Vous êtes sur la page 1sur 7

ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : PREMIER TRIMESTRE

Semaine 10
Matières Semaine 6 Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play dans des situations Contexte :
Paliers N°3
ludiques et physiques
Education Objectifs Respecter les règles et les principes du fair - play
physique et Respect de l’adversaire :
sportive Respect de l’adversaire : ne Respect de l’adversaire : ne réconforter l’adversaire Consigne ::
Contenus Ne pas tricher, savoir perdre
pas chahuter pas humilier (vaincu ou blessé)

Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations Contexte :
Paliers N°4
Arts de réalisation d’objets décoratifs
plastiques Objectifs Discriminer des formes Discriminer des couleurs
Contenus Carré, rectangle, triangle Cercle, cube, boule Différentes couleurs Consigne :
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers et la gestuelle simple dans des situations d’interprétation individuelle ou Contexte :
Paliers N°3
en chœur de chants tirés du répertoire local.
Education
Objectifs Jouer d’un instrument Chanter avec un accompagnement musical
musicale Consigne :
Chants simples tirés du répertoire local : berceuse, comptines,
Contenus Percussion
complaintes
Intégrer des techniques simples de jeu de rôles, de déguisements et de mise en scène dans des situations de dramatisation de Contexte :
Paliers N°3
scènes de la vie courante.
Objectifs Organiser une mise en scène. Interpréter un rôle
Maquillage, masque,
Arts
Scène de marchandage, grimage, etc..
scéniques Consigne :
discussion autour du point Eléments de décor
Contenus Les répliques, la diction La gestuelle, la mimique
d’eau, scène de ménage, de Disposition des éléments
palabres etc.. d’un décor : place et
position.

Page 2
ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : PREMIER TRIMESTRE
Semaine 5
Matières Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play dans des situations Contexte :Tu apprends à
Paliers N°3
ludiques et sportives. ton frère comment faire
Education Objectifs Se déplacer en ordre Effectuer des mouvements en ordre pour entrer en classe à 8h
physique et Tète haute, poitrine Consigne ::Présente lui le
Marcher , courir, grimper ; exercices
sportive Pas cadencés ; bombée déroulement des rangs et
Contenus Marcher en rang d’assouplissement, d’attention et de
balancement des bras la marche jusqu’à l’entrée
débrouillardise
en classe
Intégrer des formes, des matériaux et des techniques de reproduction et d’expression artistique dans des situations de Contexte :On veut décorer
Paliers N°3
décoration d’objets. la classe
Arts
Objectifs Identifier des matériaux naturels Consigne : Choisis parmi
plastiques
les matériaux naturels
Contenus Sable, coquillage, bois, argile, fer, etc…
pour faire ce travail
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers et la gestuelle simple dans des situations d’interprétation individuelle ou Contexte : Ta maman t’a
Paliers N°3
en chœur de chants tirés du répertoire local. confié son bébé pour aller
Chanter en chœur ou en chœur alterné à une cérémonie
Education Objectifs
Consigne : Interprète en
musicale
Chants simples tirés du répertoire local : berceuse, comptines, complaintes solo une berceuse tirée du
Contenus répertoire local pour le
consoler
Intégrer des techniques simples de jeu de rôles, de déguisements et de mise en scène dans des situations de dramatisation de Contexte :Tu fais partir de
Paliers N°3
scènes de la vie courante. ceux qui doivent habiller
Objectifs Reconnaître les éléments de déguisement d’un personnage Donner l’aspect d’un personnage père Noel
Arts Masque, grimace, etc… Consigne : Entoure les
scéniques éléments adéquats pour
Contenus Habillement, masque Autres accessoires Maquillage son habillement et son
maquillage à partir des
illustrations

Page 1
ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : DEUXIEME TRIMESTRE
Semaine 20
Matières Semaine 16 Semaine 17 Semaine 18 Semaine 19
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play dans des situations Contexte :
Paliers N°3
ludiques et physiques
Education Objectifs Respecter les règles et les principes du fair - play
physique et Respect de l’adversaire :
sportive Respect de l’adversaire : ne Respect de l’adversaire : ne réconforter l’adversaire Consigne ::
Contenus Ne pas tricher, savoir perdre
pas chahuter pas humilier (vaincu ou blessé)
Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations Contexte :
Paliers N°4
Arts de réalisation d’objets décoratifs
plastiques Objectifs Discriminer des formes Discriminer des couleurs
Contenus Carré, rectangle, triangle Cercle, cube, boule Différentes couleurs Consigne :
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers et la gestuelle simple dans des situations d’interprétation individuelle ou Contexte :
Paliers N°3
en chœur de chants tirés du répertoire local.
Education
Objectifs Jouer d’un instrument Chanter avec un accompagnement musical
musicale Consigne :
Chants simples tirés du répertoire local : berceuse, comptines,
Contenus Percussion
complaintes
Intégrer des techniques simples de jeu de rôles, de déguisements et de mise en scène dans des situations de dramatisation de Contexte :
Paliers N°3
scènes de la vie courante.
Objectifs Organiser une mise en scène. Interpréter un rôle
Maquillage, masque,
Arts
Scène de marchandage, grimage, etc..
scéniques Consigne :
discussion autour du point Eléments de décor
Contenus Les répliques, la diction La gestuelle, la mimique
d’eau, scène de ménage, de Disposition des éléments
palabres etc.. d’un décor : place et
position.
Page 2

ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : DEUXIEME TRIMESTRE


Semaine 15
Matières Semaine 11 Semaine 12 Semaine 13 Semaine 14
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play dans des situations Contexte :
Paliers N°3
ludiques et sportives.
Education Objectifs Pratiquer des jeux fonctionnels
physique et Lancer, lever, porter,
sportive attaque - défense Exercices de débrouillardise, Consigne ::
Contenus Marcher, courir Grimper, sauter
d’attention etc..

Intégrer des formes, des matériaux et des techniques de reproduction et d’expression artistique dans des situations de Contexte :
Paliers N°3
Arts décoration d’objets.
plastiques Objectifs Reconnaitre diverses formes Appliquer des techniques décoratives
Contenus Carré, rectangle, triangle Cercle, cube, boule Différentes techniques Divers motifs décoratifs Consigne :
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers et la gestuelle simple dans des situations d’interprétation individuelle ou Contexte :
Paliers N°3
en chœur de chants tirés du répertoire local.
Education Objectifs Chanter avec une gestuelle appropriée Jouer d’un instrument
musicale Chants simples tirés du Rythmes variés : Consigne :
Contenus répertoire local : berceuse, battements de mains, pas Percussion
comptines, complaintes cadencés
Intégrer des techniques simples de jeu de rôles, de déguisements et de mise en scène dans des situations de dramatisation de Contexte :
Paliers N°3
scènes de la vie courante.
Identifier les éléments d’un Agencer les éléments d’un Organiser une mise en scène.
Objectifs
Arts décor décor
scéniques Scène de marchandage, Maquillage, masque, grimage, etc..
Disposition des éléments Consigne :
discussion autour du point Eléments de décor
Contenus Eléments de décor d’un décor : place et Disposition des éléments d’un
d’eau, scène de ménage,
position décor : place et position.
de palabres etc..

Page 1
ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : TROISIEME TRIMESTRE
Semaine 25
Matières Semaine 21 Semaine 22 Semaine 23 Semaine 24
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play Contexte :
Paliers N°4
Education dans des situations de jeux pré- sportif
physique Objectifs Pratiquer des jeux traditionnels Pratiquer des jeux modernes
et
sportive Contenus Langabouri Baye khale Lez béret La chandelle Consigne ::

Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression Contexte :
Paliers N°4
artistique dans des situations de réalisation d’objets décoratifs
Arts
Objectifs Discriminer des matériaux Identifier des objets décoratifs
plastiques
Papier, tissu, sable, Plastique, fer, bois, Guirlandes, frises, Couleurs, objets simples Consigne :
Contenus
coquillage argile combinaisons de formes modelés et décorés
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers, la gestuelle simple et la coordination des Contexte :
Paliers N°4 mouvements dans des situations d’interprétation individuelle ou en chœur de chants tirés du répertoire
Education local.
musicale Objectifs Chanter en chœur ou en chœur alterné Chanter en solo Consigne :
Chants simples tirés du répertoire local : Chants simples tirés du répertoire local : berceuses :
Contenus
berceuses : comptines : complaintes etc… comptines : complaintes etc…
Intégrer des techniques simples d’imitation, de jeu de rôles, de mise en scène et de déguisement dans des Contexte :
Paliers N°4
situations de dramatisation relatives à des scènes de vie courante .ou imaginaires
Arts Objectifs Prendre l’aspect d’un personnage typique Jouer à…….
scéniques Un ivrogne, on étourdi, un agressif, un vaniteux, Un ivrogne, un étourdi, un avare, un agressif, un
Contenus un enfant gâté, un vieillard grognon, etc… vaniteux, un enfant gâté, un vieillard grognon,
Maquillage, masque, grimage Consigne :

Page 1
ZONE : 2 Education physique, sportive et artistique : TROISIEME TRIMESTRE
Semaine 30
Matières Semaine 26 Semaine 27 Semaine 28 Semaine 29
Moments d’intégration
Intégrer les règles de jeu, des activités motrices simples ainsi que des principes élémentaires de fair – play dans des Contexte :
Paliers N°4
situations de jeux pré- sportif
Education Objectifs Pratiquer des exercices physiques Pratiquer des exercices pré - sportifs
physique et
Koupé : la marelle : le ballon prisonnier : la passe à dix etc…
sportive Exercices d’assouplissement musculaire Consigne ::
Contenus
Exercices de tonification

Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des Contexte :
Paliers N°4
Arts situations de réalisation d’objets décoratifs
plastiques Objectifs Reproduire des objets décoratifs
Consigne :
Contenus Guirlandes, frises, combinaison de couleur, objets simples modelés et décorés
Intégrer la reproduction de mélodies, de rythmes divers, la gestuelle simple et la coordination des mouvements dans Contexte :
Paliers N°4
des situations d’interprétation individuelle ou en chœur de chants tirés du répertoire local.
Accompagner un chant de gestes et de mouvements Accompagner un chant de pas de danse
Education Objectifs Consigne :
coordonnés
musicale
Chants simples tirés du Gestes et mouvement
Contenus répertoire local : du corps coordonnés Jeux chantés et dansés (rondes, ballets par exemple)
berceuses, comptines
Intégrer des techniques simples d’imitation, de jeu de rôles, de mise en scène et de déguisement dans des situations Contexte :
Paliers N°4
de dramatisation relatives à des scènes de vie courante .ou imaginaires
Objectifs Organiser une mise en scène Interpréter un rôle
Scènes imaginaires : humour,
Arts Scènes de la vie courante : skestch, conte, légende etc...
scéniques marchandage, discussion Maquillage, masque, grimage… Consigne :
Contenus autour du point d’eau, Eléments de décor. Réplique, la diction, la gestuelle les mimiques etc…
scène de ménage, palabres Disposition des éléments d’un
etc.. décor : place et position

Page 2