CURSUS GUITARE en MUSIQUES ACTUELLES AMPLIFIEES

C.R.I.C. DE VIGNEUX SUR SEINE

Ce cursus concerne les élèves inscrits en cours de guitare souhaitant aborder les musiques actuelles
amplifiées au Conservatoire de Vigneux sur Seine.
Il vise à former des musiciens techniquement compétents, polyvalents, aux bases solides et ouverts
aux différents courants musicaux.

LES DIFFERENTS NIVEAUX

INITIATION : 1ère année, pour un élève en transition entre la découverte et le cursus ou n'ayant
jamais touché d'instrument
- CYCLE I : 1ère et 2ème année : DEBUTANT
3ème et 4ème année : MOYEN
- CYCLE II : 1ère et 2ème année : MOYEN +
3ème et 4ème année : AVANCE
- CYCLE III : MAITRISE

ORGANISATION ET REPARTITION DES COURS

Le but premier étant de jouer (à savoir s'amuser en jouant ou jouer pour s'amuser), il est important de scinder
l'apprentissage en deux parties distinctes :
- le cours d'instrument : Pratique individuelle
- le cours d'atelier : Pratique collective

OBJECTIFS PAR NIVEAUX

Les contenus évoqués par niveau sont inévitablement mis en parallèle avec différents paramètres musicaux
évoqués au sein de tous les cours : musicalité, son, phrasé, justesse, rythme, écoute, culture et répertoire,
théorie, technique instrumentale, improvisation, esthétique et projet musical de l'élève.

ACQUISITIONS POUR TOUS LES NIVEAUX :

Travail du son :
→ Exploration des possibilités sonores qu'offre la guitare électrique à partir des techniques de jeu
→ Réglages de l'ampli
→ Présentation des effets de type distorsion, overdrive, effets de modulation (chorus, flanger,
tremolo...), réverbe et delay, utilisation de la pédale Wha, E-bow...
Technique et phrasé :
→ Présentation des différentes techniques de jeu : aller-retour médiator, hybrid picking, sweeping,
tapping, harmoniques, slap, vibrato
→ Relation Technique / Harmonie : application des techniques guitaristiques sur les gammes et
arpèges
→ Travail du phrasé Articulation: hammer, puff off, légato, bends, slides...

Culture pédagogique musicale :

Comprendre les styles, codes, couleurs, assises rythmiques, formules rythmiques et notions de swing
et de groove propres à chaque esthétique. Etre capable de reconnaître un style ou de répertorier un
titre.

1er cycle : de 2 à 5 ans de pratique

Pratique individuelle

NIVEAUX INITIATION/DEBUTANT (Initiation/ 1C1 / 1C2)

Acquis en technique instrumentale :

 Accordage, nom des cordes
 Travail de l'aller-retour médiator
 Notes sur le manche (corde MI et LA, repères utiles sur le manche)
 Travail des intervalles

Acquis en technique musicale :

 Mise en place d'une pulse / savoir retrouver le premier temps
 Travail de la rythmique et notion de débits (croches, double croches, triolets)
 Les notes sur la portée, correspondance avec la tablature
 Présentation d'une grille d'accords (chiffrage universel)
 Enchainement des accords ouverts (majeurs et mineurs)
 acquisition de la gamme majeure
 acquisition des gammes pentatonique mineure et blues
 Présentation de l'accord barré, basse MI et basse LA

Travail du son : à rajouter ? car ce que tu cites en 1° page de ta proposition ne se retrouve pas dans
le détail des niveaux… non pas avant 1C3

Acquis au niveau du répertoire et des styles : (si ce sont des acquis ce ne peut être des notions
seulement)
 Standards rock, blues, pop, Chanson... et notions de groove et de swing (2/4, 3/4, 4,4, 6/8,
12/8)
 Présentation du blues et du shuffle
 Initiation à l'improvisation : jeux de questions / réponses
 NIVEAU MOYEN (1C3/1C4/Fin de C1)

Acquis en technique instrumentale :

 Accord barré (majeur, mineur, 7) :
 Nouveaux accords à 3 sons (savoir retrouver, intégrer chiffrage) : aug, dim, sus2, sus4
 Travail de la rythmique en son crunch/saturé : palm mute et muting main gauche
 Les cinq positions de la gamme pentatonique mineure & notions sur les modes
 La gamme mineure naturelle (notion de gamme relative)
 Travail (des gammes majeure et mineure en intervalles de 3ces et par groupes de 3 ou 4 notes (gamme brisée))
des gammes en patterns
 Triades (Travail des arpèges à 3 sons)
 Harmonisation de la gamme majeure à 3 sons Accords renversés

Acquis en technique musicale :

 Chiffrage des accords
 Les sept cinq positions de la gamme majeure sur une octave & notions sur les modes,

Travail du son : ? → Réglages de l'ampli / effets de type distorsion et overdrive

Maitrise des différentes techniques de l’intrument : aller-retour médiator, hybrid picking, sweeping,
tapping, harmoniques, slap, vibrato
Articulation: hammer, puff off, légato, bends, slides...

Acquis au niveau du répertoire et des styles :

 Continuité du travail du groove et du swing Travail du jeu en rythme sur standards rock, blues,
metal, funk... (2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 6/8, 9/8, 12/8)
 Acquisition des différentes métriques
 Improvisation sur la gamme blues dans plusieurs tonalités

Pratique collective

Il est important que l’élève s’inscrive, dès le début de son cursus de guitare, dans une pratique collective :
groupe vocal, atelier rythmique, atelier de percussions. Il faut créer un atelier de MAA de cycle 1 et 2, les élèves
doivent jouer en groupe le plus tôt possible (guitare/piano/Batterie/chant)
Chaque élève participera à un minimum d’une audition ou concert par année, en lien avec sa pratique
instrumentale.

Formation Musicale

Il est fortement conseillé à chaque élève de suivre un cours de FM classique ou de Rythmique Dalcroze.
L’idéal serait évidemment un cours spécifique pour les musiques actuelles amplifiées.
Tout à fait d’accord !! ou l’inclure en pratique individuelle en augmentant la durée des cours…

Evaluation
Passage de cycle :
Pour valider le passage en 2° cycle, l’élève présentera le programme suivant :
 Un morceau en guitare mélodique
 Un morceau en guitare d’accompagnement
 Un exposé de 15mn environ sur un sujet libre choisi par l’élève en accord avec son professeur
référent,

Evaluation de milieu de cycle :

Chaque élève sera écouté lors d’une audition de milieu de cycle (fin de 2° ou de 3° année)

2ème cycle : de 2 à 4 ans de pratique

Pratique individuelle

NIVEAU MOYEN + (2C1/2C2)

Acquis en technique instrumentale :

 Les accords à 4 sons : 7M, 7, m7, m7b5, m7M, 6
 Harmonisation de la gamme majeure à 3 et 4 sons
 Les sept modes issus de la gamme majeure (sur une corde / en position / 3 notes par corde)
 Présentation des La gamme mineure harmonique et mélodique
 Présentation des Les principales cadences en majeur et mineur
 Enrichissements d’accords redondant

Acquis en technique musicale :

 Mesures asymétriques, complexes (5/4, 7/4, 11/4, 9/8, 11/16...) sincèrement aucun intérêt si ce n’est la
compréhension du principe des métriques, acquis en fin de 1 er cycle. A voir en Cycle 3 en imposant un
morceau en mesures asymétriques à l’audition de fin cycle.

Acquis au niveau du répertoire et des styles :

 Improvisation sur les modes
 Continuité du travail du groove et du swing Maîtrise du Jeu en rythme

NIVEAU AVANCE (2C3/2C4/ Fin de C2)

Acquis en technique instrumentale :

 Harmonisation des gammes mineure harmonique et mélodique à 4 sons & présentation des
modes les plus usités
 Gammes diminuées, unitonique et chromatique et symétriques
  Travail d'une gamme en intervalles de 3ce, 4te, 5te, 6te, 7ème, octave, triade, triade + 7ème
Tétrades
 Les cadences (suite)
 Renversements d'accords à 4 sons / basses étrangères
 Arpèges à 4 sons renversés

Acquis au niveau du répertoire et des styles :

 Initiation au Jazz
 Continuité du travail d'improvisation sur les modes
 Continuité du travail du groove et du swing Précision du jeu en rythme

Pratique collective

L’élève est inscrit dans une pratique collective régulière : atelier Musiques Actuelles, et commence à développer
son projet personnel.
Il participe aux grands rendez-vous qui concernent sa pratique musicale : concert ou spectacle autour des
Musiques actuelles.

Formation Musicale

Il est fortement conseillé à chaque élève de suivre un cours de FM classique ou de Rythmique Dalcroze.

Evaluation

Passage de cycle :
Pour valider le passage en 3° cycle, l’élève présentera le programme suivant :
 Un morceau (Thème et improvisation, dans un répertoire ad hoc)
 Un accompagnement de chant.
 ……
La partie « Culture musicale » sera validée par :
Proposition d’un projet ou d’un programme pour une manifestation ponctuelle ??
Ca implique que l’élève soir forcément dans une dynamique de groupe ce qui n’est pas forcément le
cas pour tous. Je propose qu’on lui propose un exposé sur un sujet de son choix ou il fera preuve de
connaissances théoriques musicales (voir sociologiques) dans l’analyse.

Cependant, en tant que professeur d’histoire des musiques actuelles, l’élève devra t-il acquérir ces
connaissances de manière autonome (sur internet) ? ou dispenserons nous des cours d’histoire des
musiques actuelles ?

Evaluation de milieu de cycle :

Chaque élève sera écouté lors d’une audition de milieu de cycle (fin de 2° année)
 3ème cycle amateur : de 2 à 4 ans de pratique

Le cycle III est l'approfondissement du travail effectué par l'élève tout au long de son apprentissage
musical. Celui-ci met en avant le développement de la personnalité de l'élève ainsi que son travail
autour de son projet et vise à accéder à une pratique autonome : notions spécifiques au style musical,
travail du son, aide à la répétition.
Notions abordées :
- musicalité
- travail du son
- capacité à jouer en groupe : trouver sa place et la tenir, écouter les autres
- servir la musique

A ce stade, l'apprenti musicien doit être capable de comprendre les codes, les couleurs et les formules
rythmiques et notions de swing et de groove des différentes esthétiques des musiques actuelles :
- faire sonner « dans le style de »…
- déchiffrer, repiquer un conducteur de manière complète et précise
- improviser
- arranger une partition, composer
- approfondir sa culture musicale

Pratique collective

L’élève est inscrit dans une pratique collective régulière : atelier Musiques Actuelles ou groupe extérieur, et
« développe un projet personnel ». Quid si pas de projet personnel ?
Il participe aux grands rendez-vous qui concernent sa pratique musicale : concert ou spectacle autour des
Musiques actuelles.
 Formation Musicale
Il est fortement conseillé à chaque élève de suivre un cours de FM classique ou de Rythmique Dalcroze.

Evaluation

Passage de cycle :
Pour valider la sortie de 3° cycle, l’élève présentera le programme suivant :
 Un morceau en guitare solo (répertoire de son choix, mais validation du professeur)
 Un morceau en groupe en tant que guitare Lead
 Une composition dans le style de son choix en groupe

La partie « Culture musicale » pourra être validée au choix, par :

 L’organisation d’une manifestation impliquant d’autres élèves,
 Une action de tutorat : aide apportée à des élèves de 1°cycle sur un projet ponctuel.

Evaluation de milieu de cycle :

Chaque élève sera écouté lors d’une audition de milieu de cycle (fin de 2° année)