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2011
NOÇÕES SOBRE OS CONJUNTOS NUMÉRICOS
natural.
REPRESENTAÇÕES:
CURIOSIDADE: Quem poderá dizer em que momento da história surgiu o número? Terá
Existe uma explicação teológica para a origem dos números: "Os números originaram-se já no
primeiro dia da criação, pois nesse dia Deus separou a luz das trevas, surgindo assim duas
coisas no mundo. Como conseqüência desse ato ficou criado o número dois - o primeiro número!"
PROPRIEDADES:
EXEMPLOS:
4) 5 . 6 = 30 ∈
Pelo último exemplo verifica-se que os números naturais não são suficientes para resolver
todos os problemas matemáticos. Por exemplo, em economia, define-se balança comercial como
a diferença entre o valor total das exportações e o valor total das importações de um país,
nesta ordem.
Observe a tabela a seguir, que mostra o valor total das exportações e das importações e
o que ocorre com a balança comercial de certo país nos anos de 1998, 1999 e 2000 (em milhões
de dólares):
Note que não existe nenhum número natural que represente a balança comercial desse
país no ano de 2000, pois, para que a diferença a - b exista em , devemos ter a ≥b. Para
representar este resultado de 19.000 - 21.000 é necessário um outro tipo de número, não-
natural: o número negativo -2.000. Assim dizemos que a balança comercial deste país em 2000
foi de -2.000 milhões de dólares, ou seja, o valor das exportações do país foi 2.000 milhões de
REPRESENTAÇÕES:
= { ..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} conjunto dos números inteiros
* = { ..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...} conjunto dos números inteiros não nulos
- = { ..., -4, -3, -2, -1, 0} conjunto dos números inteiros não positivos
*- = { ..., -4, -3, -2, -1} conjunto dos números inteiros negativos
CURIOSIDADE: Não se sabe exatamente quando se fez uso dos números negativos pela
primeira vez. Sabe-se, porém, que por volta de 300 a.C., os chineses já faziam cálculos usando
duas barras de bambu, marfim ou ferro - uma de barras vermelhas para indicar números
positivos e outra de barras pretas para indicar os negativos. Provavelmente esses cálculos se
PROPRIEDADES:
EXEMPLOS:
4) -5 . 8 = -40 ∈
5) -7 + 10 = 3 ∈
6) 7 - 10 = -3 ∈
7) 5 : (-3) = ??? A divisão de dois números inteiros nem sempre é um número inteiro.
NÚMEROS MISTOS
denominador.
8 7 15
Exemplo: , , ,...
5 7 8
Uma fração imprópria pode ser escrita na forma de número misto e vice-versa.
11 3 2 14
Exemplo: = 2 4 =
4
4 3 3
Fração Número Número Fração
Imprópria Misto Misto Imprópria
denominador.
25 7 24
Exemplo: , , ,...
5 7 8
II) Multiplicação de frações: O produto de duas frações é uma fração cujo numerador
Observação 2: Para calcular a fração de uma fração, basta calcular o produto das duas
frações.
2 1 2 1 2.1 2 1
Exemplo: Para calcular de , casta resolver ⋅ = = =
3 2 3 2 3.2 6 3
III) Divisão de frações: Para dividir uma fração por outra, multiplica-se a primeira
V) Raiz de frações: Para se extrair a raiz de uma fração basta extrair a raiz do
números inteiros (por exemplo, 1 por 4). Esse tipo de divisão, tão freqüente em nosso
cotidiano, é fundamental para resolver muitos problemas práticos, como por exemplo:
Um homem deseja dividir, em partes iguais, sua fazenda entre seus quatro filhos. Que
Hoje em dia o problema é trivial: sabemos que a cada filho caberá 1/4 ou 0,25 da
fazenda. Porém, se você estivesse vivendo em uma época em que ainda não existissem
REPRESENTAÇÕES:
CONCEITO: Número racional é todo aquele que pode ser representado por uma razão
a
= , a , b ∈ Ζ, b ≠ 0
b
c) 2,555... ∈ , pois 2,555... = 23/9 é uma razão entre dois inteiros. Neste exemplo,
temos que 2,555... é uma dízima periódica, onde 2 é a parte inteira e 5 é o período que
se repete infinitamente.
ii) Multiplicamos por 10 os dois lados da igualdade, pois temos um algarismo que se
10g = 25,555...
-g = -2,5555...
PROPRIEDADES:
número racional.
uma grandeza, em qualquer unidade, podia sempre ser expressa através de um número
racional. Não se sabe ao certo, mas supõe-se que da escola pitagórica surgiu um
problema que lançou por terra a idéia da suficiência dos números racionais. Esse
problema era: Qual a medida da diagonal de um quadrado cujo lado mede uma unidade?
número d.
O número d está entre 1,4 e 1,5, pois: 1,42 = 1,96 e 1,52 = 2,25.
A média aritmética entre 1,4 e 1,5 é 1,45. Como 1,452 = 2,1025, podemos diminuir
Da mesma forma a média aritmética entre 1,4 e 1,45 é 1,425 e como 1,4252 =
matemáticos constataram que existiam números que não podiam ser representados
como razão de dois inteiros. Em contraposição aos números racionais, deu-se o nome de
racional.
6 5 7 3 7 3
Exemplo: 2, 5 , 3 ∈ ' mas 1 , 8 ∉ ', pois 1 = 1 é inteiro e 8 =2é
inteiro.
OBS: Não vale o fato de que soma de dois números irracionais é sempre um número
3 ,
irracional, pois por exemplo: 14159265
+ (−
... 3 ,
14159265
...) = 0
irracional irracional racional
é um número irracional.
OBS: Não vale o fato de que diferença entre dois números irracionais é sempre um
3 ,
número irracional, pois por exemplo: 14159265
− 3,14159265
... ... =
0
irracional irracional racional
irracional.
2
Exemplo: . = 2 3 =
3 12
racional irracional irracional
OBS: Não vale o fato de que o produto entre dois números irracionais é sempre um
3
número irracional, pois por exemplo: 2
3
. 4 = 3 8 =
2
irracional irracional racional
número irracional.
OBS: Não vale o fato de que o quociente entre dois números irracionais é sempre um
3
número irracional, pois por exemplo: 81 3
: 3 = 3 81 : 3 = 3 27 =
3
irracional irracional racional
Podemos então dizer que um número real é todo número decimal, com um número finito
REPRESENTAÇÕES:
PROPRIEDADES
P5 - Para todo número real x existe o número real y, denominado oposto de x, tal que,
P6 - Para todo número real não-nulo r existe o número real s, denominado inverso ou
1
recíproco de r, tal que, rs = sr = 1. Indicamos o inverso ou recíproco de r por .
r
1 1
Exemplo: O inverso de 2 é , pois 2 . =1
2 2
n
P7 - Se n é um número natural ímpar e a ∈ , então a ∈ .
Exemplo: 7
6 ∈ 3
−8 ∈
P8 - Sendo n um número natural par diferente de zero e a um número real, temos que
:
n
a ∈ ⇔a ≥0
Exemplo: 4
5 ∈ 6
0∈ −8 ∉
☺ POTENCIAÇÃO
a1 = a
a0 = 1, sendo a ≠ 0
1
a-n = , sendo a ≠ 0
an
Para a, b ∈ e para m, n ∈
b) an : am = an-m para a ≠ 0
c) (an)m = an.m
d) (a . b)n = an . bn
n n
e) a = a para b ≠ 0
b bn
EXEMPLOS:
I) 53 . 54 = 53+4 = 57
II) 36 : 34 = 36-4 = 32
☺ RADICIAÇÃO
Exemplo: 3
8 = 2 , pois 23 = 8
9 = 3 , pois 32 = 9
Exemplo: 3
− 8 = −2 , pois (-2)3 = -8
−9 =? Este valor não pertence aos reais, pois não existe nenhum número
1) n
a .n b = n a .b
n
a na
2) n
= para b ≠ 0
b b
n .k
3) a k .p = n a p
4) (n a )p = n ap
n k
5) a = n .k a
Exemplos: 3
5 .3 2 = 3 10
5
8 58 5
5
= = 4
2 2
6
54 =352
3 8 5 =
( 8)
3 5
= 2 5 = 32
3
7 = 67
Exemplo: 6 5 + 3 5 − 2 5 = 7 5
4 18 + 3 8 = 4.3 2 + 3.2 2 = ( 12 + 6 ) 2 = 18 2
3 3 2 .5 3 3 = ( 3.5 ) 3 2 .3 3 = 15 3 6
4 6 4 6
4 6:2 3 = = =2 2
2 3 2 3
Exemplo: 7 3 / 4 = 4 7 3
9 0 ,5 = 9 1 / 2 = 9 = 3
1 1
16 −0 ,25 = 16 −1 / 4 = 4 16 −1 = 4 =
16 2
☺ RACIONALIZAÇÃO DE DENOMINADORES
5 5 372 537 2 5 3 49
Exemplo: 3
= 3
. = =
7 7 372 3
73 7
10 10 5 10 5 10 5
= . = = =2 5
5 5 5 52 5
A razão entre dois números é o quociente entre eles, onde o segundo é diferente
de zero.
Exemplo:
SP, estava lotado: havia 50.000 torcedores. De cada 5 torcedores, 3 torciam para o
c) É correto afirmar que dos 50.000 torcedores 20.000 eram palmeirenses? Por quê?
Exemplo:
2) A caixa d’água do meu prédio tem capacidade de 1.000dm3. A piscina do prédio tem
unidade de medida.
Exemplo:
proporções:
1:5 = 2:10 ⇒ “um está para cinco assim como 2 está para dez”
Propriedade
Fundamental
Em toda proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos. das Proporções
Exemplo:
8 24
4) e formam uma proporção, pois: 8× 30 = 10 ×
24
10 30
240
240
Exemplo:
proporção.
Exemplo:
Número de tortas 1 2 3 4 5
Quantidade de ovos 4 8 12 16 20
proporção.
tempo gasto (em horas) para a produção das tortas do exemplo anterior:
Número de funcionários 1 2 3 4
metade.
Exemplo:
11) Observe na tabela a seguir a relação existente entre entre idade e altura média
de meninas de 1 a 6 anos:
Quando a idade é duplicada, a altura nem dobra e nem se reduz à metade. A altura
redutíveis a uma mesma fração que é ¼. Desta forma dizemos que os números da
número ¼, que é a razão entre dois termos correspondentes em cada uma coluna da
Exemplo:
12) Determinar os valores das letras do quadro a seguir de modo que as sequências de
4 6 8 a 20
10 15 b 25 c
Para que duas sequências sejam diretamente proporcionais, as razões entre os números
4 6 8 a 20
correspondentes devem ser iguais, isto é: = = = =
10 15 b 25 c
4 a
Assim: = ⇒ a = 10
10 25
4 8
= ⇒ b = 20
10 b
4 20
= ⇒ c = 50
10 c
Exemplo:
13) Considere o número 160. Vamos dividi-lo em partes diretamente proporcionais aos
x = 5r y = 2r z = 3r
equação em função de r:
5r + 2r + 3r = 160
x = 5r ⇒ x = 5.16 = 80
y = 2r ⇒ y = 2.16 = 32
z = 3r ⇒ z = 3.16 = 48
Exemplo:
Exemplo:
o tempo gasto (em horas) para percorrer um determinado trajeto, obtendo a seguinte
tabela:
(km/h) que:
90 4
120 3
Observe ainda que, duas a duas, as razões entre os números que indicam a
de fator de proporcionalidade.
16) Considere o número 45. Vamos dividi-lo em partes inversamente proporcionais aos
x + y + z = 45
3 x = 4 y = 6 z = r (fator de prporcionalidade)
equação em função de r:
r r r 4 r + 3r + 2 r
+ + = 45 ⇒ = 45 ⇒ 9 r = 540
3 4 6 12
a 3, 4 e 6 e somam 45.
Existem dois valores da grandeza camiseta com dois valores da grandeza preço.
Camisetas Preço
3 120
5 x
deste tipo.
Exemplo:
18) Camila comprou 2 livros e pagou R$450,00. Quanto pagaria se comprasse 5 livros
2 _____________________ 450,00
5 ______________________ x
em sentidos opostos.
2 _____________________ 450,00
5 ______________________ x
direta:
2 450
= ⇒ x = 1.125
5 x
Exemplo:
19) Com velocidade média de 500km/h, um avião percorre uma distância entre duas
cidades em 3h. Que tempo levaria uma aeronave que desenvolve 800km/h de velocidade
500 _____________________ 3
800 ______________________ x
500 _____________________ 3
inversa:
500 x 15 7
= ⇒ x= = 1 = 1h52 min 30 s
800 3 8 8
15 7 7
8 = 1 8 = 1 hora e mais 8 de uma hora.
7 7.60 420 4 1
OBS: de uma hora = = = 52 = 52 minutos mais de um minuto.
8 8 8 8 2
1 1.60
2 de um minuto = 2 = 30 segundos
Exemplo:
20) Observe a seguinte situação: “Duas máquinas produzem 60m de tecido em 3h.
2 __________ 3 _________ 60
4 __________ 9 _________ x
comparando com a grandeza onde está a incógnita. Observamos então que aumentando o
2 __________ 3 _________ 60
2.3 ______ 60
4.9 ______ x
2.3 60
= ⇒ x = 360
4.9 x
Exemplo:
21) Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura.
Trabalhando 3 pedreiros e aumentando a altura para 4m, qual será o tempo necessário
Organizando os dados:
2 __________ 2m _________ 9
3 __________ 4m _________ x
2 __________ 2m _________ 9
3 __________ 4m _________ x
3 __________ 2m _________ 9
2 __________ 4m _________ x
PORCENTAGEM
situação:
Uma pesquisa revelou que, nos últimos anos, para cada 2 automóveis vendidos para
Desta forma podemos dizer que para cada 40 automóveis vendidos para mulheres, 100
A expressão 40 em cada 100 pode ser dita como 40 por cento e pode ser escrita como
40%.
por 5:
2
= 2 : 5 = 0 ,4
5
maneira:
2 40
= 0 ,4 = 0 ,40 = = 40%
5 100
Exemplo:
25% de 60 = 0,25 . 60 = 15
Maneira III: Como 100% de 60 é 60, indicando 25% de 60 por x, podemos resolver o
corresponde a 63% do total de alunos dessa escola. Quantos alunos estudam nessa
escola?
Maneira II: Como x representa 100% dos alunos da escola, podemos resolver o
Exemplo:
à prazo = R$388,80. Qual é a taxa de porcentagem (ou quantos por cento) cobrada
(
a + b )2
= ( a + b ) × ( a + b ) = a 2 + ab + ba + b 2 = a2
+2
ab+2
b
Quadrado da soma Quadrado do primeiro +
2 vezes o primeiro pelo segundo +
Quadrado do segundo
Exemplo 1:
Resolver (x + 3 )². Observe que o primeiro termo é igual a x e o segundo termo é igual
a 3.
( x + 3 )2 = x 2 + 2.x.3 + 3 2 = x 2 + 6 x + 9
Exemplo 2:
Resolver (3x + 5y )². Observe que o primeiro termo é igual a 3x e o segundo termo é
igual a 5y.
( 3 x + 5 y ) 2 = ( 3 x )2 + 2.3 x.5 y + ( 5 y )2 = 9 x 2 + 30 xy + 25 y 2
(
a − b )2
= ( a − b ) × ( a − b ) = a 2 − ab − ba + b 2 = a2
−2
ab+2
b
Quadrado da diferença Quadrado do primeiro −
2 vezes o primeiro pelo segundo +
Quadrado do segundo
Exemplo 3:
4.
( x − 4 )2 = x 2 − 2.x.4 + 4 2 = x 2 − 8 x + 16
Exemplo 4:
Resolver (3x – y³)². Observe que o primeiro termo é igual a 3x e o segundo termo é
igual a y³.
( 3 x − y 3 ) 2 = ( 3 x )2 − 2.3 x. y 3 + ( y 3 ) 2 = 9 x 2 − 6 xy 3 + y 6
(
a + b )(a − b )
= ( a + b ) × ( a − b ) = a 2 + ab − ba + b 2 = a2
−2
b
Produto da soma Quadrado do primeiro −
pela diferença Quadrado do segundo
Exemplo 5:
Resolver (x + 2).(x - 2). Observe que o primeiro termo é igual a x e o segundo termo é
igual a 2.
( x + 4 )( x − 2 ) = x 2 − 4 2 = x 2 − 16
Exemplo 6:
Resolver (3x² – 2y).(3x² + 2y). Observe que o primeiro termo é igual a 3x² e o
( 3 x 2 − 2 y 3 )( 3 x 2 + 2 y 3 ) = ( 3 x 2) 2 − ( 2 y 3 )2 = 9 x 4 − 4 y 6
Exemplo 1:
5x 5 x
-m -1 m
-ax/6
(7bcm)/(4dx²)
Exemplo 2:
Exemplo 3:
verdadeira;
a) 7x + 2 = 3
b) 2x – 3y = 10
Conjunto universo é aquele formado por todos os valores que a incógnita pode
assumir.
sentença verdadeira.
Exemplo 5: “ Um número natural par elevado ao quadrado e somado com 5 nos dá 21”
Assim -4 e 4 são raízes da equação, mas como -4 não é um número natural par
Sendo mmc(6, 3, 4) = 12, vamos multiplicar os dois lados da igualdade por 12:
5x 2 5x
+ = −1
6 3 4
5x 2 5x
12. + 12. = 12. − 12.1
6 3 4
10 x + 8 = 15 x − 12
10 x − 15 x = −12 − 8
− 5 x = −20
− 20
x= =4
−5
Logo x = 4.
- INEQUAÇÕES
sentença verdadeira.
sentido).
o sentido).
Exemplo 3: Se 6 > 2 então 6.(-2) < 2.(-2) , isto é, -12 < -4 (a desigualdade mudou o
sentido).
2( x − 5 ) ≥ 3( x − 4 )
2 x − 10 ≥ 3 x − 12
2 x − 3 x ≥ −12 + 10
− x ≥ −2( −1 )
x≤2
- SISTEMAS DE EQUAÇÕES
x + y = 6
x − y = 4
portanto dizemos que o par ordenado (5,1) é solução para o sistema de equações de 1°
- MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO
Consiste em isolar uma das duas incógnitas em uma das duas equações e substituir
x + y = 5
Exemplo 1: Resolver o sistema: pelo método da substituição
x − y = 3
X – y = 3 ⇒ (5 – y) – y = 3 ⇒ 5 – 2y = 4
5 – 2y = 3 ⇒ – 2y = 3 – 5 ⇒ – 2y = -2 ⇒ y = -2/-2 ⇒ y = 1
Desta forma obtém-se que a solução para o sistema de equações é o par ordenado (4,1),
ou seja S = {(4,1)}
incógnitas.
x + y = 8
Exemplo 2: Resolver o sistema: pelo método da adição.
x − y = 6
x + y = 8
↓ Soma
x − y = 6
2x = 14 ⇒ x=7
Desta forma obtém-se que a solução para o sistema de equações é o par ordenado (7,1),
ou seja S = {(7,1)}
Note que para resolvê-lo não basta simplesmente adicionar membro a membro as
equações, pois neste caso nenhuma delas será eliminada. Desta forma antes de somar
devemos multiplicar qualquer uma das equações por uma constante conveniente. Vamos
incógnita x.
( −1 )
2 x + 5 y = −1 − 2 x − 5 y = 1
⇒ ↓ Soma
2 x + 3 y = 1 2 x + 3 y = 1
-2y = 2 ⇒ y = -1
2x + 5y = -1 ⇒ 2x + 5(-1) = -1 ⇒ 2x - 5 = -1 ⇒ 2x = -1 + 5 ⇒ 2x = 4 ⇒ x = 2
Desta forma obtém-se que a solução para o sistema de equações é o par ordenado (2,-
2 x + 5 y = −4
Exemplo 4: Resolver o sistema: pelo método da adição.
3 x + 4 y = 1
Para poder aplicar o método da adição devemos, neste caso, multiplicar a primeira
2 x + 5 y = −4 − 6 x − 15 y = 12
⇒ ↓ Soma
3 x + 4 y = 1 6 x + 8 y = 2
-7y = 14 ⇒ y = -2
2x + 5y = -4 ⇒ 2x + 5(-2) = -4 ⇒ 2x - 10 = -4 ⇒ 2x = -4 + 10 ⇒ 2x = 6 ⇒ x = 3
Desta forma obtém-se que a solução para o sistema de equações é o par ordenado (3,-
ambas as equações.
x + 3 y = 8
Exemplo 5: Resolver o sistema: pelo método da comparação.
2 x − 5 y = 5
x = 8 − 3 y ( I )
x + 3 y = 8
⇒ 5 + 5y Igualando os valores de x obtido em (I) e (II), temos:
2 x − 5 y = 5 x = ( II )
2
5 + 5y
8 − 3y = ⇒ 16 − 6 y = 5 + 5 y ⇒ − 11 y = −11 ⇒ y = 1
2
O valor de y = 1 pode ser substituído em qualquer uma das expressões (I) ou (II). Assim
podemos obter:
Desta forma obtém-se que a solução para o sistema de equações é o par ordenado (5,1),
ou seja S = {(5,1)}
RELEMBRANDO...
ax² + bx + c = 0
onde, a, b e c ∈ .
Para resolver uma equação de segundo grau completa devemos usar a fórmula de
Bhaskara, a saber:
−b± ∆
x= onde ∆ = b 2 − 4 ac
2a
Uma equação de segundo grau sempre terá duas raízes que serão:
3 x = 0 ⇒ x = 0
ou
x − 3 = 0 ⇒ x = 3
∆ = b 2 − 4 ac = ( −6 )² − 4( 1 )( 9 ) = 36 − 36 = 0
Desta forma, como Ä = 0, as duas raízes são reais e iguais.
− b ± ∆ -(-6 ) ± 0 6 ±0
Assim x= = = =3
2a 2( 1 ) 2
grau com duas variáveis e uma de segundo grau com duas variáveis, ou ainda, duas
Para resolver o primeiro tipo de sistema devemos isolar uma das variáveis na
x + y = 38
x + 2 = ( y + 2 )²
y = 4
Resolvendo a equação de segundo grau em y temos; ⇒ Agora substituindo os
y = −9
y = 4 ⇒ x = 38 − 4 = 34
resolvem o sistema de equações: x = 38 − y ⇒
y = −9 ⇒ x = 38 − ( −9 ) = 38 + 9 = 47
2 x² + 3 y² = 14 2 x² + 3 y² = 14
⇒ ⇒ 17 x² = 17 ⇒ x² = 1 ⇒ x = 1
5 x² − y² = 1 15 x² − 3 y² = 3 ⇒ Agora substituindo
x = −1
17x² = 17
os dois valores encontrados para x na equação 2x² + 3y² = 14, encontraremos os pares
Para x = 1 Para x = -1
2 x² + 3 y² = 14 2 x² + 3 y² = 14
2( 1 )² + y² = 14 2( −1 )² + y² = 14
3 y² = 14 − 2 3 y² = 14 − 2
3 y² = 12 3 y² = 12
y² = 4 y² = 4
y = ±2 y = ±2
hipotenusa. Os outros lados (os lados que formam o ângulo reto) são chamados de
catetos.
TEOREMA
DE
PITÁGORAS
Exemplo 1: Calcule o comprimento x de uma escada que está apoiada em uma parede a
X² = 36 ⇒ X = ± 36 = ±6