DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Título del Podcast:

“Aplicando valores en nuestro entorno”

Institución Educativa:
Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo - “INSTPECAM”
Valledupar, Cesar, Colombia.

Nivel académico:
Básica Primaria, Básica Secundaria, Media Técnica

Área de aplicación:
Ética y Valores / Ciencias Sociales / Ciencias Naturales

Autor:
Roymer David López Arteaga (rlopez)

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Audiencia:
Estudiantes de los niveles académicos arriba especificados, cuyas
edades oscilan entre los 7 y 17 años, de habla hispana y familiarizados
con el manejo y la exploración de los recursos tecnológicos como lo son
el Internet y los ambientes virtuales. En ellos predomina el entusiasmo la
curiosidad por el aprendizaje de nuevas formas.

Formato del Programa:

Este recurso de apoyo a las actividades que se vienen desarrollando para el proyecto de Paz
permitirá la puesta en marcha de una nueva dinámica de trabajo; trabajo en equipo del
docente con algunos estudiantes que generará curiosidad por los niños, sus comportamientos
y formas de aprender. Este medio sonoro facilitará a sus oyentes ampliar su visión acerca del
como cultivar valores en nuestro diario vivir.
Para la promoción de este Podcast se hace necesario de los medios tecnológicos.

Contexto de utilización:
El personal docente podrá apoyarse con la utilización de este material
sonoro, como un nuevo recurso integrado al proyecto de Paz que se
viene implementando.
Indudablemente los niños y jóvenes poseen una gran capacidad de
exploración, es a través de esta que se pretende sembrar en los chicos
la puesta en práctica de algunos valores, Los niños y jóvenes a su vez
que hacen una especie de promoción en su entorno de dichos valores y
ante los menores que los rodean.

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Objetivos:
Promover en los niños algunos valores conducentes a la paz tales como:
Responsabilidad, Respeto y Solidaridad.
Estimular en los niños comportamientos más humanos en su entorno social.
A través del acercamiento con las mascotas (animales domésticos), determinar con la
población estudiantil las posibles soluciones para evitar comportamientos agresivos
ante el entorno en general que lo rodea.

Descripción de la Actividad:
El recurso auditivo se compone de cuatro elementos (voz, música,
efectos y silencio), en este caso se quiere resaltar la voz, la cual ayuda a
construir el mensaje que se quiere transmitir, logrando que la audición
comprenda mediante esa importante narración, como a través de los
aprendizajes correlacionados a su entorno diario logra fácilmente poner
en práctica los valores.
La entrevista está orientada a resaltar los valores que pueden cosechar buenos hábitos desde
la niñez, a través de las experiencias vividas con el desarrollo de actividades que manifiestan
emociones a una temprana edad en el contacto con la naturaleza y conllevados a su entorno
social en general.
A lo largo del proyecto se viene estimulando los valores como uno de los aspectos a resaltar
más importantes en el desarrollo del proyecto de Paz. Con esta actividad se pretende dar
continuidad en el alcance de dicha meta, valiéndonos de la notoria transversalidad existente
en las diferentes áreas del conocimiento como lo son:
Ética: a través de los valores.
Ciencias sociales: cultura ciudadana y civismo.
Ciencias naturales: cuidados con los animales.
La actividad cautiva a los niños a través de la sensibilización transmitida a lo largo del
Podcast, en el cual se manifiestan sentimientos y pensamientos de un entrevistado hacia los
animales (mascota doméstica) desde una temprana edad.

Referencias

Gallego Arrufat, M. J., Martínez M.C, 2003. Explotación didáctica de los medios sonoros. Pp 43-
49. En Cabero, J. Martínez, F. Salinas, J. (coord.): Medios y Herramientas de
comunicación para la educación universitaria. Edutec. Panamá.
Salinas, J., Pérez, A. y De Benito B. (2010). Tema 4 - Los Medios Sonoros. Producción de
Recursos y Medios Educativos. UNAB.
Solano, M. I., Sánchez, M. M. (2010): Aprendiendo en cualquier lugar: el Podcast educativo.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Nº 36 pp.125-139

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