Sesion de Aprendizaje Resistencia de Materiales 2019 Ii Corregido

UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

Escuela Profesional de Ingeniería Civil
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: Principios de la mecánica de los cuerpos deformables
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ASIGNATURA : Resistencia de materiales I
1.2. SEMESTRE : IV
1.3. SECCIÓN : "D"
1.4. DOCENTE : ING. Alex Darwin ROQUE ROQUE
1.5. DURACIÓN : 5 Horas
1.6. FECHA : Del 02/09/19 al 06/09/19
II. COMPETENCIA
Describe los Principios básicos de la resistencia de materiales, Analiza los Conceptos
relacionados al esfuerzo y deformación, Discute sobre la adecuada utilización de Factores de
seguridad.
III. LOGRO DE APRENDIZAJE

Conoce los principios fundamentales del esfuerzo estudiado en la resistencia de materiales y su
importancia en el campo de la ingeniería estructural de una manera reflexiva y crítica.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Motivación
Bienvenida y presentación del docente hacia sus estudiantes
- Pizarra,
Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto Plumones y mota
0.5
INICIO cognitivo e interés horas
Se acoge sin juzgar las expresiones de los estudiantes
Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

con los propósitos curriculares a través del diálogo
Define Principios de la mecánica de los cuerpos deformables - Pizarra,

04
DESARROLLO Se absuelven preguntas o dudas. Si los estudiantes tuviesen Plumones y mota
horas
temor de expresarse, se les pide que escriban sus dudas sobre lo
expuesto a través de notitas anónimas
Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

respecto al área - Verbales
0.5
CIERRE Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a - Escrito
horas
través de ejercicios y trabajo encargado que requieren realizar
para lograr concretarlas
V. EVALUACIÓN
Explica los conceptos básicos de los principios de la mecánica de los cuerpos deformables.
Explicativa/exposición
VI. BIBLIOGRAFÍA
 NASH WILLIAM A. (1973). RESISTENCIA DE MATERIALES. TEORÍA Y 430 PROBLEMAS
RESUELTOS.
 PYTEL ANDREW, SINGER FERDINAND. (1994). RESISTENCIA DE MATERIALES. INTRODUCCIÓN
A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS.
V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

TITULO: Conceptos relacionados al esfuerzo y deformación
6.1. ASIGNATURA : Resistencia de materiales I
6.2. SEMESTRE : IV
6.3. SECCIÓN : "D"
6.4. DOCENTE : ING. Alex Darwin ROQUE ROQUE
6.5. DURACIÓN : 5 Horas
6.6. FECHA : Del 09/09/19 al 13/09/19
II. COMPETENCIA
seguridad.

importancia en el campo de la ingeniería estructural de una manera reflexiva y crítica
IV. SECUENCIA DIDCTICA

Motivación
Bienvenida y presentación del docente hacia sus
- Pizarra,
estudiantes
Plumones y
Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto mota
INICIO 0.5 horas
cognitivo e interés
Se contrasta las expectativas y los propósitos de los

estudiantes con los propósitos curriculares a través del
diálogo
- Pizarra,
Define Conceptos relacionados al esfuerzo y Plumones y
DESARROLLO 04 horas
deformación mota
Se absuelven preguntas o dudas. Si los estudiantes
tuviesen temor de expresarse, se les pide que escriban sus
dudas sobre lo expuesto a través de notitas anónimas
Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de

aprendizaje con respecto al área - Verbales
CIERRE - Escrito 0.5 horas
Los estudiantes plantean sus metas personales para el área
a través de ejercicios y trabajo encargado que requieren
realizar para lograr concretarlas
V. EVALUACIÓN
Explica los Conceptos relacionados al esfuerzo y deformación
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.
 PYTEL ANDREW, SINGER FERDINAND. (1994). RESISTENCIA DE MATERIALES.
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS.

TITULO: Importancia de los factores de seguridad en los elementos estructurales
a. ASIGNATURA : Resistencia de materiales I
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
d. DOCENTE : ING. Alex Darwin ROQUE ROQUE
e. DURACIÓN : 5 Horas
f. FECHA : Del 16/09/19 al 20/09/19
II. COMPETENCIA
seguridad.

importancia en el campo de la ingeniería estructural de una manera reflexiva y crítica.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Importancia de los factores de seguridad en los

elementos estructurales - Pizarra,
04
DESARROLLO Plumones y mota
Se absuelven preguntas o dudas. Si los estudiantes tuviesen horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica la Importancia de los factores de seguridad en los elementos estructurales
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Deformación normal bajo carga axial.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 23/09/19 al 27/09/19
II. COMPETENCIA
Analiza y Explica el Esfuerzo y deformación en materiales deformables, Resuelve problemas
de Deformación axial en barras, Formula soluciones para Sistemas estáticamente
indeterminados.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los principios fundamentales de
esfuerzo y deformación en el análisis de problemas que involucren elementos sometidos a
cargas axiales y problemas con elementos sometidos a cargas de torsión.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Deformación normal bajo carga axial.

- Pizarra,
04
DESARROLLO Se absuelven preguntas o dudas. Si los estudiantes tuviesen
Plumones y mota
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica la Deformación normal bajo carga axial.
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Problemas estáticamente indeterminados.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 30/09/19 al 04/10/19
II. COMPETENCIA
indeterminados.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los principios fundamentales de
esfuerzo y deformación en el análisis de problemas que involucren elementos sometidos a
cargas axiales y problemas con elementos sometidos a cargas de torsión.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Problemas estáticamente indeterminados

- Pizarra,
04
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Resuelve los problemas estáticamente indeterminados.
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Deformación unitaria análisis adicional de las deformaciones bajo carga axial.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 07/10/19 al 11/10/19
II. COMPETENCIA
indeterminados.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los principios fundamentales de esfuerzo
y deformación en el análisis de problemas que involucren elementos sometidos a cargas axiales y
problemas con elementos sometidos a cargas de torsión.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Deformación unitaria análisis adicional de las

deformaciones bajo carga axial. - Pizarra,
04

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica laDeformación unitaria análisis adicional de las deformaciones bajo carga axial.
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Distribución del esfuerzo y de la deformación bajo carga axial.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 14/10/19 al 18/10/19
II. COMPETENCIA
Aplica definiciones, propiedades de las operaciones con matrices, determinantes,
identificando sus relaciones entre los mismos, para el planteamiento y solución de
problemas relacionados con ingeniería con creatividad y criterio

Utiliza las propiedades de las operaciones con matrices y determinantes en la solución
de problemas

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Distribución del esfuerzo y de la deformación

bajo carga axial. - Pizarra,
04

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica la distribución del esfuerzo y de la deformación bajo carga axial.
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.
 PYTEL ANDREW, SINGER FERDINAND. (1994). RESISTENCIA DE MATERIALES. INTRODUCCIÓN
A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS.

TITULO: Inversa de una matriz utilizando las determinantes y las operaciones
elementales
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 21/10/19 al 25/10/19
II. COMPETENCIA
Haga clic aquí para escribir texto.

Utiliza las propiedades de las operaciones con matrices y determinantes en la solución de
problemas

Motivación
- Pizarra,
INICIO cognitivo e interés 01 hora

Define inversa de una matriz. - Pizarra,

04
horas

respecto al área
- Verbales
Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a
CIERRE - Escrito 01 hora
V. EVALUACIÓN
Al término de la Unidad serán capaz de Reconocer calcular y resolver Operaciones con matrices
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Deformaciones en un eje circular.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 28/10/19 al 01/11/19
II. COMPETENCIA
Analiza la Torsión en elementos de sección circular y elementos de sección rectangular,
Reconoce Sistemas estáticamente indeterminados.

Desarrolla un adecuado criterio para la solución de elementos sujetos a torsión, aplicando
adecuadamente los conocimientos adquiridos.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Deformaciones de un eje circular - Pizarra,

04
horas

respecto al área
- Verbales
Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a 0.5
CIERRE - Escrito
través de ejercicios y trabajo encargado que requieren realizar horas
V. EVALUACIÓN
Explicar las Deformaciones en un eje circular
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.

TITULO: Esfuerzos en el rango elástico.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 04/11/19 al 08/11/19
II. COMPETENCIA
Reconoce Sistemas estáticamente indeterminados.

adecuadamente los conocimientos adquiridos.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Esfuerzos en el rango elástico.

- Pizarra,
04
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica los esfuerzos en el rango elástico
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO: Deformaciones en un elemento simétrico sometido a flexión pura.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 11/11/19 al 15/11/19
II. COMPETENCIA
Capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería para lograr los
objetivos deseados para el diseño de vigas por flexión y esfuerzo cortante.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar criterios básicos para el diseño de vigas
para flexión, para determinación de los esfuerzos cortantes en una viga.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Deformaciones en un elemento simétrico sometido a

flexión pura. - Pizarra,
04
horas
Se absuelven preguntas o dudas. Si los estudiantes tuviesen

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica las deformaciones en un elemento simétrico sometido a flexión pura
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO: Flexión de elementos hechos de varios materiales.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 18/11/19 al 22/11/19
II. COMPETENCIA


Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Flexión de elementos hechos de varios materiales.

- Pizarra,
04
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica la flexión de elementos hechos de varios materiales
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO: Diagramas de cortante y de momento flector.
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 11/11/19 al 15/11/19
II. COMPETENCIA


Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Diagramas de cortante y de momento flector. - Pizarra,

04
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica los conceptos básicos de diagramas de cortante y de momento flector
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO: Diseño de vigas prismáticas a la flexión
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 11/11/19 al 15/11/19
II. COMPETENCIA
Capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería para lograr los objetivos
deseados para el diseño de vigas por flexión y esfuerzo cortante.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar criterios básicos para el diseño de vigas para
flexión, para determinación de los esfuerzos cortantes en una viga.

Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Diseño de vigas prismáticas a la flexión - Pizarra,

04
horas

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica los conceptos básicos de diseño de vigas prismáticas a la flexión
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO: Cortante en la cara horizontal de un elemento de una viga
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 11/11/19 al 15/11/19
II. COMPETENCIA


Motivación
- Pizarra,
0.5

Define Cortante en la cara horizontal de un elemento

de una viga. - Pizarra,
04

0.5
horas
V. EVALUACIÓN
Explica los conceptos básicos de cortante en la cara horizontal de un elemento de una viga
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.


TITULO:
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 11/11/19 al 15/11/19
II. COMPETENCIA
Reconoce Sistemas estáticamente indeterminados

adecuadamente los conocimientos adquiridos

Motivación
- Pizarra,
INICIO cognitivo e interés 0.5 hora

Define aplicaciones con sistemas lineales. - Pizarra,

04
horas

CIERRE Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a - Escrito 01 hora
V. EVALUACIÓN
Explica los conceptos básicos de la recta. Ecuaciones de la recta y cónicas
VI. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS

TITULO: EVALUACIONES FINALES DEL CURSO
VII. DATOS INFORMATIVOS
b. SEMESTRE : IV
c. SECCIÓN : "D"
f. FECHA : Del 23/12/19 al 27/12/19
VIII. COMPETENCIA
Reconoce Sistemas estáticamente indeterminados
IX. LOGRO DE APRENDIZAJE

adecuadamente los conocimientos adquiridos
X. SECUENCIA DIDÁCTICA
Motivación
- Pizarra,
INICIO cognitivo e interés 0.5 hora

Define evaluaciones finales del curso. - Pizarra,

04
horas

CIERRE Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a - Escrito 01 hora
XI. EVALUACIÓN
Desarrolla los ejercicios finales de la evaluaciones parciales
XII. BIBLIOGRAFÍA
RESUELTOS.
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS

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FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Principios de la mecánica de los cuerpos deformables - Pizarra,

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Se acoge sin juzgar las expresiones de los estudiantes

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Importancia de los factores de seguridad en los

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Deformación normal bajo carga axial.

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Problemas estáticamente indeterminados

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Deformación unitaria análisis adicional de las

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Distribución del esfuerzo y de la deformación

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se acoge sin juzgar las expresiones de los estudiantes

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define inversa de una matriz. - Pizarra,

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Deformaciones de un eje circular - Pizarra,

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con

V° B° DECANO V° B° DIRECCIÓN FIRMA DOCENTE

UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

III. LOGRO DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes

Define Esfuerzos en el rango elástico.

Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con