PRE - TERCERO FÍSICA

4.2 Por su naturaleza

a) Magnitudes Escalares
SESIÓN N° 1-2 Son aquellas que enunciando su valor seguido de su
correspondiente unidad quedan perfectamente
definidas, a veces se ven afectadas de un signo
ANÁLISIS DIMENSIONAL negativo convencionalmente elegido. Son magnitudes
escalares: Longitud, masa, tiempo, volumen, densidad,
1. INTRODUCCIÓN: trabajo, potencia, energía, carga eléctrica, intensidad de
corriente eléctrica, potencial eléctrico, iluminación, etc.
EL SISTEMA INTERNACIONAL SI
En Octubre de 1960, en la 11º Conferencia b) Magnitudes Vectoriales
Internacional sobre Pesos y Medidas, además de Son aquellas que además de conocer su módulo o
afirmarse la definición de algunas unidades métricas valor, es necesario conocer su dirección y sentido para
originales, se amplió con otras unidades físicas, que este plenamente definida. Son magnitudes
fijándose siete unidades fundamentales, que al incluir vectoriales: Desplazamiento, velocidad, aceleración,
el kilogramo masa como unidad fundamental, el fuerza, torque, impulso, cantidad de movimiento,
sistema tiene las características de absoluto. intensidad de campo eléctrico, inducción magnética,
En realidad, el Sistema Internacional, tiene sus raíces etc.
en el sistema absoluto propuesto por Giorgi en 1901,
y conocido como sistema Giorgi, o simplemente G, 4.3 MAGNITUDES TENSORIALES:
que sustituía el gramo masa del sistema cgs, por el Son aquellas que poseen un módulo, múltiples
kilogramo masa, e incluso definió en función del direcciones y sentidos normales (perpendiculares) a
kilogramo masa, el metro y el segundo, a la unidad toda superficie. Dichas magnitudes constituyen un
derivada de fuerza que denominó Newton, que avance de las matemáticas, que clasifican a:
empezó a ser conocida como “dina grande”. Aun - Las escalares, como TENSOR DE ORDEN CERO
cuando comenzó a usarse, y en 1960 ya estaba muy (sin dirección ni sentido)
generalizado, quedó finalmente definido este año - Las vectoriales como TENSOR DE
como el SI, que determinaba también las unidades PRIMER ORDEN (una dirección y un sentido)
derivadas, aún no definidas por Giorgi, y su utilización
se declaraba oficial. 5. EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES:
En la décima conferencia de PESAS Y MEDIDAS en el
2. DEFINICIÓN DE ANALISIS DIMENSIONAL
año de 1954, se establecieron las unidades y
Es una parte auxiliar de la Física que estudia las
magnitudes fundamentales del SISTEMA
relaciones entre las magnitudes fundamentales y las
INTERNACIONAL. Este sistema fue complementado en
magnitudes derivadas, principalmente en el Sistema
la catorceava conferencia de PESAS Y MEDIDAS,
internacional de Unidades.
realizada en Francia en el año de 1971, el SISTEMA
3. MAGNITUD: INTERNACIONAL considera siete magnitudes
Es todo aquello que es susceptible a ser medido y que fundamentales y dos auxiliares.
se puede percibir por algún medio; por consiguiente
magnitud es todo aquello que se puede medir, es decir, SÍMB
MAGNITUD UNIDAD
OLO
se puede comparar con otra magnitud de su misma
especie asumida en forma arbitraria como unidad o Longitud metro m
patrón.
Masa Kilogramo kg
4. CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES
4.1 Por su origen Tiempo segundo s
a) Magnitudes Fundamentales
Intensidad de Cte. Eléctrica ampere A
Son aquellas elegidas arbitrariamente como base para
establecer las unidades de un SISTEMA DE
Temperatura kelvin k
UNIDADES y en función de las cuales se expresaran
las demás magnitudes. Intensidad Luminosa candela cd

b) Magnitudes Derivadas Cantidad de Sustancia mol mol

Son aquellas magnitudes que se expresan en función
de las magnitudes asumidas como fundamentales.
Angulo plano radian rad

32
 PRE - TERCERO FÍSICA

Angulo sólido estereoradián sr

FORMULA
MAGNITUD DERIVADA
6. ECUACION DIMENSIONAL DIMENSIONAL
Es aquella expresión matemática que muestra la Área L2
relación que existe entre una magnitud derivada y las Volumen L3
que se asumen como magnitudes fundamentales. Velocidad lineal L T -1
En el Sistema Internacional las magnitudes Aceleración lineal L T -2
fundamentales se expresan dimensionalmente del Velocidad angular T -1
Aceleración angular T -2
siguiente modo:
Fuerza L M T -2
Longitud ............. .................... L Torque L2 M T -2
Masa ....................................... M Trabajo, energía o calor L2 M T -2
Potencia L2 M T -3
Tiempo .................................... T Cantidad de movimiento L M T -1
Impulso L M T -1
Temp.Termodinámica ..............  Densidad Absoluta L-3 M
Peso Especifico L-2 M T -2
Inten.de Cte. Eléctrica ............. I
Presión L-1 M T -2
Intensidad Luminosa ............... J Periodo T
Frecuencia T -1
Cantidad de Sustancia ............ N Caudal L3 T –1
Momento de Inercia M L2
Luego, cualquier magnitud derivada en el Sistema Coeficiente de Dilatación  -1
Internacional tendrá la siguiente forma: Capacidad calorífica L M T –2  -1
2

La M b T c  d Ie J f N g Capacidad calorífica L2 T –2  -1
especifica
(Donde a; b; c; d; e; f; g son números reales)
Calor latente especifico L2 T -2
Carga eléctrica TI
7. PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES Intensidad de campo L M T –3 I -1
DIMENSIONALES eléctrico
1ra.- La Ecuación Dimensional se denota del siguiente Potencial eléctrico L2 M T –3 I -1
modo “ [ ] ” Capacidad eléctrica L-2 M –1 T 4 I 2
[A] se lee: “Ecuación Dimensional de A” Resistencia eléctrica L2 M T –3 I -2
2da.- Las Ecuaciones Dimensionales cumplen con las Carga magnética LI
leyes del Álgebra a excepción de la suma y de la Inducción magnética M T –2 I -1
resta (la suma o resta de las mismas magnitudes Flujo magnético L2 M T –2 I -1
Iluminación L –2 J
nos dará la misma magnitud).
M+M+M+M+M+M=M
LT – LT = LT EJERCICIOS DE APLICACIÓN
3ra.- Las Ecuaciones Dimensionales de los números,
ángulos, funciones trigonométricas funciones 1. Determine la Ecuación Dimensional de m([m]) en:
logarítmicas, constantes matemáticas, es igual a la
unidad. A estas expresiones se les denomina
4R3
“magnitudes adimensionales”. P=
4ta.- Principio de homogeneidad dimensional mQ
“En toda suma o resta correcta de magnitudes físicas,
Si: P : Potencia
cada uno de los términos deberá tener la misma
ecuación dimensional al igual que la suma total o [R]3 = m2L5T-4
que la diferencia” Si se cumple que: Q: Caudal (volumen/tiempo)
A+B+C–F = G -H
Entonces se verificara que:
[A] = [B] = [C] = [D] = [F] = [G] = [H] a) ML b) L c) T
5ta.- Las constantes físicas tienen ecuación dimensional d) M e) LT -1

diferente de la unidad, dado que cuentan con

2. La Ley de Gravitación Universal de Newton tiene
unidades físicas.
G = 6,67 x10-11 Nm2/kg2 (constante de gravitación como expresión:
m . m2
F=G 1
universal)
g = 9,8 m/s2 (aceleración de la gravedad) r2
7.
F: Fuerza m1 y m2: Masa de los cuerpos
ALGUNAS MAGNITUDES DERIVADAS Y SU ECUACIÓN
DIMENSIONAL: G: Constante r : distancia

33
 PRE - TERCERO FÍSICA

Determine la dimensión de la constante. mxv y

E=
2
a) ML-2 b) M-1L3T-2 c) MLT-2
3 -2 -1 -2 Donde: E: Energía; V: Velocidad; m: masa
d) L T e) M T

3. Hallar las dimensiones de “V” siendo: R el radio a) 2 b) -2 c) 3

de la base y h la altura del cono. d) -1 e) 1

a) L 3. La energía de un gas obtiene mediante:

1
2 V= R2 . h WT
b) L 3 U=K
2
c) L3
h Donde: K: Número; T: Temperatura
d) L4
Hallar: [W]
e) L-2
R a) L2 b) L2MT-2-1 c) LM-1

4. En la siguiente fórmula física: d) LMT e) M-1

E = AV2 + BP
4. Indique la relación correcta:
Donde: E = Energía; V = Velocidad;
• Aceleración LT-2
P = Presión
Hallar: [A/B] • Frecuencia T-1
• Temperatura T
a) ML-3 b) ML2 c) ML2T-3
d) ML-3T e) ML-4 a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y II e) Todas
5. Sabiendo que el impulso es I = F . t; donde: F =
Fuerza; t = tiempo. Hallar [Z] para que la
siguiente ecuación sea dimensionalmente
SESIÓN N° 3-4
correcta:
W VECTORES
F.T = + mZ
Z
Donde: W = Trabajo; F = Fuerza; m = masa; t
1. INTRODUCCIÓN
= Tiempo Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos
bastaría responder simplemente con un valor numérico
a) LT2 b) LT-1 c) LT-2 y su respectiva unidad. Así por ejemplo:
d) LT-3 e) L2T-1
Unidad
Valor
PRACTICA DOMICILIARIA
Numérico 5 Kg.
1. Hallar la dimensión de “A” siendo D y d las
diagonales del rombo.
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de
correos y nos responde que está a 10 cuadras de
a) L Dxd
A= distancia, probablemente seguiremos preguntando
2 para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia
b) L2
d dónde?) Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de
c) L3 Magnitudes: Escalares y Vectoriales.

d) LT2
D MAGNITUD ESCALAR:
Es aquella magnitud que queda bien definida
e) LT-2 conociendo su valor y unidad.
Ejemplos: volumen, densidad, tiempo, trabajo, calor,
energía, etc.
2. Hallar “x + y”, siendo:

34
 PRE - TERCERO FÍSICA

MAGNITUD VECTORIAL: paralela. No importa el sentido ni el modulo de los

Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor y vectores.
unidad, es necesario conocer también la dirección y
sentido para que así dicha magnitud logre estar bien A
definida.
Ejemplos: desplazamiento, velocidad, fuerza, impulso,
aceleración, etc.
b) Vectores colineales: son vectores contenidos en
VECTOR: una sola línea: A B
Es un segmento de recta orientada, que nos permite
representar a una magnitud vectorial o también es un c) Vectores Iguales: vectores que tienen:
instrumento matemático, que para quedar bien definido
necesita de cuatro elementos: - Mismo módulo
 Origen o punto de inicio. - Misma dirección
 Valor o módulo . Mismo sentido
 Dirección
 Sentido d) Vectores Opuestos: vectores que tienen:

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN VECTOR: - Mismo módulo A = 5u

Un vector gráficamente se representa mediante un - Misma dirección
segmento de recta orientado (flecha). - Opuesto sentido B = 5u
Notación: Se representa con
cualquier letra del alfabeto, e) Vectores Concurrentes: vectores cuya línea de
con una pequeña flecha en la acción se cortan en un mismo punto.
parte superior de la letra.
A: Se lee vector A C
O: origen del vector
C: extremo del vector (cabeza)
A B
A : Se lee módulo del vector A
f) Vectores Coplanares: vectores contenidos en un
ELEMENTOS DE UN VECTOR: mismo plano.
C
- ORIGEN: Es el punto de inicio del vector
B
- MÓDULO: Indica el valor de la magnitud vectorial. A
Geométricamente es el tamaño del vector.
g) Vector Nulo: vector cuyo módulo es cero. No se
- DIRECCIÓN: Es la recta que contiene al vector en el dibuja nada, pero se puede representar como:
gráfico (línea de acción); se le determina por el ángulo ➢ A=0
que forma con la horizontal (eje positivo “x”) ➢ 0

- SENTIDO: Indica hacia que lado de la dirección (línea OPERACIÓN DE VECTORES

de acción) actúa el vector; viene indicado por la cabeza
de flecha del vector. ADICIÓN DE VECTORES

Esta operación consiste en representar dos o más

lo vectores por uno sólo llamado resultante. Este vector
du Sentido
resultante produce el mismo efecto que todos los
Mó vectores juntos.
A Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es
línea de
ac ción (+ x) igual que la suma aritmética, existen varios métodos
geométricos para sumar vectores
= Direcc ión

METODOS GRAFICOS:
1. TIPOS DE VECTORES:
a) Vectores Paralelos: vectores contenidos en una MÉTODO DEL TRIÁNGULO
misma línea de acción o que tienen línea de acción

35
 PRE - TERCERO FÍSICA

Este método es válido para dos vectores, se ordenan B) METODO DEL PARALELOGRAMO
secuencialmente (uno a continuación de otro), luego se
traza el vector resultante uniendo el origen del primer
vector con la cabeza del segundo vector.
B B R
A

B
R=A+ A
Para hallar el módulo del vector resultante use la
MÉTODO DEL POLÍGONO fórmula del paralelogramo.
Válido para dos o más vectores, se ordenan los
vectores en forma secuencial (uno a continuación del
otro), el vector resultante se traza uniendo el origen del R = A 2 + B 2 + 2 AB cos
primer vector con la cabeza del último vector.
B C Casos Particulares:
Notamos que el módulo del vector resultante,
A D depende del valor que tome .
- Si:  = 0º
R=A+B+C+D B
Propiedad:
Si el polígono vectorial resulta cerrado, entonces el A
vector resultante es cero.
B Rmáxima = A + B

A C
- Si:  = 180º

B A
E D


R=0 Rmínima = A − B

MÉTODO DEL PARALELOGRAMO - Si:  = 90º

Válido para dos vectores, se unen los orígenes de los
vectores para luego trazar paralelas a ambos vectores
formando un paralelogramo, el vector resultante se
ubica en una de las diagonales y su origen coincide con
R
B
el origen común de los dos vectores.

R A
B
R = A2 + B2 (Pitágoras)

A
METODO ANALITICO: Propiedades en el Método del Paralelogramo:

- SUMA DE VECTORES COLINEALES 1. Para dos vectores que tienen un divisor común
En este caso la resultante se determina mediante la “n”.
suma algebraica de los módulos de los vectores,
teniendo en cuenta la siguiente regla de signos. a.n R
y
b.n
+
R = n a + b2 + 2ab cos 
2

- +
x
2. Para dos vectores de igual módulo que forman un
ángulo de 60º.
-

36
 PRE - TERCERO FÍSICA

- Los vectores A y D son paralelos ( )

a R
- Los vectores b y D son paralelos ( )
30º
30º - Los vectores A y D son opuestos ( )
a
- Los vectores b y D son iguales ( )
R=a 3
3. Para dos vectores de igual módulo que forman 1
un ángulo de 120º. 2. Hallar el módulo del V. Resultante: cos 60º = ;
2
1
cos120º = − .
a R 2
60º
60º a) 10
b) 11 10
a 120º
R=a c) 12
d) 13 6
4. Para dos vectores de igual módulo que forman un
ángulo de 90º. e) 14

3. Hallar el módulo del V. Resultante:

a
R
45º a) 8
45º
a b) 2
5
R=a 2 c) 7
3
80º
DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE UN
d) 15 20º
VECTOR:
e) 14
Consiste en representar un vector en función de dos
vectores componentes mutuamente perpendiculares.
4. Hallar el vector resultante.

As
en
A
a) 2 d
b) a d
Acos
A x = ACos c) 2 a a c
A y = ASen
d) 2b
b
Calculo de la resultante utilizando la e) c
descomposición rectangular:
- Descomponer los vectores que están fuera de los 5. Hallar el vector resultante.
ejes x e y
- Hallar una resultante parcial en cada uno de estos
ejes a) b
- Para hallar la resultante total usar el Teorema de
Pitágoras. b
b) 2c
R = R +R 2
x
2
y a
c) 3c
c
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
d) 2 a
1. Colocar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: Dados los vectores e) 3a

A b D
- Los vectores A ,b y D son paralelos ( )

37
 PRE - TERCERO FÍSICA

6. hallar el vector resultante. 6. Hallar la resultante

a) 9 cm
a) 2 a b
b) 16 cm 6 cm
b) 3c 3 cm
c
c) 10 cm
a
c) 3d d e
d) 7 cm
f 7 cm
d) 3f e) 14 cm
7. Hallar la resultante
e) 2b b
a) Cero

TAREA DOMICILIARIA b) d
c
a e
c) – d
1. Se tienen los siguientes vectores f
Son: d) a
Paralelos ( )
d
Coplanares ( )
e) – a
Iguales ( )
Opuestos ( )
SESIÓN N° 5-6
2. Para el sistema dado encontrar una expresión
vectorial para x en función de a , b y c . MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
a) x = c −b +a MRU
b) x = b−c +a
1. INTRODUCCIÓN:
c) x = b+c +a
d) x = b+c −a La medida de longitud más pequeña.
e) x = −b + c − a Una milésima de milímetro -micrómetro (mm), micra o
micrón (m)- no es la unidad de longitud más pequeña
3. Encontrar la resultante de las que se utilizan en la ciencia moderna. Hay otras,
todavía más pequeñas, por ejemplo, las unidades
a) 2 b submúltiplas de milímetro: el nanómetro (nm) que
b) 2 a equivale a una millonésima de milímetro, y el llamado
c) 3 a Angstrom (Å) equivalente a una diezmillonésima de
d) c milímetro. Las medidas de longitud tan diminutas sirven
e) 2 c para medir la magnitud de las ondas luminosas.
Además, en la naturaleza existen cuerpos para cuyas
4. Determinar la resultante dimensiones tales unidades resultan ser demasiado
grandes. Así son el electrón y el protón cuyo diámetro,
a) 2 b posiblemente, es mil veces menor aún.
(
b) 2 a + b )
2. CONCEPTO:
c) 3 c
Un cuerpo tiene MRU si al desplazarse lo hace
d) 3 d describiendo una trayectoria recta, de modo que su
e) 2 e + d( ) velocidad no aumenta ni disminuye (es uniforme o
constante).

5. Hallar la resultante
A. 0
b
B. 2b
- Nunca te olvides que en el MRU la velocidad (rapidez)
c del móvil nunca cambia.
C. 3a
a - En el MRU se recorren espacios iguales en tiempos
iguales.
D. 2c

E. 4a

38
 PRE - TERCERO FÍSICA

4. En la figura, hallar: “V1”

3. ECUACIONES DEL M.R.U. e = vt a) 10 m/s
Donde: tE = 3s
e
- e = Espacio recorrido. v= b) 15
Se le puede llamar también t V1 V2 = 20m/s
distancia, longitud ) b) 30
e
- v = velocidad t =
- t = Tiempo transcurrido v c) 40 150m

Ojo: el espacio y la distancia representan lo mismo e) 50

cuando la trayectoria recorrida es rectilínea.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 5. En la figura, hallar: “d”
a) 20 m
1. Un joven estudiante desea saber a qué distancia ta
se encuentra el cerro más próximo, para lo cual b) 150
emite un grito y con su cronómetro comprueba 40m/s 30m/s ta
que el primer eco lo percibe a los 3 s. ¿A c) 30
qué distancia se encuentra dicho cerro?
a) 340 m b) 1020 c) 170 d) 250 50m d
d) 265 e) 510
e) 100
2. ¿Qué tiempo demora un tren de 500 m de
6. ¿En cuál de los casos, la velocidad es constante?
longitud para pasar por un poste, si el tren viaja a
8 m/s
una velocidad de 20 m/s?
I.
a) 10 s b) 15 c) 20
d) 25 e) 40
8 m/s
3. Un auto posee una velocidad constante de 10
m/s. ¿Qué distancia recorre entre las 5:30
p.m. y 5:45 p.m. del mismo día?
a) 2 km b) 6 c) 9
d) 11 e) 12,5 II. 8 m/s
4. Un tren de 125 m de largo atraviesa un túnel de
325 m. ¿Qué tiempo emplea? VTren = 15 m/s
a) 10 s b) 20 c) 30 8 m/s
d) 40 e) 50 8 m/s

TAREA DOMICILIARIA III. 8 m/s

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

1. Dos atletas parten juntos en la misma dirección. d) I y II e) Todas
¿Después de 1 minuto qué distancia los separa?.
V1 = 4 m/s V2 = 6 m/s.
a) 30 m b) 60 c) 120 SESIÓN N° 7-8
d) 240 e) 18
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE
2. Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero a la VARIADO MRUV
mitad de su camino sufre una avería que lo detiene
por 1 hora. ¿A qué velocidad debe viajar para llegar 1. INTRODUCCIÓN
a tiempo a su destino?
a) 50 km/h c) 60 c) 80 La Cámara Lenta
d) 100 e) 150 Cuando Wells escribió «Un acelerador ultramoderno»,
lo más probable es que no pensara que algo semejante
3. Hallar la distancia que recorre la liebre en 10 podría realizarse jamás. No obstante, vivió lo suficiente
s. Si en un quinto de minuto recorre 40 m más. para ver con sus propios ojos, aunque solamente en la
a) 150 m b) 99 c) 33 pantalla, escenas como aquellas que creó su fantasía.
d) 240 e) 200 La llamada «cámara lenta» muestra en la pantalla, con

39
 PRE - TERCERO FÍSICA

ritmo retardado, muchos fenómenos que, generalmente,

se desarrollan muy de prisa. La «cámara lenta» no es 1 v f = v 0  at
más que un tomavistas que efectúa, no 24 exposiciones
por segundo, como los aparatos ordinarios, sino  v + vf 
muchas más. 2 d= 0 t
Cuando las escenas tomadas con 61 se proyectan en la  2 
pantalla, haciendo pasar la película a la velocidad
normal de 24 cuadros por segundo, el observador ve 3 v 2f = v 02  2ad
los movimientos «alargados», es decir, realizándose un
número proporcional de veces más despacio que lo at 2
normal. 4 d = v0t 
El lector habrá tenido, seguramente, ocasión de ver en 2
la pantalla saltos extraordinariamente lentos y otros
movimientos retardados. Con aparatos de este tipo, Se empleará:
pero más complicados, se consigue retardar aún más - Si el móvil acelera (movimiento acelerado) es “+ “
los procesos, de forma, que casi puede reproducirse lo - Si el móvil desacelera (movimiento desacelerado o
descrito por Wells. retardado) “ – “

2. CONCEPTO:
Una partícula tendrá movimiento rectilíneo EJERCICIOS DE APLICACIÓN
uniformemente variado si al desplazarse su
trayectoria es una recta y su rapidez aumenta o 1. Un móvil parte del reposo con MRUV, si luego de 30s
disminuye uniformemente. a recorrido 1350m. ¿Cuál es su aceleración?
a) 1m/s² b) 2 c) 3
3. CARACTERÍSTICAS DEL MRUV: d) 4 e) 5
- La velocidad no es constante, la rapidez puede
aumentar o disminuir. 2. Un móvil parte con una velocidad de 36km/h y una
aceleración de 6m/s². ¿Qué velocidad tendrá luego
- Existe una aceleración colineal con la velocidad.
de 5s?
- Si la rapidez aumenta se dice que el móvil está
a) 20m/s b) 30 c) 40
acelerando, entonces la aceleración tiene el mismo
d) 50 e) 60
sentido que la velocidad.
a
3. Calcular la distancia recorrida por un móvil en 5s, con
v una aceleración de 4m/s², si partió con una velocidad
de 2m/s.
a) 40m b) 60 c) 30
d) 24 e) 20

- Si la rapidez del móvil disminuye se dice que el 4. Un móvil es acelerado a razón de 5m/s² hasta
móvil está desacelerando, entonces la aceleración alcanzar una velocidad de 20m/s luego de 2
tiene sentido contrario a la velocidad. segundos. ¿Cuál fue su velocidad inicial?
a a) 10 m/s b) 5 c) 15
v d) 0 e) 8

TAREA DOMICILIARIA

- En un MRUV la aceleración es constante, la rapidez 1. Un móvil parte del reposo con una aceleración
del móvil experimenta cambios iguales en tiempos constante de 4m/s². ¿Qué distancia recorre en los 6
iguales. primeros segundos?
En el siguiente diagrama la aceleración es constante a) 42m b) 52 c) 62
porque cada 4s la velocidad varía en 3m/s. d) 72 e) 82

2. Un móvil con M.R.U.V. recorre un tramo AB en 7seg.

Determinar su velocidad en el punto B si al pasar por
A su velocidad es 12 m/s y su aceleración fue 5
m/s²?
a) 17 m/s b) 27 c) 37
4. ECUACIONES DEL MRUV: d) 47 e) 57

Nº MRUV

40
 PRE - TERCERO
3. Un móvil que parte del reposo acelera uniformemente
de modo que en los 2 primeros segundos recorre
10m. ¿Qué distancia recorre en los 2 siguientes
segundos?
a) 10m b) 20 c) 30
d) 40 e) 60
4. Un auto parte con una velocidad de 60m/s y
desacelera logrando recorrer 360m hasta detenerse.
Calcular la distancia recorrida en los dos últimos
segundos de su movimiento.
a) 10m b) 24 c) 18
d) 6 e) 24
5. Dos móviles parten del reposo simultáneamente de
un mismo punto acelerando sobre una recta y en el
mismo sentido con 2 y 8 m/s2. ¿Qué tiempo después
estarán separados 300 m?
a) 1s b) 5 c) 6
d) 10 e) 7
6. Dos móviles que parten del reposo en la misma
dirección y sentido, están separados 200 m; si se
observa que el alcance se produce 10 s después de
iniciado los movimientos. Determine la aceleración
del móvil más lento, si están en la relación de 3 es a
1.
a) 6 m/s2 b) 3 c) 5
d) 7 e) 2
SESIÓN N° 9-10
CAIDA LIBRE
1. INTRODUCCION
La caída de los planetas en el Sol
Se ha puesto a pensar alguna vez en lo que sucedería
con nuestra Tierra si al encontrarse con un obstáculo
repentinamente se detuviera en su camino alrededor
del Sol. Ante todo, naturalmente, la gigantesca reserva
de energía latente en nuestro planeta como cuerpo en
movimiento se transformaría en calor y encendería el
globo terrestre.
La Tierra corre por su órbita decenas de veces más
veloz que una bala, y no es difícil calcular que la
transformación de la energía de este movimiento en
calor produciría una extraordinaria elevación de
temperatura que instantáneamente transformaría
nuestro mundo en una nube gigantesca de gases
incandescentes... Pero aun si la Tierra en su detención
brusca escapara a este destino, estaría igualmente
condenada a una catástrofe ígnea; atraída por el Sol, se
dirigiría hacia él con una velocidad creciente y perecería
en un abrazo de fuego.
41
FÍSICA
Esta fatal caída empezaría lentamente, con velocidad
de tortuga; en el primer segundo la Tierra se
aproximaría al Sol sólo 3 mm. Pero, en cada segundo,
la velocidad crecería progresivamente y alcanzaría en
el último segundo 600 km. Con esta inconcebible
velocidad se precipitaría el globo terrestre sobre la
superficie incandescente del Sol. Es interesante
calcular cuánto tiempo duraría este vuelo fatal.
¿Se prolongaría mucho la agonía de nuestro mundo?
Este tiempo es, en números redondos, 65 días. Así,
pues, se ha calculado que la Tierra, súbitamente
detenida en su movimiento por su órbita, caería en el
Sol al cabo de algo más de dos meses.
También podríamos saber en cuánto tiempo un planeta
o un satélite caería sobre su astro central.
Así, por ejemplo, Mercurio, el planeta más próximo al
Sol caería en el Sol en 15½ días, Neptuno, cuyo " año"
es igual a 165 años terrestres, caería en el Sol en 29
años, y Plutón, en 44 años.
¿En cuánto tiempo caería sobre la Tierra la Luna si
bruscamente detuviera su carrera? Casi exactamente, 5
días. Y no sólo la Luna, sino cualquier otro cuerpo que
se encontrara a la misma distancia de nosotros que la
Luna caería en la Tierra al cabo de 5 días, siempre que
no tenga ninguna velocidad inicial y estuviera sometido
sólo a la influencia de la atracción terrestre
(despreciando la influencia del Sol)
2. ¿POR QUÉ CAEN LOS CUERPOS?
La causa por la cual todos los cuerpos caen es por el
hecho de que ellos se ven atraídos por la Tierra. La
intensidad de esta atracción es conocida con el nombre
de peso, y éste es mayor en los cuerpos que poseen
mayor masa; así, una piedra tiene más peso que una
pluma, porque la masa de la piedra es mayor.
3. TEORIA ARISTOTELICA DE LA CAIDA DE LOS
CUERPOS
Los grandes fílósofos griegos, y en partícular
Aristóteles, describieron el movimiento de caída
haciendo las siguientes consideraciones:
- La causa por la cual caen los cuerpos es su propio
peso.
- Los cuerpos de mayor peso son atraídos más
intensamente por la Tierra.
- Los cuerpos pesados caen más rápido que los
cuerpos livianos.
Este modo de ver las cosas prevalecieron como
verdades absolutas por cerca de 2000 años hasta la
aparición de Galileo, quién afirmó que todos los
cuerpos al caer lo hacen con igual rapidez, y en el caso
de los cuerpos pesados consideró que la Tierra tendría
mas dificultad en atraerlos, precisamente por ser mas
pesados, y allí existiría una compensación.
4. RAZONAMIENTO Y EXPERIENCIA DE GALILEO
Según Galileo, al atar un cuerpo liviano A con otro más
pesado B para formar un único cuerpo (A+B), éste
caería de modo que A lo retrasa y B intenta bajarlo más
rápido; ello significaría que el cuerpo (A+B) cae con una
rapidez intermedia a la de A y de B. Sin embargo ésto
 PRE - TERCERO FÍSICA

es absurdo, pues según Aristóteles el cuerpo (A+B), por - El signo ( + g ) se emplea cuando el cuerpo se
ser más pesado, debería caer más rápido que A y B. mueve hacia abajo.
- El signo ( − g ) se emplea cuando el cuerpo se
Por tanto, la suposición de que un cuerpo más pesado
cae más rápido es falsa, y ello nos conduce a la
mueve hacia arriba.
siguiente conclusión: "Todos los cuerpos al caer desde
el mismo lugar lo hacen con igual rapidez".
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Se cuenta que Galileo subió a la Torre de Pisa para
confirmar esta hipótesis.
1. Un cuerpo se deja caer desde lo alto de un edificio de
45m de altura, ¿qué tiempo demora en llegar al
5. ¿CUANDO UN CUERPO ESTA EN CAIDA LIBRE?
Se dice que un cuerpo está en caída libre cuando al piso? (g=10m/s²)
moverse sólo se ve afectado de su propio peso. Esto a) 1s b) 2 c) 3
ocurrirá únicamente en el vacío. d) 4 e) 5
Si soltamos un cuerpo cerca de la superficie terrestre,
éste caerá libremente, describiendo una trayectoria 2. Desde una altura "H" es lanzado un objeto
recta y vertical; si lanzamos oblicuamente un cuerpo, verticalmente hacia abajo con una velocidad de
éste se encontrará en caída libre, pero describiendo 5m/s llegando al piso con una velocidad de15m/s.
una trayectoria parabólica. Y si lanzamos un satélite al Hallar "H". (g=10 m/s²)
espacio vacío y alrededor de la Tierra, diremos que a) 5m b) 7 c) 8
también está en caída libre, pero describiendo una d) 10 e) 15
trayectoria circunferencial.
3. Un objeto en caida libre en un planeta “x” aumenta su
6. CAIDA LIBRE VERTICAL velocidad de 10 m/s a 60 m/s en 10s. Hallar la
Es aquel tipo de movimiento, que tiene como trayectoria aceleración de la gravedad en dicho planeta.
una línea vertical. Todos los cuerpos abandonados a) 2 m/s² b) 4 c) 5
cerca de la superficie terrestre adquieren una d) 7 e) 10
aceleración común, denominada aceleración de la
gravedad “g”
TAREA DOMICILIARIA
7. CONSIDERACIONES:
- La altura de caída es suficientemente pequeña como
1. Un cuerpo se suelta desde una altura de 100m,
para despreciar la variación de la gravedad con la
luego de qué tiempo estará a una altura de 80m.
altura. (g=10m/s²)
- No se considera la fricción del aire sobre el cuerpo, la a) 1s b) 2 c) 3
única fuerza que lo afecta es el “peso”. d) 4 e) 5

8. EXPRESIONES A UTILIZAR: 2. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con

La caída libre vertical (CLV) para alturas pequeñas con una velocidad de 80m/s, luego de que tiempo
respecto al radio alcanzará su altura máxima. (g=10m/s²)
terrestre viene a ser v0 a) 4s b) 6 c) 8
un movimiento d) 10 e) 12
rectilíneo
uniformemente d=h t a=g 3. ¿Cuántos segundos emplea un cuerpo en llegar al
variado (MRUV), piso, si se soltó de una altura de 125m? (g=10m/s²)
entonces se a) 3seg b) 5 c) 1
cumplen las mismas vf d) 7 e) 9
leyes.
4. Una piedra se encuentra a 80m del piso, y se deja
caer libremente. ¿Qué velocidad poseerá cuando
impacte con el suelo? (g=10m/s²)
Nº MRUV Nº CLV
a) 20m/s b) 30 c) 40
1 v f = v 0  at 1 v f = v 0  gt d) 50 e) 60

 v + vf   v + vf  5. Un cuerpo se lanzó verticalmente hacia abajo tal

2 d= 0 t 2 h= 0 t que, luego de descender 80m. su velocidad fué de
 2   2  50 m/s. ¿Cuál fue su velocidad al inicio del
movimiento? (g=10m/s²)
3 v 2f = v 02  2ad 3 v 2f = v 02  2gh a) 20 m/s b) 30 c) 40
d) 60 e) 80
at 2 gt 2
4 d = v0t  4 h = v 0t 
2 2

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