servicios a nivel
nacional.
Tuvo un gran control sobre los ingresos y gastos del país, y durante sus primeros
años intentó prescindir de créditos internacionales.

ECONOMIA INTERNA
POLITICA ESTABILIZADORA

En el periodo del presidente Adolfo Ruiz

Cotines que comprende de 1952-1958,
surgieron múltiples eventos importantes,
en este periodo también comenzaba a
darse el denominado Desarrollo
Estabilizador, que abarcaría el gobierno
de Ruiz Cortines y seguirá dando
resultados hasta 1968 año en que
culminaría esta época de “estabilidad” para México, con él se auguraba un
excelente futuro para toda la nación así como su población.

Ruiz Cortines buscaba y deseaba que su gobierno contrastara con el sexenio

anterior de Miguel Alema cuya corrupción y enriquecimientos ilícitos fueron los
“personajes cotidianos”, para ello Ruiz Cortines creó reformas para mantener
controlados y evitar la corrupción de los funcionarios públicos y acaparadores; por
ello estas medidas consistían en que antes de la toma de poder de los
funcionarios públicos, debían dar una declaración de bienes antes de tomar el
poder, para así evitar el enriquecimiento de estos; la reforma contra los
acaparadores consistía en que se les fija multas y en algunos casos en términos
de terreno, se les expropiaba. Con esto Ruiz Cortines comenzaba a crear una
nueva imagen para los políticos.
 ECONOMIA EXTERNA
*PROBLEMAS DEL BRACERISMO

El problema de los braceros ponía en

Peligro las buenas relaciones con Estados
Unidos. Los empresarios agrícolas de ese
país deseaban renovar el acuerdo comercial
de 1951, de manera que favoreciera sus
intereses, pero las autoridades mexicanas
habían estado postergando dicha renovación
confiando en que la necesidad de manos de
mano de obra obligara a los
estadounidenses a aceptar un acuerdo menos desfavorable para México. En
Enero de 1954, Estados Unidos anunció que procediera a la contratación de
trabajadores mexicanos bajo la solo supervisión de gobierno, en vista de que no
se reanudaban las negociaciones del acuerdo, Al anunciarse la contrataciones,
miles de braceros se dispusieron a atravesar la frontera a pesar de los intentos de
las autoridades mexicanas por detenerlos, con promesas de ofrecerles trabajo y
apelando a la fuerza militar en algunas ocasiones.
Marzo de 1954, la situación obliga a los 2 gobiernos a firmar un nuevo acuerdo. En
el que se incluían concesiones de parte del gobierno mexicano. Estados Unidos
cede en lo referente a proporcionar seguros a los trabajadores en caso de
desempleo y a establecer una comisión mixta que investigara los problemas de
emigración legal e ilegal.
 EDUCACION
OBRA EDUCATIVA.

Durante la gestión del presidente Adolfo Ruiz Cortines fue

secretario de educación, el Lic.
José Ángel Ceniceros Andonegui.

 En 1957 se creó el Consejo Nacional Técnico de la

Educación, para planificar la educación
Pública del país.
 Durante este sexenio se desarrolló el movimiento Revolucionario del
Magisterio encabezado por el Profe. Othón Salazar.
 Se incrementó los recursos económicos a instituciones de educación
superior. Sin embargo
“No hubo grandes avances educativos.”
Educación”
 En el gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines
(1952-1958) se consolidaron muchas de
 las propuestas de los gobiernos anteriores y los
servicios educativos crecieron en forma importante. El gasto
en educación aumentó, especialmente en subsidios a las
universidades y salarios de los profesores. Asimismo, se creó el Consejo
Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el Centro de Investigación
y Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV).
 Modernización educativa en el Estado de México
 Los años de austeridad bajo la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines y la
gubernatura de Salvador Sánchez Colín no fueron fáciles: nuevamente
recurrieron al apoyo de la iniciativa privada para extender los servicios
educativos, sobre todo los estudios de secundaria y los profesionales. Se
siguió haciendo hincapié en la formación moral y cívica, la consolidación
familiar y el esfuerzo individual.
 Poco a poco, el avance económico se hacía evidente, al igual que los
desequilibrios sociales. La concentración poblacional se dio en Naucalpan y
Tlalnepantla, lo que implicó una fuerte inversión en servicios públicos, sobre
todo en educación; además, se buscó apoyo en las Juntas de Mejoramiento
Moral, Cívico y Material en todas las poblaciones, y se alentó la apertura de
escuelas privadas.
 La enseñanza secundaria fue cubierta en buena medida con planteles
foráneos por cooperación. Se reestructuró la Dirección de Educación
Pública, se crearon los departamentos de los diferentes niveles educativos,
se aumentó el número de zonas escolares y se creó el Consejo Técnico de
 la Educación. En secundaria, los maestros
fueron organizados por colegios de
especialización y se implementó el sistema
de talleres
Obligatorios para vincular la educación con
el sector productivo.
 En 1952 se realizó en Toluca la
Asamblea de Unidad Magisterial, de donde
surgió el Sindicato de Maestros al Servicio
del Estado de México, que logró homologar los salarios Estatales con los
federales, establecer el horario continuo, la Ley de Pensiones, el servicio
Médico y de préstamos y, en 1954, el Reglamento de Escalafón.
 El doctor Gustavo Baz Prada fundó la Escuela Normal de Educadoras en
1958;
 Posteriormente, reactivó el Instituto de Capacitación Magisterial y puso en
funcionamiento Dos normales regionales, una en Chalco y otra en
Tlalnepantla.
 Estableció un modelo de políticas de austeridad y moralización, le dio el
voto a la mujer el Impulso mucho sus derechos, creo el proyecto del
programa de progreso marítimo, el cual le dio muchos bríos a los puertos
mexicanos, tuvo buenas relaciones diplomáticas, lidio de Buena manera
con los problemas sindicales y continuó con el llamado "desarrollo
Estabilizador" el cual le daba a México crecimiento constante de más del
5% y una continúa una institucionalización.
 POBLACION
El voto femenino
Uno de los mayores logros políticos atribuidos a
Ruiz Cortines durante su presidencia fue la
reforma constitucional que otorgó a las mujeres
derechos políticos; por primera vez en la historia
de México las mujeres podían ejercer su derecho
al voto.
Esta fue una de las primeras medidas tomadas por
Ruiz Cortines durante su sexenio, y llevó a la
modificación del artículo 34 de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Inversión y desarrollo regional
Ruiz Cortines impulsó un proyecto de inversión y movilización hacia las zonas
costeras con el fin de desarrollarlas social y económicamente.
Dotó a los nuevos complejos urbanos y laborales de las mejores condiciones y
recursos portuarios; de igual forma se apropió de grandes extensiones de terrenos
baldíos para invertir en su desarrollo.
Con este proyecto, llamado “Marcha al mar” el Presidente apostó por aprovechar
al máximo los recursos marinos y costeros para fortalecer la integridad económica
interna y externa del país.

El 17 de octubre de 1953, promulgó las reformas constitucionales que permitieron

a las mujeres tener los mismos derechos políticos que los hombres a nivel federal.
Durante su campaña a la presidencia en 1952, señala que, de verse favorecido
por el voto ciudadano, tomaría las medidas necesarias para garantizar los mismos
derechos políticos a mujeres y a hombres.
En la Presidencia envía al Congreso de la Unión la propuesta de reforma al
artículo 34 constitucional para que se
considerara a la mujer como
ciudadano mexicano, con los mismos
derechos que el hombre. Y envió al
Congreso la iniciativa de reforma que
fue aprobada el 6 de octubre de 1953
y finalmente promulgada en el Diario
Oficial de la Federación el 17 de
octubre.
Como candidato, él había propuesto
hacer las gestiones legislativas necesarias para que la mujer gozara de los
mismos derechos políticos que lo hombres. La primera elección en la que las
mujeres votaron fue la federal intermedia de 1955, la primera mujer mexicana
en depositar su voto en una urna fue su esposa, María Dolores Izaguirre.
 OPERACIÓN ESPALDAS MOJADAS
el termino “espalda mojada” fue utilizado comúnmente para nombrar a
mexicanos a partir de los años en que Estados Unidos participó en la
Primera Guerra Mundial. En esos años hubo escasez de mano de obra para
faenas agrícolas y el mantenimiento del ferrocarril. Ello atrajo a gran número
de mexicanos que ingresaron cruzando el río Bravo obviamente sin
documentos, pero no fue legislado como delito hasta 1929.
En junio de 1954, se inició una campaña coordinada por Joseph Swing,
recién nombrado comisionado de inmigración y ex general del ejército
norteamericano para expulsar en masa a los indocumentados. La campaña
como “operación espalda mojada” logró devolver a muchos
indocumentados. Y para 1960, hubo 70 mil 684 extranjeros indocumentados
que fueron detenidos por el Servicio de Inmigración y Naturalización (NIS),
de los cuales 29 mil 817 fueron mexicanos; llegando a un millón 266 mil 999
en 1985.
Huelga de maestros
Profesores de la IX Sección
del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación
no estaban de acuerdo con el
rumbo que había tomado su
sindicato, motivo por el que
organizaron una rebelión
encabezada por los
profesores normalistas Othón
Salazar y José Encarnación
Pérez Rivero.
En julio de 1956, movilización demandando aumento salarial debido a que
se negaron a recibir el pobre incremento que ofrecía el presidente del SNTE
Manuel Sánchez Vite.
El SNTE se separó del sindicato controlado por la CTM y creó el Movimiento
Revolucionario del Magisterio. En 1958comenzó la movilización en busca de
las mejoras salariales y del reconocimiento del MRM dentro del SNTE.
Los maestros se posesionaron del edificio de la Secretaría de Educación
Pública por unos meses. Ruiz Cortines, como consejo de su esposa, tomó
la decisión de dar la orden de que persona que saliera, ya no entraba.
En la Plaza de la Constitución en abril de 1958, el gobierno envió a la policía
del Distrito Federal y a los granaderos para reprimir a los disidentes y
encarcelar a sus líderes. Othón Salazar fue encarcelado en la prisión de
Lecumberri. Dado a que la opinión pública se puso del lado de los maestros,
con motivo del festejo del Día del Maestro, Ruiz Cortines concedió las
mejoras sociales que exigía la IX Sección del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación el 15 de mayo de 1958.
 EMPLEO

Promover la participación de los

empresarios mexicanos y el incremento
de la inversión total a través del logro
llamado MILAGRO MEXICANO

El milagro mexicano.
A partir de 1940 México inicio una etapa llamada el milagro mexicano, esta etapa
se caracterizó por ser de un crecimiento sostenido y fue el cambio hacia la
formación de una nación moderna e industrializada.

Crecimiento hacia afuera

La segunda guerra mundial dió un gran estímulo al crecimiento de la economía
mexicana. De 1940 a 1956 se da en México un período de crecimiento hacia
afuera, basado en el dinamismo del sector primario. Esta política puede
definirse como crecimiento sin desarrollo, ya que el número de industrias del país
aumentó, pero sin la base sólida que es la libre competencia, que le permitiera
desarrollarse económicamente. Durante el mandato de Ávila Camacho (1940-
1946) se observó una notable estabilidad política y un crecimiento económico.
Entre 1940 y 1945, el PIB creció a un ritmo de 7.3 por ciento, índice nunca antes
alcanzado en la etapa postrevolucionaria.

Los regímenes presidenciales de Manuel Ávila Camacho y Miguel Alemán Valdés

proporcionaron los medios para alentar el crecimiento económico, la
consolidación del mercado interno y la inserción de México en la economía
mundial. La actividad industrial registró un vigoroso crecimiento. La tasa de
crecimiento del PIB (Producto Interno Bruto) alcanzó entre 1947 y 1952 un
promedio anual del 5.7%, con un gran crecimiento en la producción de la energía
eléctrica y el petróleo y también de la industria manufacturera y de construcción.
 Crecimiento hacia adentro
De 1956 a 1970 la economía mexicana gira ciento ochenta grados, creciendo
hacia adentro, vía la sustitución de importaciones; es decir, México debía
producir lo que consumía. La economía mexicana estuvo basada en el dinamismo
del sector industrial, contrayendo la estabilidad de precios y ajustándose a los
problemas productivos y financieros por los que pasó el país.

El crecimiento industrial en el período 1940 -1970 mantuvo un ritmo de

crecimiento sostenido, aunque basado en un mercado cautivo que le
proporcionaba la política proteccionista diseñada por el Estado, situación que
trajo como consecuencia el desarrollo de empresas sin competitividad con el
exterior, que les impidió consolidarse a través de la exportación hacia mercados
extranjeros; condición que impediría la creación de una verdadera
industrialización moderna e independiente que contribuyera el desarrollo social
del México posrevolucionario.
 CONCLUSION

En conclusión la política económica de

Adolfo Ruiz Cortines tuvo un costo
elevado para los trabajadores con su
descontento y con sus posteriores
movimientos extraordinales