Copias Sociedade e Outros Dados Manual

MANUAL DO CURSO
Agente em Geriatria
Competências Pessoais e
Sociais
Módulo: Sociedade e
Indivíduo
Geriatria/Módulo 1-Sociedade e Indivíduo
Objetivos gerais:
 Revelar métodos de estudo e hábitos de trabalho individual e de grupo.

 Demonstrar espírito criativo e de abertura à mudança.
 Revelar atitudes de compreensão e de respeito pelas diferenças étnicas,
culturais e religiosas.
 Revelar empenhamento na defesa dos direitos humanos.
 Desenvolver atitudes de responsabilização e intervenção pessoal e
social numa perspetiva de cidadania ativa;
 Adotar uma ética centrada no respeito e valorização dos outros e das
suas diferenças;
 Refletir sobre as vivências próprias de forma a proporcionar uma certa
descentração de si e, desse modo, aumentar as suas competências de
diálogo e de cooperação com outros atores;
 Estabelecer, gerir e manter relações interpessoais, nomeadamente em
situações de conflito, trabalho em equipa e de resolução de problemas;
 Auto-organizar o seu projeto vocacional e de carreira a partir da
identificação das etapas do desenvolvimento vocacional e das
principais tarefas que lhes estão associadas.
 Usar conceitos sociológicos fundamentais, tais como interação social,
grupo social, papel social e estatuto social, para descodificar a vida
social.
 Usar conceitos sociológicos fundamentais como os de socialização e
cultura, para compreender aspetos da vida social.
 Utilizar a perspetiva da Sociologia para analisar aspetos culturais das
sociedades contemporâneas.
 Mobilizar conceitos sociológicos, como o de integração social, de ordem
social e de controlo social, para compreender o funcionamento das
sociedades atuais, nomeadamente, da sociedade portuguesa.
 Utilizar de forma correta a terminologia sociológica.
2
Objetivos específicos:
 Distinguir situações formais de situações informais de interação social.

 Caracterizar os grupos sociais.
 Distinguir os grupos sociais de pertença dos de referência.
 Definir papel e estatuto social.
 Relacionar papel e estatuto social.
 Distinguir estatuto atribuído de estatuto adquirido.
 Explicitar em que consiste a socialização.
 Referir o papel dos principais agentes de socialização (família, escola,
meios de comunicação social, etc.).
 Explicitar características do processo de socialização.
 Definir o conceito sociológico de cultura, dando exemplos dos seus
elementos constitutivos.
 Explicar em que consiste a relatividade dos valores.
 Constatar a diversidade cultural.
 Definir padrões de cultura.
 Explicar a socialização como um processo de transmissão cultural.
 Reconhecer o ser humano como produto e como agente produtor de
cultura.
 Caracterizar os conceitos de subcultura e de aculturação.
 Explicar fenómenos de etnocentrismo cultural.
 Definir representação social e identificar novas representações sociais.
 Relacionar valores, normas e comportamentos.
 Explicar o papel da socialização na integração social.
 Relacionar os conceitos de ordem social e de controlo social.
 Caracterizar comportamentos desviantes.
 Referir mecanismos de controlo social.

3
Índice
1. Interação Social............................................................................................................1
1.1. Conceitos e Situações................................................................................................1
1.1.1. Exemplos de Interação Social.................................................................................2
1.1.1.1. Interação Social Recíproca .................................................................................2
1.1.1.2. Interação Social Não-Recíproca..........................................................................2
1.1.1.3. Interação Social Formal.......................................................................................3
1.1.1.4.Interação Social Informal......................................................................................3
1.2. Espaço de InteraçãoErro! Marcador não
definido..................................................................................................3
1.2.1. As áreas sociais.......................................................................................................3
1.2.1.1. Fatores geográficoErro! Marcador não
definido..............................................................................................3
1.2.1.2. Fatores económicos.............................................................................................3
1.2.1.3. Fatores culturais e técnicos.................................................................................3
1.2.1.4. Fatores políticos e administrativos......................................................................3
1.3. A comunidade............................................................................................................4
1.3.1. A cidade..................................................................................................................4
1.3.2. A região...................................................................................................................4
2. Grupo Social..................................................................................................................4
2.1. Características...........................................................................................................4
2.1.1. Grupo familiar.........................................................................................................4
2.1.2. Grupo profissional..................................................................................................4
2.1.3. Grupo educativo.....................................................................................................4
2.1.4. Grupo político.........................................................................................................5
2.1.5. Grupo religioso.......................................................................................................5
2.1.6. Grupo de lazer e entretenimento...........................................................................5
2.2. Classificação de grupos (primário, secundário, intermediário, pertença e
referência)........................................................................................................................5
3.Papel e estatuto social...................................................................................................6
3.1. Papel Social................................................................................................................6
3.1.1. Papel Social do Idoso..............................................................................................6
3.1.2. Múltiplos e conjuntos de papéis sociais.................................................................6
3.2. Estatuto Social...........................................................................................................7
3.2.1. Estatuto Social atribuido e estatuto social adquirido.............................................7
3.2.1.1. Estatuto atribuído................................................................................................7
3.2.1.2. Estatuto adquirido...............................................................................................7
3.2.1.3. Os papéis sociais numa perspectiva teatral.........................................................8
4. Socialização..................................................................................................................8
4.1.Tipos de socialização.................................................................................................8
4.1.1.Primária...................................................................................................................8
4.1.2.Secundária...............................................................................................................8
4.2. Agentes de Socialização ............................................................................................9
4.2.1.Pais e família............................................................................................................9
4
4.2.2.Grupo de pares........................................................................................................9
4.2.3. Escola......................................................................................................................9
4.2.4.Meios de Comunicação.........................................................................................10
4.3.A socialização como um processo............................................................................10
4.3.1.Por aprendizagem..................................................................................................10
4.3.2.Por imitação..........................................................................................................10
4.3.3.Por identificação...................................................................................................10
4.4.A socialização no tempo e no espaço......................................................................10
5-Cultura.........................................................................................................................11
5.1. O conceito sociológico de cultura............................................................................11
5.2. Elementos da cultura...............................................................................................11
5.2.1. Os elementos materiais........................................................................................11
5.2.2. os elementos espirituais.......................................................................................12
5.3. Diversidade Cultural.................................................................................................12
5.3.1. Valores culturais....................................................................................................12
5.3.2. Padrões culturais..................................................................................................12
5.4. Cultura e Socialização..............................................................................................13
5.5. O dinamismo da Cultura..........................................................................................13
5.6. O homem como produtor e produto da cultura......................................................13
6 - Aspetos culturais das sociedades contemporâneas..................................................14
6.1. Subcultura................................................................................................................14
6.2. Aculturação.............................................................................................................14
6.2.1. Aculturação por destruição.................................................................................14
6.2.2. Aculturação por assimilação...............................................................................14
6.3. Etnocentrismo cultural............................................................................................15
7. Representações sociais..............................................................................................15
7.1. Conceito..................................................................................................................15
7.2. Exemplos de novas representações sociais associadas, nomeadamente, ao corpo,
ao juvenil, ao trabalho, à mulher e ao lazer...................................................................15
7.2.1. Representação social do jovem...........................................................................16
7.2.2. Representação social de trabalho........................................................................16
7.2.3. Representação social da mulher..........................................................................16
7.2.4. representação social do homem..........................................................................16
7.2.5. Representação social de lazer .............................................................................16
7.2.6. Representação do idoso.......................................................................................16
8. Integração social.........................................................................................................17
8.1.1. A integração cultural............................................................................................17
8.1.2.A integração normativa.........................................................................................17
8.1. 3.A integração comunicacional...............................................................................17
8.1.4.A integração funcional..........................................................................................17
8.1.5.A dimensão económica.........................................................................................17
8.1.6.A dimensão cultural...............................................................................................17
8.1.7.A dimensão social..................................................................................................17
8.2. Valores, normas e Comportamentos.......................................................................18
8.3. A importância do processo de socialização na integração social...........................18
8.4. Ordem social e comportamentos desviantes..........................................................18
8.4.1. Ordem social.........................................................................................................18
5
8.4.2. Comportamentos desviantes................................................................................19
8.5. Controlo social : mecanismos- sanções (positivas e negativas)...............................19
8.5.1. Controlo Social......................................................................................................19
8.5.2. Sanções.................................................................................................................20
8.5.2.1. Sanções positivas...............................................................................................20
8.5.2.2. Sanções negativas..............................................................................................20
Bibliografia21....................................................................................................................2
1
Sites e locais de visita.....................................................................................................22
6
Figura 1-Sociedade
A Sociologia estuda as relações entre os indivíduos. Os primeiros elementos da

vida social são as interações.
A Sociedade resulta do conjunto de interações sociais produzidas pelos indivíduos
no jogo de papéis e estatutos sociais em que todos participam.
1.Interação Social
O modo como os indivíduos interagem na sociedade em função da estrutura social
existente. A esse conjunto de interações sociais dá-se o nome de ação social.
“…o tecido fundamental elementar da sociedade é composto pela multiplicidade das
interações de sujeitos humanos…”
Guy Rocher
1.1. Conceito e situações

Interação social – um conjunto de relações que os indivíduos desenvolvem entre
si através dos seus comportamentos.
Trata-se de uma condição indispensável para o desenvolvimento e constituição das

sociedades. Por meio dos processos interativos, o ser humano transforma-se num
sujeito social.
1
É a partir dela que os seres humanos desenvolvem a comunicação, estabelecendo o
contacto social e criando redes de relações, as quais resultam em determinados
comportamentos sociais.
A maneira mais simples de interação social é a desenvolvida entre duas pessoas.
Na sociedade contemporânea dominada pelos meios de comunicação e novas
tecnologias, esta interação torna-se também virtual através das redes sociais
(Facebook, Instagram, Twitter…). Este
fenómeno pode ao mesmo tempo criar
problemas de ordem social (exclusão e
isolamento social), ou mesmo outros tipos de
preconceitos como o (cyberbullying- forma de
violência praticada através de internet ou de
Figura 2- Sociedade contemporânea
outras tecnologias).
1.1.1. Exemplos de interação social
Existem vários tipos de interação:

1.1.1.1. Interação Social Recíproca - quando há interação
entre as partes que irão interagir, (pessoas ou grupos). Neste
caso, ambas se influenciam e determinam os comportamentos
sociais. Exemplo: uma conversa entre amigos.
Nota sugestiva : visualização do filme Freedom Writers de

Richard LaGravenese Figura 3-Filme: Escritores da
Liberdade
1.1.1.2. Interação Social Não-Recíproca - nesses tipos de

interação, a principal característica é a unilateralidade, ou
seja, quando não ocorre a interação social de ambas as
partes, como quando estamos a ver televisão (somente nós é
que somos influenciados por ela e não o contrário).
Figura 4- Interação Social Não-
Recíproca
2
1.1.1.3. Interação Formal – quando existe uma relação formal do relacionamento,
ou seja, é quando é necessário atuar conforme um conjunto de regras a que todos
têm de se submeter. Por exemplo, entre empregado e patrão ou quando nos é
apresentado alguém, espera-se que sejamos bem-educados, tal como aprendemos
desde a infância.
1.1.1.4. Interação Informal – pode ser vista como o primeiro encontro ou em

todas as situações de comunicação onde existe proximidade e familiaridade entre
os indivíduos (quando já os conhecemos), como num grupo de amigos, entre
colegas de turma, família, etc.
1.2. Espaço de interação
O espaço social é delimitado pela dimensão da teia de relações dos indivíduos e

dos grupos que se encontram em determinada área.
1.2.1. As áreas sociais
Correspondem ao equilíbrio entre um grupo, ou seja, o meio em que coabita com

os outros.
As áreas sociais podem dividir-se em diversos fatores:
1.2.1.1. Fatores geográficos – clima, topografia (descrição pormenorizada de um

lugar), recursos naturais, (p. ex. os esquimós).
1.2.1.2. Fatores económicos – natureza e organização das atividades, ocupações

e ao nível de vida (p. ex. a agricultura).
1.2.1.3. Fatores culturais e técnicos – usos e costumes e suas ideias morais mais
vigentes (p. ex. os trajes e cantos de Viana do Castelo).
1.2.1.4. Fatores políticos e administrativos - (p. ex. as alfândegas, a fiscalidade,

as leis sobre imigração, as regras que governam os serviços públicos).
3
1.3. A comunidade
Norbert Elias define a comunidade como “um grupo de famílias

situadas na mesma localidade, ligadas entre si por
interdependências funcionais…” (p. ex. bairro, cidade…etc.).
1.3.1. A cidade
Local de grande densidade populacional (com um grande número
médio de pessoas por m2) e desenvolvimento centralizado (p. ex.
onde existem muitas empresas).
1.3.2. A região
É uma grande extensão de terreno. Um território que, pelo clima,
solo, vegetação, produção económica e outras características
próprias, se diferencia dos territórios próximos. É uma área
Figura 5- Regiões de
Portugal delimitada, demarcada, estabelecida como podemos verificar na
imagem.
2. Grupo social
Grupo de pessoas que têm normas, interesses e valores comuns que contribuem
para a concretização dos mesmos objetivos.
Todos os grupos têm uma dinâmica própria (funcionamento próprio). (Kurt Lewin)
2.1. Características
Os grupos sociais têm interesses e objetivos semelhantes, assim como a

permanência no tempo comum. São uma estrutura interna composta por hábitos,
normas, costumes próprios, com divisão de funções e de posições sociais definidas.
Na construção das relações intersociais, os principais grupos são:
2.1.1. Grupo familiar – função socialização
2.1.2. Grupo profissional – função produtiva
2.1.3. Grupo educativo – função educativa
4
2.1.4. Grupo político – condução de indivíduos para a construção de
determinados modelos de sociedade
2.1.5. Grupo religioso – missão espiritual
2.1.6.Grupo de lazer e entretenimento – fomenta atividades de bem estar,
culturais e desportivas.
2.2. Classificação dos grupos sociais

GRUPO GRUPOS GRUPO GRUPO DE GRUPO DE
PRIMÁRIO SECUNDÁRIO INTERMEDIÁRIO PERTENÇA REFERÊNCIA
Aqueles em que Aqueles em que Junta as Conjunto de pares Grupos aos quais o
os membros os contatos características do com que um indivíduo não
possuem sociais são grupo primário e indivíduo se pertence, mas gostaria
contatos diretos, mas não do secundário. identifica e no qual de pertencer ou
pessoais há tanta pretende assemelhar-se aos
diretos, proximidade. permanecer. seus elementos. São
contatos mais aqueles que o
íntimos. indivíduo toma como
modelo quando emite
juízos e crenças.
5
3. Papel e estatuto social
3.1. Papel Social
Papel social define o conjunto de comportamentos normas, direitos, deveres e

expetativas que se esperam de um indivíduo inserido num grupo ou a numa
coletividade. É o conjunto de comportamentos com que legitimamente os outros
contam da parte dele (Stoetzel). Por exemplo: as expectativas do comportamento
do professor na aula, ou do jogador de futebol.
Os papéis sociais, que podem ser herdados ou conquistados, surgem dessa
interação social, correspondendo ao resultado de um processo de socialização.
3.1.1. Papel social do idoso

O papel dos idosos está sempre em constante mudança, variando de cultura para
cultura, ao longo das diferentes épocas. Mas, na verdade, apesar de poderem ser
mais frágeis fisicamente e por vezes psicologicamente, as pessoas mais velhas são,
sem dúvida, um oceano de experiência e sabedoria, que podem servir como
exemplo para gerações mais novas. Isso deve ser sempre tido em conta, com o
maior dos respeitos.
3.1.2. Múltiplos papéis e conjunto de papéis
Todos temos mais do que um papel social. Uma

médica poderá ser também esposa, mãe, colega de
outros médicos, chefe de equipa de um clube
desportivo da comunidade, membro de um
partido político, praticante de uma religião, entre
outros.
Podemos assumir um conjunto de diferentes
papéis em simultâneo. Figura 6 - Múltiplos papéis sociais
Numa sociedade estratificada é natural que

determinados papéis tenham mais importância social do que outros. É-lhes
atribuído um estatuto ou posição social superior. Verifica-se, assim, uma relação
recíproca entre papel social e o estatuto social (status). Esta multiplicidade de
6
papéis podem provocar conflitos, como um grupo religioso que interditem uso de
armas e por lei seja obrigado a ingressar no exército.
3.2. Estatuto Social
É o conceito mais utilizado em sociedades estratificadas e define o conjunto de

comportamentos esperados pelo indivíduo em função do papel social que
desempenha. Assemelha-se a posição social.
3.2.1. Estatuto atribuído e estatuto adquirido
3.2.1.1.Estatuto atribuído - nasce com o indivíduo, p. ex. género, etnia,

ascendência, sexo, etc.
3.2.1.2. Estatuto adquirido - posição conquistada pelo indivíduo por opção

própria, p. ex. escolaridade, profissão, modo de vida, tal como Bill Gates ou
Cristiano Ronaldo.
7
3.2.1.3. Os papéis sociais numa perspetiva teatral - Muitas vezes o indivíduo
encontra-se a representar para corresponder ao seu papel social.
Nota sugestiva: “A representação do eu na vida quotidiana” de Erving Goffman.
4. Socialização
A socialização pode ser definida como o processo de aprendizagem e interiorização

de normas e valores característicos de um determinado meio social, no qual os
indivíduos e grupos estão inseridos. Esta aprendizagem dá-se desde que a criança
nasce, gradualmente vai assimilando informação até à sua morte. O grande
objetivo é a integração do indivíduo na sociedade.
4.1. Tipos de socialização: Primária e Secundária
4.1.1.Primária – a criança aprende e

interiorizar a linguagem, as regras básicas
da sociedade, a moral e os modelos
comportamentais do grupo a que pertence.
A socialização primária tem um valor
muito importante para o indivíduo e deixa
marcas muito profundas em toda a sua
vida, já que é aí que se constrói o seu
primeiro mundo. É essencial na construção
Figura 7 - Socialização Primária
do caráter.
4.1.2.Secundária - Todo e qualquer

processo seguinte que introduz um
indivíduo já socializado em novos
contextos da sociedade como, a escola, os
grupos de amigos e amigas, o trabalho,
as atividades dos países para onde
emigra ou visita.
8 Figura 8 - Socialização Secundária

4.2. Agentes de socialização

4.2.1. Pais e família - É o principal agente de socialização pois é a base afetiva do
indivíduo. É a família que satisfaz as necessidades básicas da criança desde a
nascença. É responsável pela transmissão da cultura que passa de geração em
geração.
Grupo de pares – Formado por indivíduos

com modelos, comportamentos e desejos
semelhantes.
O processo está descrito na figura seguinte:
Figura 9 - Grupo de Pares
Devemos ter em consideração que todo este processo poderá também ter uma
parte negativa, nomeadamente, quando a influência dos pares orienta para
comportamentos desviantes, ou quando pode causar sofrimento pela rejeição e
vitimização, p. ex. bullying.
4.2.2.Escola - A escola é, junto com a família, a

instituição social que maiores repercussões tem
para o indivíduo.
Para além de partilhar conhecimento científico,
desenvolve capacidades cognitivas (mentais
/intelectuais), afetivas (emocionais), capacidade
de relacionamento em sociedade, competências
comunicativas e participação na formação da
Figura 10 - Escola - Agente de
identidade de cada indivíduo. Socialização
9
4.2.3.Meios de Comunicação – São os sistemas de comunicação que nos fornecem
informação, p. ex. os jornais, televisão, rádio, cinema, internet são sistemas que
poderão influenciar o nosso comportamento.
4.3. A socialização como um processo
A socialização faz-se por aprendizagem. Aprende-se por tentativas, erros e

repetições através dos seguintes mecanismos de socialização:
4.3.1. Socialização por aprendizagem - o indivíduo socializa quando aprende os

valores e as normas sociais. Por exemplo, o professor diz explicitamente o que ele
tem de fazer e não fazer.
4.3.2.Socialização por imitação - o indivíduo reproduz os comportamentos,

gestos e expressões.
4.3.3.Socialização por identificação – o indivíduo identifica-se com outras

pessoas, (do mesmo género, pais, e age da mesma forma.
4.4. A socialização no espaço e no tempo
Em sociologia, o espaço social, é um conceito que está associado ao espaço

multidimensional onde as relações sociais são efetivadas, através da interação
entre os atores sociais (seres humanos).
Durante a nossa vida participamos em diversos espaços sociais, nos quais
interagimos com os outros através da comunicação.
A nossa casa, a escola, o trabalho, a igreja, entre outros poderão ser considerados
espaços sociais.
A evolução dos meios de comunicação e o avanço tecnológico contribuíram para
uma grande mudança nos processos de socialização.
10
5. Cultura
A cultura é definida como o sistema de valores, conhecimentos, técnicas, artefactos,

padrões de comportamento e atitudes que caracterizam uma determinada
sociedade.
5.1. O conceito sociológico de cultura
Ainda no âmbito sociológico, a cultura é vista como o

conjunto de costumes, práticas, comportamentos que
são adquiridos e transmitidos socialmente de geração
em geração. Existe grande variedade de culturas, como
por exemplo: "cultura asteca", "cultura inca", "cultura
greco-latina", "cultura latino-americana", "cultura
ocidental", “cultura ribatejana”. Fala-se de cultura
porque está profundamente relacionada às
singularidades de um determinado povo ou de uma
civilização.
O sociólogo Guy Rocher define ainda a cultura como
“um conjunto ligado de maneiras de pensar, de sentir e
de agir mais ou menos formalizadas que, sendo
apreendidas e partilhadas por uma pluralidade de
pessoas, servem, de uma maneira simultaneamente
objetiva e simbólica, para organizar essas pessoas numa
coletividade particular e distinta”. (Logo, os traços
culturais caracterizam-se como uma herança social.)
5.2. Os elementos da cultura

Este conceito divide-se em dois tipos de elementos.
5.2.1. Elementos Materiais - são elementos visíveis, palpáveis, constituídos por

matéria, (documentos históricos, monumentos, instrumentos).
11
5.2.2. Elementos Espirituais – aqueles que não são visíveis nem materiais,
(linguagem, valores, rituais, as crenças, a música, os ideais, os usos e os costumes
de um grupo). Estes elementos articulam-se uns aos outros.
5.3. Diversidade cultural
Não se deve falar apenas em cultura mas sim em culturas, porque cada grupo tem
características que os diferencia uns dos outros.
As regras de comportamento, os hábitos alimentares, as formas de vestir, os rituais,
as crenças, os valores são diferentes de sociedade para sociedade.
Nas sociedades modernas coexistem diversas culturas, relacionadas normalmente
aos fluxos emigratórios que se encaminham tendencialmente para as regiões mais
prósperas.
5.3.1. Valores culturais
Ideias gerais do “bem” que conduzem os comportamentos sociais. Produzem, no

seu conjunto, um sistema de modelo para a ação social.
5.3.2. Padrões culturais
Cada sociedade possui padrões culturais específicos, ou seja, um conjunto de

hábitos e comportamentos comuns aos membros da mesma cultura.
Hábitos alimentares – por exemplo: Itália é associada a massa, França ao
croissant, Portugal ao bacalhau.
Horários – são definidos de formas diferentes para atividades diferentes, por
exemplo: la siesta espanola.
Formas de cumprimentar – por exemplo: na Holanda cumprimentam-se com três
beijos.
Rituais e cerimónias diferentes.
Resumindo, um diverso conjunto de práticas institucionalizadas que adequam os
seus comportamentos e os tornam em comportamentos padronizados.
12
5.4. Cultura e Socialização

Se é a partilha de um padrão de cultura que garante o entendimento dos indivíduos
entre si no seu quotidiano, então é necessário que todos os membros de qualquer
grupo social conheçam o seu padrão de cultura.
Deste processo de ensino-aprendizagem da cultura surge a socialização.
5.5. O dinamismo da cultura

Na essência da cultura persistem valores com os quais as pessoas se identificam,
valores esses que facilitam a coesão no grupo.
Esses valores vêm das regras a que estamos sujeitos e que conduzem o nosso
comportamento.
Adquirimos todos uma “herança cultural” através do nosso processo de
socialização que posteriormente transmitimos às gerações seguintes (filhos,
netos…).
No entanto, essa cultura não é estável, pois novos elementos do grupo e/ou
diversos fatores podem contribuir para alterar essa cultura.
5.6. O ser humano como produto e agente produtor de cultura
O ser humano não nasce apenas naturalmente, mas também num mundo artificial,
produzido ao longo do tempo pela inteligência, pela sensibilidade, pela convivência,
pelo costume, pela ação. Esse mundo é o mundo da cultura, consolidado em
instituições políticas, em princípios e doutrinas de moralidade, em igrejas, em
rituais religiosos, em hábitos e folclore, em modas musicais e obras literárias, em
doutrinas filosóficas e estéticas. É aberto e dinâmico e readapta-se de época para
época, conforme outros esquemas, outros valores, outros ideais.
A cultura é uma fortuna que se herda e se adiciona, e cada geração vai deixando
legado.
Portanto, conclui-se que todas as estruturas culturais são obra humana.
Readaptam-se e revelam inconformismo com o estabelecido.
O Homem projeta-se, criando. Determina condições para o seu próprio progresso,
quer no plano pessoal quer no plano coletivo. Produz a cultura, mas é também
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produzido por ela. O progresso molda-se nesta dialética, no movimento que leva da
ação ao saber e do saber à ação.
Surgimos num mundo já inventado, aceitamo-lo, mas não nos conformamos.
Cada individuo contribui para a sua transformação/reinvenção.
Um mundo novo é dado, diariamente, às novas gerações.
6. Aspetos culturais das sociedades contemporâneas

6.1. Subcultura
É a cultura exclusiva de um subconjunto populacional (pequena população) que,

embora contendo traços culturais diferentes e exclusivos em relação à sociedade
em que se integra, não põe em causa a cultura dominante, coexistindo com ela.
6.2. Aculturação
A acumulação de diversas culturas (difusão

cultural) provoca a aculturação. Isto
acontece quando as sociedades vão
adquirindo traços culturais de outros grupos,
através do contacto entre várias pessoas de
diferentes sociedades, por exemplo, a
colonização, emigração, atividades
missionárias e até turismo.
Este processo também pode ser feito através do contacto direto com os meios de
comunicação (televisão, internet, cinema, jornais, etc.)
O fenómeno social da aculturação está em constante mudança devido à influência
entre sociedades.
Existem dois tipos de aculturação:
Aculturação por destruição - quando uma sociedade consegue destruir uma
cultura e ficar a residir.
Aculturação por assimilação - quando a
sociedade é influenciada por outra, mas mantém
a sua e assim torna-se mais enriquecida
14
aumentando o património cultural.
Por exemplo, o uso de estrangeiros “OH GOD!”, ou os hábitos alimentares, como o
Mac Donald’s.
6.3. Etnocentrismo cultural
Combinação de preocupação, apreensão relativamente ao que se desconhece, aos

que vêm de exterior e, ao mesmo tempo, da inclinação para avaliar as outras
culturas em função da sua própria. Presume um bloqueio do grupo em relação aos
outros e uma desigualdade de oportunidades na distribuição dos recursos. Ao
etnocentrismo associa-se o racismo e a xenofobia.
7 . Representações sociais
7.1. Conceito de representação social
As representações sociais são as interpretações construídas pelos grupos acerca de

outros grupos, indivíduos, situações ou instituições, sustentam-se no senso comum
e requerem confirmação. Podem originar estereótipos que, quando negativos,
podem gerar discriminação social negativa.
7.2. Exemplos de novas representações sociais associadas, nomeadamente,

ao corpo, ao juvenil, ao trabalho, à mulher e ao lazer
Se associarmos determinadas caraterísticas a uma pessoa (p. ex

americanos/materialistas) estamos no domínio da estereotipia.
Os meios de comunicação tem um papel importante na construção da divulgação
das representações sociais.
15
Quando vemos anúncios, reconhecemos a presença das diversas representações
sociais, p. ex. as mulheres são sempre bonitas e elegantes, mesmo donas de casa,
ou em programas de culinária, por exemplo.
7.2.1. Na representação social do jovem é pré-concebida a ideia de rebeldia, de

dependência, imaturidade, de comportamentos de risco e de estudante.
7.2.2. Na representação social de trabalho, quando perguntamos qual a sua

profissão, em função da resposta imaginamos algo sobre a pessoa mesmo sem a
conhecermos.
7.2.3. Na representação social da mulher- dona de casa, parturiente, sendo que

houve significativas alterações neste papel com a criação dos Direitos das
Mulheres, comemorado a 8 de Março (lutas femininas a partir de 1909).
7.2.4. Na representação social do homem – maior capacidade de trabalho do que

as mulheres, atualmente ainda são os homens que dominam cargos de maior poder.
7.2.5. Na representação social de Lazer – Mudança em Portugal após 25 de Abril

solude 1974 (FNAT, INATEL….).
7.2.6. Representação Social do Idoso
Os idosos na sociedade atual e na generalidade são vistos como “fardos”,

sobretudo para as famílias.
16
O stress diário imposto aos adultos em idade ativa de trabalho não facilita as
condições necessárias para cuidar dos nossos anciãos.
Muitas vezes abandonados, sem condições sócio-económicas a única solução é a
institucionalização.
Esta institucionalização permite ao idoso os cuidados mínimos garantidos a que
tem direito e sozinho já não consegue ter (alimentação, cuidados de higiene,etc) .
8.Integração social
A integração social representa o

processo de introdução de indivíduos
ou grupos em contextos sociais
maiores, com padrões, valores e
comportamentos idênticos. Quanto
maior for a integração numa
determinada sociedade, maior será o
equilíbrio comportamental entre os
seus membros e maior será a estabilidade social na comunidade.
Normalmente ocorre uma integração positiva, mas nalguns casos poderá haver
lentidão nestes processos sociais dinâmicos e por vezes até uma inaptidão de
mudar e se adaptar a acontecimentos e fenómenos novos.
A integração social é operacionalizada por diversas dimensões:
8.1.1 A integração cultural - consistência em termos das próprias regras entre si;
8.1.2. A integração normativa-consistência entre as regras e a conduta dos
indivíduos;
8.1.3. A integração comunicacional - em que medida a rede de comunicação
atravessa o sistema social;
8.1.4. A integração funcional - grau de interdependência entre as diferentes
unidades de um sistema de divisão de trabalho;
8.1.5. A dimensão cultural - cultura de cada comunidade;
8.1.6. A dimensão económica- Emprego;
8.1.7. A dimensão social- Educação, Inclusão Social, Cidadania ativa.
17
8.2. Valores, Normas e Comportamentos
Valores Normas Comportamentos

Podem ser culturais ou Normas sociais são Conformistas - Conduta
sociais vistos como referências para o social de obediência
conceções gerais do comportamento social Desviantes-
“bem” que orientam as decorrentes dos valores desobediência às regras
condutas sociais. seguidos por uma sociais.
Formam no seu conjunto, determinada sociedade.
um sistema de referência
para a ação social.
8.3. A importância do processo de socialização na integração social
Com a adoção de determinados comportamentos que ocorrem dentro da

socialização, pressupõe-se que o indivíduo vá seguir uns certos padrões
característicos de determinado grupo.
A socialização, surge, assim como um processo de integração que possibilita a
entrada de novos indivíduos.
8.4. Ordem social e comportamentos desviantes

8.4.1.Ordem social
Os membros da sociedade devem orientar a sua conduta de acordo com as normas
sociais vigentes. A obediência das normas de comportamentos pela globalidade
das pessoas institui uma certa ordem na vida social, tornando menos conflituosa a
vida coletiva.
Em qualquer sociedade existem valores, modos de pensar, de sentir e de agir que
direcionam o comportamento dos indivíduos. A aderência aos valores e normas
socialmente admitidos exprime uma situação de conformidade social que pode
adotar graus diversos.
18
8.4.2.Comportamentos Desviantes
Os comportamentos desviantes dão-se quando o procedimento dos indivíduos não

respeita as normas socialmente aceites.
Porém, os valores e as normas sociais não são iguais em todas as sociedades e
mesmo dentro de uma sociedade também variam no tempo. Assim, os
comportamentos considerados desviantes “hoje” poderão não ser considerados
amanhã, na medida em que houve uma mudança de valores, portanto, das normas
de conduta.
Nas épocas de mudança, apura-se uma certa indefinição normativa, na
medida em que em que os valores e modelos antigos já não tem importância social
e os valores e modelos modernos ainda não são bem explícitos, originando
comportamentos confusos ou perturbados. Esta debilidade das normas sociais e
indefinição comportamental, que está na base da desadaptação do indivíduo às
normas, é a chamada anomia. A dúvida e insegurança, particulares da anomia, são
próprias da mudança.
8.5. Controlo social: mecanismos – sanções (positivas e negativas)
8.5.1. Controlo Social

Para manter a ordem social, a sociedade emprega determinados recursos e
processos que direcionam os indivíduos para adotar comportamentos socialmente
aceites, o chamado controlo social. A eficácia do controlo social reside na
socialização, na medida em que os indivíduos procedem, de forma voluntária e até
inconsciente, em concordância com os valores em que foram educados, atuando da
forma esperada. A maioria das pessoas não rouba pois o direito de propriedade é
um valor de sociedade, por exemplo.
A pressão social é, igualmente, um relevante meio de controlo social pois o
indivíduo, pretendendo ser aceite no grupo ou comunidade, tem um
comportamento em conformidade com os valores e normas socialmente aceites.
19
8.5.2. As sanções
As sanções consistem noutro mecanismo de controlo social, atingindo tipos
diversos, consoante a sua finalidade:
8.5.2.1. Sanções positivas – propõem-se recompensar ou premiar os indivíduos

que se comportam em conformidade com as normas, p. ex. Medalhas, Quadros de
Honra.
8.5.2.2. Sanções negativas – condenam os indivíduos cujos comportamentos são

contrários às normas, p. ex. marginalização, multas, prisão, etc.
A existência de meios de controlo social contribui, deste modo, para prevenir

comportamentos desviantes e promover uma sociedade equilibrada.
20
Bibliografia
 Rocher,G. Sociologia Geral: A acção Social (1999) Editorial Presença.Lisboa
 Barata.Óscar Soares. Introdução às Ciências Sociais.(2002) Volume 2.
Bertrand Editora
 Dicionário Universal da Língua Portuguesa, Ed. Melhoramentos, 1972
 (Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, da Academia das
Ciências de Lisboa, 2001).
 Pais João, M., Oliveira Luz, M., Góis Manuela, M.,Cabrito Gil, B. (2009).
Sociologia. Texto Editora
 Representações sociais da adolescência/juventude a partir de textos
jornalísticos (1968-1974 e 1996-2002) Maria Cristina Smith MenandroI;
Zeidi Araújo TrindadeI; Angela Maria de Oliveira Almeida. Universidade
Federal do Espírito Santo
 IIUniversidade de Brasília
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-
52672003000100006
http://slideplayer.com.br/slide/10144519/
https://pt.slideshare.net/anjomoreira/cultura-31639991
https://pt.scribd.com/doc/130991548/Representacoes-Sociais-das-Profissoes-
nos-Contextos-de-Trabalho
Representação social da mulher
21
Sites e locais de visita
http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicac
ao_oral_idinscrito_218_a29857eb346f1da39114d14f69421a48.pdf. Consultado a
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https://www.google.pt/search?q=grupos+de+pares&rlz=1C1CHBD_pt-
PTPT773PT773&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjnzdjfs4jbAhUHOh
QKHcDvDcEQ_AUICigB&biw=1517&bih=735#imgrc=5sPynEuLNNFqBM:
Consultado a 14 de maio de 2018
https://www.om.acm.gov.pt/-/conceptualizacao-da-integracao-e-suas-dimensoes-
analiticas
22

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MANUAL DO CURSO

 Revelar métodos de estudo e hábitos de trabalho individual e de grupo.

 Distinguir situações formais de situações informais de interação social.

A Sociologia estuda as relações entre os indivíduos. Os primeiros elementos da

1.1. Conceito e situações

Trata-se de uma condição indispensável para o desenvolvimento e constituição das

1.1.1. Exemplos de interação social

Existem vários tipos de interação:

Nota sugestiva : visualização do filme Freedom Writers de

1.1.1.2. Interação Social Não-Recíproca - nesses tipos de

1.1.1.4. Interação Informal – pode ser vista como o primeiro encontro ou em

1.2. Espaço de interação

O espaço social é delimitado pela dimensão da teia de relações dos indivíduos e

1.2.1. As áreas sociais

Correspondem ao equilíbrio entre um grupo, ou seja, o meio em que coabita com

1.2.1.1. Fatores geográficos – clima, topografia (descrição pormenorizada de um

1.2.1.2. Fatores económicos – natureza e organização das atividades, ocupações

1.2.1.4. Fatores políticos e administrativos - (p. ex. as alfândegas, a fiscalidade,

Norbert Elias define a comunidade como “um grupo de famílias

Os grupos sociais têm interesses e objetivos semelhantes, assim como a

2.2. Classificação dos grupos sociais

Papel social define o conjunto de comportamentos normas, direitos, deveres e

3.1.1. Papel social do idoso

3.1.2. Múltiplos papéis e conjunto de papéis

Todos temos mais do que um papel social. Uma

Numa sociedade estratificada é natural que

3.2. Estatuto Social

É o conceito mais utilizado em sociedades estratificadas e define o conjunto de

3.2.1. Estatuto atribuído e estatuto adquirido

3.2.1.1.Estatuto atribuído - nasce com o indivíduo, p. ex. género, etnia,

3.2.1.2. Estatuto adquirido - posição conquistada pelo indivíduo por opção

Nota sugestiva: “A representação do eu na vida quotidiana” de Erving Goffman.

A socialização pode ser definida como o processo de aprendizagem e interiorização

4.1. Tipos de socialização: Primária e Secundária

4.1.1.Primária – a criança aprende e

4.1.2.Secundária - Todo e qualquer

8 Figura 8 - Socialização Secundária

4.2. Agentes de socialização

Grupo de pares – Formado por indivíduos

Figura 9 - Grupo de Pares

4.2.2.Escola - A escola é, junto com a família, a

4.3. A socialização como um processo

A socialização faz-se por aprendizagem. Aprende-se por tentativas, erros e

4.3.1. Socialização por aprendizagem - o indivíduo socializa quando aprende os

4.3.2.Socialização por imitação - o indivíduo reproduz os comportamentos,

4.3.3.Socialização por identificação – o indivíduo identifica-se com outras

4.4. A socialização no espaço e no tempo

Em sociologia, o espaço social, é um conceito que está associado ao espaço

A cultura é definida como o sistema de valores, conhecimentos, técnicas, artefactos,

5.1. O conceito sociológico de cultura

Ainda no âmbito sociológico, a cultura é vista como o

5.2. Os elementos da cultura

5.2.1. Elementos Materiais - são elementos visíveis, palpáveis, constituídos por

5.3. Diversidade cultural

5.3.1. Valores culturais

Ideias gerais do “bem” que conduzem os comportamentos sociais. Produzem, no

5.3.2. Padrões culturais

Cada sociedade possui padrões culturais específicos, ou seja, um conjunto de

5.4. Cultura e Socialização

Deste processo de ensino-aprendizagem da cultura surge a socialização.

5.5. O dinamismo da cultura

5.6. O ser humano como produto e agente produtor de cultura

6. Aspetos culturais das sociedades contemporâneas