Desórdenes de la Conducta

Los "desórdenes de la conducta" en los jóvenes constituyen un grupo complicado de

problemas emocionales y del comportamiento. Los niños y adolescentes que sufren de estos
desórdenes tienen mucha dificultad en seguir las reglas y en comportarse de manera
socialmente aceptable. Otros niños, los adultos y las instituciones sociales los consideran
"malos" o delincuentes en lugar de enfermos mentales. Muchos factores pueden contribuir al
desarrollo de los desórdenes de la conducta en el niño, incluyendo un daño al cerebro, el
haber sufrido abuso, vulnerabilidad genética, el fracaso escolar y las experiencias traumáticas
de la vida.
Los niños y adolescentes con problemas de la conducta pueden manifestar algunos de los
siguientes problemas del comportamiento:

Agresión hacia las personas y los animales:

● acosa, intimida o amenaza a los demás
● a menudo inicia peleas físicas
● ha usado un arma que puede causar daño físico serio a otros (por ejemplo: palos,
ladrillos, botellas rotas, cuchillos o armas)
● es físicamente cruel con las personas o animales
● roba a sus víctimas mientras las confronta (por ejemplo: asalto)
● obliga a otro a llevar a cabo una actividad sexual
Destrucción de la propiedad:

● deliberadamente prende fuegos con la intención de causar daño

● deliberadamente destruye la propiedad de otros
● fuerza la entrada en el edificio, casa o automóvil de otros
● miente para que le den las cosas, para obtener favores o para evitar las obligaciones
● roba artículos sin confrontar a la víctima (por ejemplo: roba en las tiendas, pero sin
forzar su entrada para robar)
Violación seria a las reglas:

● se queda la noche fuera de la casa aun pese a la objeción de sus padres

● se escapa de la casa
● deja de asistir a la escuela cuando le parece
Los niños que demuestran estos comportamientos deben de recibir una evaluación
comprensiva. Muchos niños que exhiben una conducta desordenada pueden tener
condiciones coexistentes tales como desórdenes del humor, ansiedad, "PTSD", abuso de
substancias, "ADHA", problemas con el aprendizaje, o pensamientos desordenados, los
cuales también pueden ser tratados.

Las investigaciones demuestran que los jóvenes con desórdenes de la conducta tendrán
problemas de continuo si ellos y sus familias no reciben un tratamiento comprensivo a
tiempo. Sin el tratamiento, muchos de estos muchachos con desórdenes de la conducta no
lograrán adaptarse a las demandas que conlleva el ser adulto y continuarán teniendo
problemas en sus relaciones sociales y manteniendo un empleo. A menudo contravienen la
ley o se comportan de manera antisocial.
El tratamiento de los niños con desórdenes de la conducta puede ser complejo y retador. El
tratamiento se puede proveer en una variedad de escenarios dependiendo de la severidad de
los comportamientos. Además del reto que ofrece el tratamiento, se encuentran la falta de
cooperación del niño/niña y el miedo y la falta de confianza de los adultos. Para poder diseñar
un plan integral de tratamiento, el siquiatra de niños y adolescentes puede utilizar la
información del niño, la familia, los maestros y de otros especialistas médicos para entender
las causas del desorden.

La terapia de comportamiento y la sicoterapia generalmente son necesarias para ayudar al

niño a expresar y controlar su ira de manera apropiada. La educación especial puede ser
necesaria para los jóvenes con problemas de aprendizaje. Los padres frecuentemente
necesitan asistencia de los expertos para diseñar y llevar a cabo programas de administración
especial y programas educativos en la casa y en la escuela. El tratamiento puede también
incluir medicamentos para algunos jóvenes, como aquéllos que tienen dificultad prestando
atención, problemas con sus impulsos o aquéllos que sufren de una depresión.

El tratamiento raras veces es corto, ya que toma mucho tiempo establecer nuevas actitudes y
patrones de comportamiento. Sin embargo, el tratamiento a tiempo ofrece una oportunidad
para considerable mejoría en el presente y una esperanza de éxito en el futuro.

AGRESIÓN
La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de
dañar a otra persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que
pretende herir física y o psicológicamente a alguien. La Agresividad es un factor del
comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a
necesidades vitales, que protegen la supervivencia de la persona y de la especie, sin que sea
necesaria la destrucción del adversario.
Características de la agresividad se caracteriza
● Autodestructiva
● Consecuencia de un problema emocional no resuelto
● No realista
● No resuelve problemas
Objetivos de la agresión
● Causar daño a la víctima
● Coharción (influir en la conducta de otras personas)
● Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia)
● Reputación e imagen (el líder a veces se muestra agresivo dentro del grupo)
Clasificaciones según Vanzelli
● En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un
objetivo o no)
● En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva.
● En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales.
● En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la
agresión sino que se desplaza contra un objeto)
● Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión.
Teorías sobre la agresividad
● Teorías activas: Teoría psicoanalítica. Teoría etológica (interna, motivacional e
innata)
● Teorías reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Teoría de
Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje.
Freud
● El creía que la agresividad era innata en el ser humano. Sobretodo lo desarrolló en
su teoría del Eros y el Tánatos.
● A. Einstein, contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí
un instinto de odio y destrucción.
● La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva, sería
bueno que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla, es
bueno dejar que salga esta agresividad, no es bueno cortarla, sino que se canalice
hacia otros objetos.
Bandura y la teoría del aprendizaje
● Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Lo que
consideramos conducta agresiva está reglado socialmente, no es lo mismo ver a
una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle.
● En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren
directamente a los ojos.
● Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social, indicará
que en ciertas culturas, esta muestra de agresividad está justificada socialmente,
pero lo importante es ver la intención. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura
y su aprendizaje social.
Teoía de Dollard Y Miller: intentaron integrar conducta y psicoanálisis.
● Las frustraciones generan agresividad. Si algo te impide tener aquello que deseas
puede desencadenar en agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la
persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o
indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.
● En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las
agresiones contra la raza negra.
Expresión de la ira
IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado, desencadenados por males reales o
imaginarios.
1. Agresión directa e indirecta
2. Agresión desplazada
3. Respuestas no agresivas
Factores que influyen en la expresión de la agresión
a. Biológicos
b. Psicológicos o ambientales
1. Agresión directa e indirecta
1. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor
(simbólico: “lo que me gustaría hacerte es…”)
2. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza
3. Agresión o castigo físico contra el ofensor
4. Agresión, daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor
 2. Agresión desplazada
1. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al
ofensor
2. Agresión física, verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada
con la incitación
3. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la
incitación
3. Respuestas no agresivas
1. Discutir el incidente con el ofensor, sin exhibir5 hostilidad
2. Hablar del tema con terceras personas neutras, no implicadas, sin
intención de dañar al instigador o hacer que quede mal
3. Ocuparse de actividades calmantes (pasear, gimnasia…)
4. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse
mucho más amigable con el instigador)
Factores ligados a la expresión de la agresividad
a. Biológicos
● Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras
funciones (Ej. “Alguien voló sobre el nido del cuco”)
● XYY: Varones con este cromosoma, demostraron mayor número de delitos y
menor inteligencia social para esconder los delitos
● Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos, por ejemplo la mujer
durante el síndrome premenstrual está más irritable y agresiva.
b. Psicológicos o ambientales
● Existen tribus más agresivas que otras.
● En determinadas sociedades y culturas, la agresividad puede estar bien
considerada como forma de cambiar ciertas actitudes, por ejemplo en Inglaterra
está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor
● Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros “muy bien hijo,
así se hace, la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo”. Los padres a veces
pueden ser modelos de la conducta agresiva, por ejemplo, padres que pegan a sus
hijos. Es necesario saber que, en términos generales, se fomenta más la
agresividad en el hombre que en la mujer.
● Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta
agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete,
el que pega mejor, el más fuerte, no el que tiene mayor capacidad de diálogo
Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre nº de horas de TV
y aumento de la violencia.
Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia, pero que ésta
también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más.
Factores que influyen en la expresión de la agresividad
Por ejemplo: En un accidente de tráfico, vamos en coche y nos pegan un golpe, el que nos da
el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima.
1. Interpretación de la víctima: cómo ha interpretado la víctima el accidente, si cree
que ha sido intencionado, la agresividad hacia el agresor será mayor.
2. Conducta posterior del agresor: si el presunto agresor se burla de ti, o si se te
culpabiliza a ti del accidente, tu visión de lo acontecido será distinto.
 3. La cantidad de daño que te ha hecho: a mayor daño mayor agresividad.
4. Las características del agresor: si persona agresora es alguien contra la cual tú
tienes prejuicios (otras razas, etc.).
5. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho)
6. El estado interno de la víctima, cómo se encontraba la víctima en aquel momento.
Todas estas características dependen de la propia víctima, del agresor y de la situación.
Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas, se
encontró que:
1. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche
2. Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas
3. El entorno tiene un papel importante
4. Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas.
5. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares, o sea
son personas agresivas.
6. Se suele dar más en personas jóvenes varones
7. La víctima podía, incluso, haber provocado o precipitado la agresión (Ej. joven de
17 años que mató a su padre, por la prensa se dice que el padre era muy violento
y maltrataba a la madre y los hijos).
8. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas, celos y problemas
económicos.
9. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos), los
asesinatos a sangre fría son poco frecuentes.
10. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado,
por ejemplo una banda terrorista, los robos, secuestros etc.
11. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares, se consideran homicidios
más emocionales o reactivos (un 85%)
Factores de riesgo para la agresividad
● Personalidades potencialmente agresivas y emocionalmente reactivas con poca
tolerancia
● Condiciones sociales estresantes (barrios pobres, marginados, desarraigo,
opresión, minorías étnicas, etc…)
● Controles sociales debilitados: ante la falta de relación con los vecinos o de la
sociedad, que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es
muy difícil controlar a todo el mundo, mucha gente y poca policía etc.)
● Subculturas específicas (skins heads, etc.)
● Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan
después de las guerras.
● Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU)
En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia, aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son
psicóticos los homicidas?
La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva, con
intolerancia a la frustración e impulsivos violentos.
16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial.
1. Inexistencia de alucinación
2. Pérdida específica de intuición
3. Incapacidad para cualquier plan de vida
4. Irresponsabilidad. Mentiras, insinceridad
 5. Gran pobreza de reacciones afectivas básicas
6. Egocentrismo patológico e incapacidad para amar
7. Encanto externo y notable inteligencia
8. Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. Indigno de confianza.
9. Abuso de alcohol y drogas.
Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática, pero eran
las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan.

Qué es la violencia
Resumiendo, la violencia es la utilización de la fuerza física o del poder contra uno mismo o
contra otros, de modo que este acto cause daños físicos, daños psicológicos o privaciones.
Esto significa que violencia es la utilización de las agresiones físicas para perjudicar a
alguien, pero también el uso del poder, algo más abstracto, para causar daños o limitar
significativamente las opciones que se le plantean a una persona.
Los elementos claves son la existencia de una estrategia y una serie de acciones que tienen
como consecuencia que alguien salga perjudicado, y que una de las intenciones principales
que hay detrás de esta conducta sea causar daño o atentar contra la integridad física o
psicológica de alguien. Es decir, que las intenciones de dañar a alguien son un factor
imprescindible para que se pueda hablar de tipos de violencia.
De lo anterior se desprende que el concepto de violencia es algo realmente muy abierto. Es
por eso que podemos hablar, también, acerca de los tipos de violencia y cómo identificarlos.
Los diferentes tipos de violencia
No existe un único criterio para clasificar los tipos de violencia, sino varios. Los más
comunes suelen partir de dos factores: el modo en el que se ejerce la violencia y el sujeto o
sujetos que la ejercen. Estos dos factores son los que estructuran la clasificación de los tipos
de violencia.
Clases de violencia según el tipo de agente
A continuación veremos los tipos de violencia según quién inflige la agresión,
independientemente de todo lo demás.
1. Violencia autoinfligida
Esta es una de las clases de violencia más estigmatizadas que existen, ya que en ellas es la
propia persona la que se daña a sí misma, algo que es muy difícil de comprender desde el
punto de vista del resto de la gente. En la violencia autoinfligida la persona se puede realizar
cortes en brazos o piernas, se puede humillar públicamente, se puede golpear la cabeza contra
superficies duras de manera repetida, etc.
Es frecuente que las personas que llevan a cabo este tipo de violencia estén pasando por
situaciones altamente estresantes, presenten un trastorno de personalidad (muchas veces,
el Trastorno Límite de la Personalidad) o ambas. También es posible que la violencia
autoinfligida termine desembocando en un suicidio o, mejor dicho, que sea uno de los
síntomas de una dinámica comportamental, cognitiva y emocional que desemboca en el
suicidio. Las heridas que alguien se ha infligido anteriormente no son en sí mismas la causa
de que decida quitarse la vida.
El eterno debate es que hay muchas cosas cuestionables acerca del concepto de violencia
autoinfligida, ya que poner todo el énfasis de la violencia sobre el individuo puede no ser lo
más indicado si su conducta es la consecuencia de la violencia que otros ejercen contra ella.
Es por eso que, cuando hablamos de violencia autoinfligida, debemos tener en cuenta que
detrás de ella pueden existir otros agentes que desconocemos y que son la causa de este tipo
de violencia.
2. Violencia interpersonal
Este es el tipo de violencia en la que un individuo agrede a otro. En esta categoría podemos
encontrar la violencia doméstica, el bullying, los casos específicos de atraco con violencia,
etc.
Aunque en la violencia interpersonal el causante sea un individuo (o un grupo reducido de
ellos), es posible que este tipo de agresiones tengan parte de su explicación en fenómenos
sociales. Por ejemplo, el consumo de drogas o la pobreza son factores muy ligados a la
conflictividad.
3. Violencia colectiva
A diferencia de lo que ocurre en los tipos de violencia que hemos visto, en esta la agresión
es de carácter colectivo, de un grupo o comunidad contra otro colectivo. Las motivaciones
de la violencia colectiva suele ser políticas, económicas, o ideológico-religiosas.
Se trata de uno de los tipos de violencia más perjudiciales, porque sus efectos negativos se
pueden hacer notar en muchas facetas de la vida y, como involucra a mucha gente, es fácil
que vaya degenerando hasta conducir a heridos y en ocasiones a muertos. Por ejemplo, la
misma violencia que hace que algunas minorías sean vistas con desprecio por gran parte de
la población suele contribuir a la aparición de agresiones físicas e incluso asesinatos.
Las situaciones que favorecen la aparición de la violencia colectiva son fenómenos políticos,
jurídicos y sociales, como la presencia de integrismo religioso, la discriminación sistemática
de minorías, los déficits democráticos por parte de un estado, el monopolio de ciertos
recursos valiosos por parte de un grupo relativamente reducido de personas, o las grandes
desigualdades sociales y económicas.
Tipos de violencia según la naturaleza del acto
También se puede distinguir entre tipos de violencia atendiendo al modo en el que se intenta
dañar o perjudicar, es decir, observando la naturaleza y el contenido de la agresión. Dentro
de esta categoría, existen las siguientes clases:
4. Violencia física
Este es quizás el tipo de violencia más típico y fácil de imaginar, ya que es muy visual y fácil
de identificar. En él, alguien hace algo para dañar el cuerpo de otra persona, produciendo el
dolor y el sufrimiento de alguien. En ocasiones, puede conducir a la muerte.
La violencia física, además, acostumbra a dejar unas marcas que el personal médico
cualificado puede identificar: arañazos, heridas, morados, etc.
5. Violencia verbal
La violencia verbal es aquella en la que se pretende dañar a la otra persona es un mensaje o
un discurso. Puede (o no) contener insultos o palabras tabú, ya que para producir malestar
psicológico no es esencial utilizar esa clase de recursos.
Además de producir ansiedad, este tipo de violencia puede dañar la autoestima de las
personas y su imagen pública.
6. Violencia sexual
En la violencia sexual se dan comportamientos y tipos de contacto físico que denigran a
alguien a través de la apelación de su dimensión sexual. Cuando se manifiesta a través de
violaciones, se da de la mano de la violencia física, aunque hay que señalar que en estas el
componente sexual no es un simple complemento, sino que adopta una forma de violencia
que consiste en intentar dañar psicológicamente a la otra persona.
7. Violencia económica
Se trata de un tipo de violencia en la que se daña la capacidad de una o varias personas para
utilizar el dinero que ganan. El robo y la utilización indebida de cuentas bancarias entran
dentro de esta categoría, así como los engaños para que se realicen inversiones que resultan
sr¡er una estafa.
8. Negligencia
La negligencia es un tipo de violencia que se da por omisión, ya que en ella la agresión
consiste en no realizar unas acciones a las que se está obligado para garantizar el bienestar
mínimo del resto. Por ejemplo, un médico que se niega a atender a alguien herido por un
enfrentamiento personal con este está cometiendo una negligencia.
9. Violencia religiosa
En esta categoría entra el uso del poder para perjudicar a las personas manipulándolas con
una serie de creencias y promesas acerca de un plano espiritual. Es muy común ver cómo las
sectas utilizan este tipo de agresiones para mantener dominadas a aquellas personas que
ponen dinero, tiempo y esfuerzo en el mantenimiento de la institución.

10. Violencia cultural

En este tipo de violencia, las agresiones forman parte del marco de referencia de una cultura y
están relacionadas con los signos de identidad cultural de una cultura concreta. Por ejemplo,
la normalización de las violaciones en conflictos armados o la ablación de los genitales
femeninos son ejemplos de violencia cultural.
11. Ciberbullying
En el ciberbullying es frecuente que se utilice Internet y las redes sociales para publicar
información acerca de una persona o grupo de personas con el afán de ridiculizar o humillar.
Es uno de los tipos de violencia cuyo alcance es difícil de precisar, porque el número de
personas potencialmente capaces de ver este tipo de contenidos estigmatizantes es muy
elevado.