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SCIENCES

ième
10 année cours théorique
SNC2D

Description du cours

Ce cours porte sur les habiletés scientifiques et les concepts fondamentaux relatifs aux quatre
disciplines traditionnelles des sciences, soit la biologie, la chimie, la physique et les sciences de la Terre
et de l’espace. C’est en étudiant l’organisation hiérarchique des systèmes animaux et végétaux, les
réactions chimiques courantes, les facteurs influant sur le climat, les propriétés de la lumière et
l’optique géométrique que l’élève arrive à faire le rapprochement entre les sciences, la technologie, la
société et l’environnement.

Calendrier des apprentissages


Unité Durée (heures)
Unité 0 - La méthode scientifique 5

Unité 1 – Chimie – Les réactions chimiques 45

Unité 2 – Physique – Lumière et optique géométrique 30

Unité 3 – Biologie – Fonctions et systèmes animaux et végétaux 20

Unité 4 – Sciences de la terre et de l’espace – Changements climatiques 10

* susceptible de changer à tout moment

Effets personnels
● Tu dois te présenter en classe prêt(e) à travailler en apportant les matériaux requis pour un cours
typique.
● Les appareils électroniques ne sont pas permis d’être utilisé en salle de classe sauf quand
spécifier par le prof pour une tâche. Ils ne seront pas permis lors des évaluations (ceci veut dire
que vous avez besoin d’une calculatrice!). Le prof peut, à sa discrétion, les enlever pour la durée
de la période, la journée, ou t’envoyer au bureau. Les téléphones doivent être placés dans le
réceptacle par le temps que la cloche sonne.

Code vestimentaire
Tu dois te présenter en classe en respectant le code vestimentaire de l’école. Si ton habit est déterminé
d’être inapproprié pour le milieu scolaire, tu seras envoyé au bureau. Tu es donc sujet aux conséquences
établies par l’administration.

Assiduité
C’est la responsabilité de l’élève de se rattraper lors d’une absence. Toutes les ressources sont
affichées sur le site web de la classe et il est attendu que l’élève le consulte chaque jour.
● Tu dois assister régulièrement au cours; un nombre trop élevé d'absences diminuera tes chances
de réussite.
● Il est essentiel que tu te présentes à l’heure au cours, sinon, tu seras considéré en retard. Les
retards dérangent l’environnement d’apprentissage de la salle de classe. Tu es donc sujet aux
conséquences établies par l’administration.
● Si tu t’absentes lors d’une évaluation sommative:
o Absence planifiée (sortie éducative, tournoi, rendez-vous): tu dois avertir l’enseignante
de cette absence au moins deux jours avant la date de l’évaluation. Une date
alternative sera proposée.
o Absence non planifiée (maladie soudaine, urgence familiale, etc.) : une note, un courriel
ou un appel téléphonique, par tes parents ou tuteurs doit être remis à l’enseignante au
plus tard 2 jours après le retour en classe attestant que le parent/tuteur était au
courant de l’évaluation, mais que l’élève dû s’absenter à cause de circonstances
exceptionnelles (ces circonstances doivent être spécifiées dans la note, le courriel ou
l’appel).
● Conformément aux politiques du Ministère de l’Éducation de l’Ontario (août 2010),
l’enseignante peut, à sa discrétion, accorder une note de zéro ou incomplète si l’élève ne
respecte pas les contraintes ci-dessus.

Évaluation
Le but premier de toute évaluation et de la communication du rendement est d’améliorer
l’apprentissage de l’élève. L’évaluation du rendement se fera en fonction d’une combinaison des quatre
compétences, dont connaissance et compréhension, habiletés de la pensée, communication et mise en
application. Les élèves auront des occasions multiples et diverses de démontrer jusqu’à quel point elles
et ils ont satisfait aux attentes du cours, et ce, dans les quatre compétences ci-haut mentionnées.
Chaque unité comptera au moins une évaluation sommative.

Une semaine après la date d’échéance, le prof se réserve le droit de refuser un travail remis en retard,
ce qui entraine automatiquement la note de zéro pour le travail en question. Aucun test de reprise ou
travaux supplémentaires ne sera accordé sauf dans des cas particuliers à la discrétion du prof.

Le plagiat
Les élèves doivent comprendre que la tricherie et le plagiat ne seront pas tolérés : les travaux qu’ils
soumettent dans le cadre de l’évaluation doivent être les leurs, faits individuellement, bien cités et
jamais remis pour une autre cour auparavant. Un élève attrapé à faire du plagiat aura à refaire la
tâche.

Aide supplémentaire
L'élève ayant besoin d'aide supplémentaire peut l'obtenir de divers moyens. Elle ou il peut rencontrer
l'enseignante au diner ou après l'école si l'enseignante est disponible.
Particularités
● La date d’un travail sommatif sera affichée au moins une semaine à l’avance.
● Distribution de la note :
o 70% des évaluations effectuées tout le long du cours.
o 30% de la tâche sommative finale du cours qui prendra la forme d’un examen, d’une
activité, ou de tout autre mode d’évaluation approprié et administré à la fin du cours.

Le résultat de l’élève est exprimé par un niveau de rendement selon le tableau de correspondance suivant :
Code R 1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4-- 4- 4 4+ 4++

Note 50- 53- 57- 60- 63- 67- 70- 73- 77- 80- 84- 88- 92- 96-
% 52 56 59 62 66 69 72 76 79 83 87 91 95 100
Le niveau 3 (70 %-79 %) constitue la norme provinciale. Les élèves qui n’atteignent pas le niveau 1 (moins
de 50 %) à la fin du cours n’obtiennent pas le crédit de ce cours. Une note finale est inscrite à la fin de
chaque cours et le crédit correspondant est accordé si l’élève a obtenu une note de 50 % ou plus.

Milieu d’apprentissage
Afin que la salle de classe soit un milieu qui favorise l’apprentissage, tu t’engages à respecter les
règlements de la salle de classe qui se résume en un seul mot : RESPECT. L’enseignante s’engage à
respecter tous les élèves de façon équitable et elle s’attend au même comportement de ta part. Un
comportement inacceptable ne sera pas toléré puisque ce dernier nuit à l’apprentissage des autres.

Attentes de l’enseignante

I. L’élève s’engage à communiquer en français en tout temps. Ceci permet de mieux maitriser la
matière et conséquemment d’obtenir une meilleure note.
II. L’élève s’engage à respecter le code de vie de l’école et de respecter l’enseignante et ses pairs.
IV. L’élève s’engage à participer activement au cours et à remettre ses travaux à temps.

J’ai pris connaissance du plan de cours de science ainsi que ses exigences:

Signature de l’élève:_________________________________________ Date :____________________