Taller: Capacitación Intersemestral 2019 - 2020

Sesión 1 Aprendizaje Situado

Al finalizar la presentación, el docente conocerá la diferencia entre Aprendizaje Situado y
Propósito:
Situación de Aprendizaje a través de la exposición de las bases y fundamentos de la misma.
Horario 10:00 a 13:00 hrs.
Fecha de actividad presencial 21 de Enero

Tiempo Contenido Actividades Recursos

El ponente realiza preguntas de recuperación de información a los docentes PPT, Cañón,

Diagnóstico presentes, retomando conocimientos previos de Situaciones de Aprendizaje. Pantalla,
Micrófono.

PPT, Cañón,
Pantalla,
Los docentes presentes identifican los elementos de la Situación de Aprendizaje Micrófono,
Recuperación mediante el ejemplo presentado en la pantalla y siguiendo la lectura en las hojas situación de
que se les proporcionaron en el registro del evento. aprendizaje de
matemáticas
impresa.
(Desarrollo) El ponente explica la diferencia entre la Metodología del Aprendizaje Situado y las PPT, Cañón,
Aprendizaje estrategias existentes dentro de la misma, haciendo mención de sus características Pantalla,
Situado y fundamentos. Micrófono.

El ponente menciona en qué parte de la Situación de Aprendizaje se encuentran los PPT, Cañón,
Pantalla,
elementos de la metodología, estableciendo la relación y diferencia entre esta y la
Micrófono.
estrategia.
Cierre
Al finalizar, pregunta a los docentes acerca de sus impresiones y dudas.
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Diseño de Situaciones de aprendizaje por Disciplinas. Archivo

“EJEMPLO PM
IV UAC 1”