FR-PD-P-540

Syllabus de Espacio Académico

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ID / Código: P1402 Fecha de Actualización: jueves, 17 de enero de 2019
Nombre asignatura: COGNICION
Programa académico: PSICOLOGIA
Área curricular: PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS Créditos académicos: 4
Perfil Docente: ______________________________________________________________________________
Horas presenciales: 64 Horas trabajo independiente: 128 Horas acompañamiento Docente: ___
Objetivos de formación (Competencias):
Aproximar al estudiante al proyecto científico de la psicología cognitiva y sus aportes a la explicación de la memoria,
la atención y el pensamiento.

ESPECIFICAS
 Identifica diferentes variables que determinan los procesos psicológicos.
 Emplea las teorías para explicar y predecir variaciones características de los diferentes procesos
psicológicos.
 Interpreta diferentes hechos cotidianos del comportamiento animal o humano empleando las categorías de
estudio desde alguna perspectiva teórica, de forma adecuada y precisa.
 Interpreta resultados de la investigación experimental a partir de las categorías de alguna teoría.
 Formula problemas de investigación, en contextos controlados o no, desde distintas perspectivas teóricas.

INSTITUCIONALES
 Reconocer campos problemáticos y vacíos teóricos y empíricos
 Capacidad para diseñar proyectos de investigación y metodologías apropiados a partir del problema
planteado con base en la búsqueda de información
 Establecer el alcance de los hallazgos de investigación
 Analizar e interpretar los datos derivados del diseño de investigación
 Adopción de una actitud crítica y constructiva en actividades que involucren colaboración y convivencia con
pares y con todas las instancias institucionales formales e informales dentro y fuera de la universidad
 Apropiación y uso de sistemas de citación y referenciación de autores de cada disciplina.
 Reconocer las diferentes variables y dimensiones interindividuales en los niveles cultural, normativo,
individual y de rol.

Módulo: 1
Temáticas: Introducción al estudio de la cognición
Posiciones Filosofícas respecto a lo mental
Subtemáticas: Posiciones psicológicas respecto a lo mental
Forma de la explicación en psicología cognitiva.

Módulo: 2
Temáticas: Psicología de la Atención
Fenómenos de atención visual, auditiva, intermodal y de atención dividida
Subtemáticas:
Teorías de filtro y de asignación de recursos

Módulo: 3
Temáticas: Psicología de la Memoria
Memoria Sensorial.
Subtemáticas: Memoria de Trabajo y Memoria a Largo Plazo:
Metodologías de Estudio, Capacidad, Formato de representación y Mecanismos de olvido

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Módulo: 4
Temáticas: Razonamiento y solución de problemas
Categorización
Razonamiento Inductivo
Subtemáticas:
Razonamiento Deductivo
Toma de decisiones y Solución de problemas

Valores de evaluación:
CORTE DEL 40%
Parciales (20%)
Casos y laboratorios (5%)
Reseña (5%)
Informe Proyecto Integrador (10%)

CORTE DEL 60%

Parciales (20%)
Casos y laboratorios (5%)
Reseña (20%)
Informe Proyecto Integrador (10%) - sustentación (5%)

Bibliografía y fuentes especializadas en internet:

 Thomson, G. (1992) Una Guía Simple para la Filosofía de la Mente. Ideas y Valores (90) 5-30
 Pinker, S. (1994) El Instinto del Lenguaje. Alianza Editorial: Madrid
 Pylyshyn, Z. (2003) ¿Qué hay en la Mente? En Z. Pylyshyn & E. Lepore (2003) ¿Qué es la ciencia cognitiva? Una visión
multidisciplinaria. Mexico: Oxford University Press.
 Perner, J. (1994) Comprender la Mente Representacional. Barcelona: Paidos
 Kosslyn, S. y Smith, E. (2008) Procesos Cognitivos: Modelos y bases neuronales. Prentice Halll
 Hunt, R. y Ellis, H. (2007) Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno
 Neisser, U. (1985) Psicología Cognoscitiva. Bogota: Trillas.
 Baddeley, A. (2003) Memoria humana: Teoría y práctica. Mexico: McgrawHill
 Hunt, R. y Ellis, H. (2007) Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno
 Gonzáles-Labra, M.J. (1998) Introducción a la Psicología del Pensamiento. México: Trotta.
 Holyoak, K. y Morrison, R. (2005) Thinking and Reasoning: A readers guide. En K. Holoyoak y Morrison, R. (2005) The
Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning. Cambrigde University press: Cambridge
 Tversky, A. y Kahneman, D. (1974) Juicio en situación de Incertidumbre: Heurísticos y Sesgos. En M., Carretero y J. García
Madruga (1995) Lecturas de Psicología del Pensamiento. Alianza Editorial: Madrid
 Sternberg, R. (1986) Las capacidades humanas: Un enfoque desde el procesamiento de la información. Barcelona:
Editorial Labor
 Tversky, , A. y Shafir, E. (1995) Decision Making En D. Osherson An Invitation to Cognitive Science. Cambridge: MIT press.
 Berry, J., Poortinga, Y., Segall, M., & Dasen, P. (2002) Cross – Cultural Psychology: Research and applications. Second
Edition, Cambridge University Press.
 Bruner, J. (2002) Making stories. Law, literature, life. Farrar, Strauss and Giroux. New York
 Bruner, J. (1990): Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva. Alianza. Madrid. 2002.
 Cobos Cano, P. L. (2005) Conexionismo y Cognición (Paperback). Pirámide Ediciones, S.A.
 Ratner, C. (2007) Three Approaches To Cultural Psychology: A Critique. Recuperado de
http://www.humboldt1.com/~cr2/#publish

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CONTENIDO (MODULO 1: INTRODUCCIÓN)

Presentación del curso –Socialización del Proyecto Integrador.

Apertura: La Psicología como ciencia- Ciencia, Dualismo,

Conductismo Lógico y sus limitaciones

Fisicalismo y Funcionalismo.
Problema de la interfase-Metáfora del Computador (revolución cognitiva) Hipótesis de los tres niveles arquitectura de lo mental.

El concepto de representación y psicología de la representación.

El concepto de representación y psicología de la representación.

Contenido (MODULO 2: ATENCIÓN)

Definición de atención. Atención Visual-atención auditiva
2. Intermodalidad y Multitarea.
Modelos de recursos limitados
CONTENIDO (MODULO 3: MEMORIA)
Introducción a la psicología de la memoria. Metodologías en el estudio de la memoria.

Memoria sensorial: Almacenamiento icónico y ecoico.

Memoria a corto plazo / Conceptos básicos: Formas de evaluación, recencia primacía, spam de memoria y chunck, desvanecimiento e
interferencia.
1 2. Memoria de trabajo: bucle fonético fonológico y agenda visoespacial
Memoria de trabajo: procesos ejecutivos y almacén episódico.
1. Memoria a largo plazo

2. Memoria a largo plazo

CONTENIDO (MODULO 4: PENSAMIENTO)
1. Introducción a la psicología del pensamiento.
Razonamiento inductivo y categorización

1. Toma de Decisiones

Solución de problemas
Cognición social

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MODULO 1
Bibliografía Central:
· Churchland, (1992). Materia y conciencia. Alianza Editorial: Madrid. Cap 1. El problema ontológico, p. 24-75 (14
hojas)
Bibliografía Central:
· Churchland, (1992). Materia y conciencia. Alianza Editorial:Madrid. Cap 5. El Problema Metodológico.p. 128-
147 (5 hojas)
Bibliografía Central:
· Pylyshyn, Z. (2003) ¿Qué hay en la Mente? En Z. Pylyshyn & E. Lepore (2003) ¿Qué es la ciencia cognitiva? Una
visión multidisciplinaria. Mexico: Oxford University Press p. 1-29 (7-hojas). La lectura se encuentra disponible en el
aula virtual.
Bibliografía Central:
· Colom, R., & Juan-Espinosa, M. (1990). Las representaciones mentales: ¿el lenguaje del pensamiento, los
lenguajes del pensamiento o" los lenguajes de los pensamientos". Anuario de psicología/The UB Journal of
psychology, (45), 7-22. La lectura se encuentra disponible en el aula virtual.

MODULO 2
Bibliografía Central:
· Kosslyn, S. y Smith, E. (2008) Procesos Cognitivos: Modelos y bases neuronales. Prentice Hall [Cap. 3
Atención]p.106-145 (10 hojas)
Bibliografía Central:
· Hunt, R. y Ellis, H. (2007) Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno [Cap 3.
Atención]p.73-102 (9 hojas)
MODULO 3
Bibliografía Central:
· Baddeley, A. (2003). Memoria Humana: Teoría y práctica. [Cap. 1 Por qué necesitamos la memoria]p. 1-10 (5
hojas)
Bibliografía Central:
· Neisser, U. (1985) Psicología Cognoscitiva. Bogotá: Trillas. [Cap. 2 Almacenamiento icónico y la codificación de
la información]
· Baddeley, A. (2003) Memoria humana: Teoría y práctica. [Cap. 3 Evidencias de la MCP p. 33-55 (6 hojas), Cap.
4 Función de la Memoria en la Cognición: La memoria de trabajo p.5781 (7 hojas)
Bibliografía Central:
· Baddeley, A. (2003) Memoria humana: Teoría y práctica. [Cap. 3 Evidencias de la MCP, Cap. 5 Agenda
Visoespacial p. 83.99 (5 hojas)]
Bibliografía Central:
· Hunt, R. y Ellis, H. (2007) Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno [Cap 5. Memoria a
Largo plazo p. 133-164]
· Hunt, R. y Ellis, H. (2007) Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno [Cap. 6. Memoria
Implícita y Explícita p. 167-192]
MODULO 4
Bibliografía Central:
· Holyoak, K. y Morrison, R. (2005) Thinking and Reasoning: A readers guide. En K. Holoyoak y Morrison, R.
(2005) The Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning. Cambrigde University press: Cambridge p. 1-7 (3 hojas)

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· Tversky, A. y Kahneman, D. (1974) Juicio en situación de Incertidumbre: Heurísticos y Sesgos. En M., Carretero
y J. García Madruga (1995) Lecturas de Psicología del Pensamiento. Alianza Editorial: Madrid

· Tversky, , A. y Shafir, E. (1995) Decision Making En D. Osherson An Invitation to Cognitive Science. Cambridge:
MIT press. P. 77-99 (11 hojas)
Bibliografía Central:
· Sternberg, R. (1986) Las capacidades humanas: Un enfoque desde el procesamiento de la información.
Barcelona: Editorial Labor [Capacidad de Solución de Problemas]
· Fiske, S. T., Cuddy, A. J., & Glick, P. (2007). Universal dimensions of social cognition: Warmth and
competence. Trends in cognitive sciences, 11(2), 77-83.

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