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PROGRAMA DE FRANCÉS PARA ADULTOS

NIVEAU 9
Cosmopolite 3 B1 (2018)
Leçons Objectifs sociolangagiers
Objectifs pragmatiques Objectifs linguistiques
Grammaire Lexique Sons, rapport phonie/graphie
et intonation

DOSSIER 7 – Nous nous intéressons à l’innovation française


Comprendre une Les pronoms relatifs composés Introduire un sujet dans une émission / Les sons [r] et [l]
1 émission qui présente pour éviter les répétitions un reportage (1)
Jeunes talents une innovation Quelques structures pour
francophones scientifique expliquer l’utilité et le
Découvrir de jeunes fonctionnement d’une
talents francophones et innovation
leurs réalisations
Expliquer simplement Quelques activités pour faire du sport
2 une découverte et se relaxer
Innovations scientifique Partager une découverte scientifique
françaises Présente une innovation Introduire un sujet dans une émission /
technologique un reportage (2)
Faire comprendre un Établir une progression Parler de l’économie de l’innovation La prononciation ou non du
3 concept innovant chronologique dans une Expliquer quelque chose à quelqu’un [ə] (1)
Économie de Exprimer une opinion argumentation Identifier les caractéristiques du texte
l’innovation d’opinion
Leçons Objectifs sociolangagiers
Objectifs pragmatiques Objectifs linguistiques
Grammaire Lexique Sons, rapport phonie/graphie
et intonation
Imaginer le futur L’expression du doute Humaniser un objet La prononciation ou non du [ə] (2)
4 Envisager les conséquences et de la certitude Exprimer l’inquiétude
Progrès et dérives positives et négatives
d’une innovation

DOSSIER 8 – Nous nous intéressons à la culture
Faire une critique positive Exprimer la manière Exprimer un jugement positif L’expression de l’enthousiasme
1 d’un événement culturel et la ressemblance
De l’art pour tous Présenter une œuvre Le superlatif pour exprimer
Exprimer son enthousiasme l’enthousiasme
Parler des spectacles vivants Les temps de l’infinitif Les termes pour parler des
2 S’informer sur la carrière pour comprendre une spectacles vivants
Que le spectacle  d’un artiste chronologie
commence !

PREMIÈRE ÉVALUATION
Comprendre un palmarès La double pronominalisation Les termes pour récompenser La liaison obligatoire et la liaison
3 Commenter des films pour éviter de répéter et féliciter facultative
Qu’en pensez­ Réagir à une critique Les jugements positifs et
vous ? négatifs pour commenter

Trouver des livres L’interrogation pour Les termes pour parler du livre
4 francophones organiser sa réflexion et de la librairie
Lire en français S’interroger sur l’importance
de la lecture
PRÉPARATION AUX ÉPREUVES DU DELF B2
Présentation de la structure du DELF B2
Nature des épreuves Objectifs pragmatiques Activités d’entraînement
Comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre Préparation à l’épreuve nº 1 : réponse à un questionnaire de
Compréhension  une argumentation complexe si le sujet est relativement familier. compréhension portant sur un document enregistré type interview,
de l’oral Comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les bulletin d’informations, etc. (une seule d’écoute).
informations Préparation à l’épreuve nº 2 : réponse à un questionnaire de
compréhension portant sur un document enregistré type exposé,
Durée maximale des documents : 8 minutes conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée
(deux écoutes).

Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans Préparation à l’épreuve nº 1 : réponse à un questionnaire de
Compréhension  lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain compréhension portant sur un texte à caractère informatif concernant
des écrits point de vue. la France ou l’espace francophone.
Préparation à l’épreuve nº 2 : réponse à un questionnaire de
compréhension portant sur un texte argumentatif.

Écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets. Préparation à l’épreuve consistant en une prise de position personnelle
Production écrite Écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en argumentée par rapport à un sujet abordé. Elle peut prendre la forme
exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée. d’un article critique, d’une lettre formelle, d’une contribution à un
Écrire des lettres formelles. débat, d’un essai. Cette épreuve suppose donc un travail sur
Savoir argumenter. l’argumentation : s’entraîner à définir une problématique, à chercher et
à classer des idées et des arguments, à élaborer un plan, à assurer des
transitions entre les parties, à rédiger une introduction et une
conclusion.

S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets. Préparation à l’épreuve consistant à présenter et à défendre un point de
Production orale Développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les vue à partir d’un court document déclencheur. Cela suppose donc
avantages et les inconvénients de différentes possibilités. notamment que l’on s’entraîne à élaborer un plan pour l’exposé du
Communiquer avec un degré de spontanéité qui rende possible une point de vue en question.
interaction normale avec un locuteur natif.
Participer à une conversation dans des situations familières, présenter
et défendre ses opinions.

ÉVALUATION FINALE