ANEXO ÚNICO

Secretaría Académica
Planificación de Cátedra | Año Académico 2016

Teoría del Vínculo y la Comunicación

(Seminario Teoría del Vínculo y la Comunicación – Plan 2001)

Carrera: Licenciatura en Trabajo Social

Plan de Estudios: 2001 M – Resolución “CS” Nº 236/12
Curso: 5º año
Régimen: Cuatrimestral
Modalidad de Dictado: presencial

Conformación del Equipo de Cátedra

Profesor Titular: Ps. Francisco RODRIGUEZ
Jefe de Trabajos Prácticos: Walter MOZZICAFREDDO

Fundamentación

A. Consideraciones Generales:

Vínculo y Comunicación, y los Dispositivos que muestran la conjunción

Praxis Teórica – Praxis Técnica – Vida Cotidiana, a ello integramos una
instancia de Investigación-Indagación: Negociación-Mediación.-

Los Mapas Mentales, que se refieren al Seminario, como a la

Transversalidad de los contenidos, son elaborados junto al Interlocutor. El
oficio del Trabajador Social, inserto e interviniendo en los nuevos
escenarios de la post-modernidad.

OBJETIVOS

Objetivos Generales:

Aprendizaje de competencias que permitan distinguir el Vínculo-Relación-

Comunicación, en lo general, desde las Epistemologías Convergentes de la
Complejidad, de los Seres Vivos y Comunicacional-Sistémica.

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 ANEXO ÚNICO

Objetivos Específicos:

I- Identificación de recursos personales y de equipo, de habilidades

existentes, para que, desde cada posición y lugar, observar, observar cómo
observamos, percibir, conocer, tomar decisiones frente a infortunios,
demandas, problemas y no problema, que acontecen en los contextos dados y
los contextos generados, en el encuentro y perturbación interaccional del
Trabajador Social con sujetos y observadores, vinculados, relacionados,
comunicados humanamente.-
II- Identificar las redes (vinculares-comunicacionales-interaccionales) en las
cuales emerge la problemática y las soluciones-resoluciones (personal, pareja,
familia, redes familiares, institucionales, organizacionales, comunitarias,
culturales).-
III- Desarrollo de habilidades, personales y de equipo, para configurar el
EPR (Espacio Psicológico Relacional).
IV- Observar el ECRO, los MOMEN y los MATE (Esquema Conceptual
Referencial Operativo, Modelos Mentales, Mapas Territorio).-
V- Crítica y Reflexión sobre cualquiera de los niveles de trabajo-tarea,
investigación-indagación.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD

Unidad 1 : Vínculo

CONTENIDOS: Teoría del Vínculo – Teoría General del Vínculo, Conocimiento y

Disociación. La constitución del Sujeto: Sujeto/s: de la necesidad, del querer, del
desear, del lenguaje, de las instituciones, de la Ley. Superestructura del Vínculo:
“comunicación-aprendizaje”, “ruido-código”, redes comunicacionales-
interaccionales: intrapersonal, interpersonal, grupal, institucional-comunitaria, de
masas. Tres niveles de análisis 1) Nivel estructurante. Organización Formal-Informal.
Grupos. 2) Nivel Manifiesto. 3) Nivel latente. Pensamiento analítico. Psicoanálisis y
Psicología Social de las Construcciones Vinculares. Adaptación Activa a la Realidad.
Epistemología Convergente. Status y Rol: posiciones. Universo – Realidad-
Objetividad. Meta teoría del Vínculo. Reflexionar acerca de los propios vínculos,
pasados y en la actualidad.

Bibliografía Obligatoria:

Autor Título Lugar, Págs.

Editorial, Año
PICHON- ¨Del Psicoanálisis a la Psicología NUEVA
RIVIERE, Social¨ VISION
Enrique
¨Una nueva Problemática para la Ficha de
Psiquiatría¨ Cátedra. 2005.-

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 ANEXO ÚNICO

BERSTEIN- ¨Medio Siglo de Pensamiento en el Edic.

ADAMSON y campo Vincular: publicación de los Asociación
otros. trabajos XX Jornadas Anuales¨ Argentina de
Psicología y
Psicoterapia de
Grupos-2004.
BLEGER, José. ¨Psicología de la Conducta¨ EUDEBA.2001
KESSELMAN ¨Psicopatología Vincular¨ Ficha de
Cátedra 2005
YULITA, Pablo. ¨Teoria General del Vinculo o Revista
Metateoria¨ Educativa ¨El
Mirador¨. Edit.
Isnt. De
enseñanaza
Superior de
Santa Fe-1997.
BUTELMAN, ¨Configuraciones Vinculares¨ Ficha de
Ida Cátedra, 2005.
FRIEDLER, R. ¨Vínculo¨ Ficha de
Cátedra, 2005.
MATURANA, ¨La Objetividad: un argumento GRANICA,
Humberto para obligar¨¨. Chile, 2000
CARUSO- ¨YO, TÚ, ÉL: ¿Quién es el sujeto? Ficha de
DUSSELL Cátedra. 2005.
QUIROGA, ¨La Construcción del Mundo EDICIONES 5,
Ana. Interno¨ Bs.A.s
PALMIER, JM ¨Jacques Lacan: lo simbólico y lo PROTEO.
imaginario¨ Biblioteca del
campo
freudiano-Bs.
As.
GOFFMAN, ¨Alienación grupal e identidad del Ficha de
Irving YO¨ cátedra.2005
¨Rituales de la interacción¨ Tiempo
Contemporane
o. 1974.
KAES, Rene ¨El apoyo grupal del psiquismo Revista Temas
individual: algunas consecuencias de Psicología
teóricas en relación a los conceptos Social 1-Bs. As.
de individuos y grupo¨ 1980.
MATURANA- ¨Biología del emocionar-Alba GRANICA,
BLOCH Emoting¨ Chile, 2001

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YULITA, Pablo ¨Tiempo y Espacios en Grupos, Revista de la

Instituciones y Comunicación ASPRA
Humana¨. (Asociación de
Psicologos de la
Republica
Argentina) Bs.
As.
BAUMAN, ¨El amor líquido¨ ALIANZA
Zigmund Editorial, Bs.
As. 2006.
“La modernidad liquida” Fondo de
Cultura
Económica
2004.

Unidad 2 : Relación

CONTENIDOS: Teoría/s de la Comunicación. Modelos Comunicacionales: Físico-

Matemático; Psicosocial, Psicoanalítico, Cibernético. Comunicación y
Metacomunicación. Comunicación Humana. Comunicación Social. Comunicación de
Masas. Institución-Organización-Organizaciones Inteligentes Abiertas al Aprendizaje.
Teoría General de los Sistemas. Infraestructura del Vínculo: Emociones y emocionar.
Emociones e Inteligencia. POSICIONES: Confusional. (T)-Paranoide (A)-Depresiva
(S).- Conversar acerca de las emociones: los sentimientos. Nivel Latente de la
´resistencia al cambio´ (enfoque estratigráfico). “Resistencia” y “Cambio”. Relación y
Función. Comunicación Humana – Comunicación Social. Comunicación y Función.

Bibliografía Obligatoria:

Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs.

HALL, ¨La Nueva KAIROS, Barcelona,
BATESON, Comunicación¨ 1992.
WATZLAWICK,
GOFFMANN y
otros.
WATZLAWICK, ¨Comunicación Tiempo
Paul y otros. Humana: Pragmática Contemporaneo-Bs.
de la comunicación¨ As., 1974.Reedición
Guadalupe, Barcelona
1989.-
CHOMSKY, ¨Comunicación y NUEVA VISIÓN-Bs. As.
BALES y otros Cultura: teoría de la
comunicación
humana¨

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 ANEXO ÚNICO

BATESON, ¨La comunicación: la PAIDOS. Bs. As. 1970

Gregory matriz social de la
Psiquiatría¨
¨Espíritu y AMORRORTU, 1990.
Naturaleza¨
¨Pasos hacia una Carlos LOHLE. Bs. As.
ecología de la Mente ( 1980.
de las ideas) ¨
MORIN, Edgard ¨El Método: el Colección Teorema-
conocimiento¨ Serie Mayor-Barcelona-
1998.
ULLMANN, ¨Como se construye Cuadernos de Sistemas
Sthepen. la lengua¨ Humanos. Año III.
Nº12-Rosario. Santa Fé.
MATURANA, ¨Emociones y GRANICA-UNICEF-
Humberto Lenguaje en Chile-1998.
Educación y Política¨

Unidad 3 : Dispositivos

CONTENIDOS:
-Ejercicios de Observación: descripción-atribución.-
-Ejercicios de Vínculo-Comunicación: coherencia-congruencia-consistencia.
-Discusión –Debate-Consenso-Conversación.-
-Ejercicios de Observación, dramatización, modelos simulados de otras modalidades
de acceso a las representaciones (posturas, palabras, respiración, ritmos, etc.)

Bibliografía Obligatoria:

Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs.

SEYMOUR- ¨Introducción a la PNL¨ URANO. Barcelona-
O´CONNOR 2000.-
CARRION, ¨PNL para principiantes¨ OCEANO-España-2000.-
S.
BANDLER- ¨De Sapos a Príncipes¨ EDIT. CUATRO VIENTOS.
GRINDER Chile.- 1988.-
¨Use su cabeza para variar¨ EDIT. CUATRO VIENTOS.
Chile.- 1990.-
¨La estructura de la Magia I y EDIT. CUATRO VIENTOS.
II¨ Chile.- 1990.-
MULLER, - ¨La PNL como texto (en el El Rey Desnudo. Año I. Nº
VICO contexto de la comunicación y 1- 2004.
las epistemologías)

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YULITA, ¨ECO: Equipo COpensor: un EL REY DESNUDO- AÑO

Pablo dispositivo para promover
organizaciones inteligentes¨
¨Grupo Concentrico: una
técnica de base proxémica en
los grupos de discusión-
reflexión¨
I Nº1. Paraná. Entre Ríos.
Revista Educativa ¨El
Mirador¨. IES-Santa Fé-
1998.-

Unidad 4 : Negociación y mediación

CONTENIDOS: Fundamentación de la propuesta. Distinguimos critica-

reflexivamente la negociación y la mediación como “dominio de intervención“ de
todos los que trabajamos en el campo social, dominio al cual confluyen vinculo-
comunicación-relación.

Bibliografía Obligatoria:

Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs.

SLUZKI, ¨La decisión de hablar¨ Sistemas Humanos. Año I
Carlos Nº4- Rosario. Santa Fé.
KNAPP ¨La Comunicación No PAIDOS- 1990.
Verbal¨
MOORE, C. ¨El proceso de Mediación ¨ GRANICA- Bs. As. 1995.
YULITA, ¨Estrategia ¨D¨ de Revista ¨El Mirador¨-IES-
Pablo. Creatividad¨ Santa Fé.- 1999.
¨Action-Research: REVISTA UTOPIAS-Año 1
¿Investigación acción? Nº 1- Facultad de Trabajo
¿Acción Participativa? o Social- UNER- 1996.
¿Indagación Operativa?¨.
SATIR, ¨People Making¨ El arte de Del Nuevo Extremo. Bs.
Virginia crear una familia. As. 2007.

B. Modalidad de Trabajo:

Seminario: incluirá exposición teórica, del docente titular, del JTP. Trabajo de
lecturas personal (fijado por objetivo individual, con lo cual se corresponderá la
Evaluación Personal) y de Equipo (con lo cual se trabajará conceptualmente texto/s,
elaborando un Trabajo Escrito, con mapa mental y Glosario.

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Régimen de cursado y evaluación:

Para la regularización el alumno deberá contar con el 75% de la asistencia en el
cuatrimestre, el correspondiente Trabajo práctico Final del Seminario aprobado y
una instancia expositiva de Coloquio que de cuenta de la apropiación del contenido
del T.P. final.

Modalidades de evaluación:
-Autoevaluación: en función de los objetivos personales que se fijen a principios del
cursado, siguiendo el Programa.
-Evaluación del Trabajo en Equipos en la elaboración del trabajo escrito.
-Evaluación de la Cátedra: los cursantes evaluarán el desempeño de los docentes,
temas, didácticas, con propuestas de cambio o ratificaciones.

CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR

Clase N.º: 1,2,3,4

Fecha: Prim. Cuatri. 21/03; 28/03; 04/04 y 11/04.
Seg. Cuatri. 01/08; 22/08; 29/08.
Carácter: Obligatorio.
Temáticas: Presentación del Seminario- Teoria General del Vinculo- La contitución
del Sujeto-Superestructura del Vinculo-Redes Comunicacionales e Interaccionales –
Niveles de Analisis: Estructurante (Organizacion formal e informal; Grupos);
Manifiesto y Latente – Pensamiento analitico: Psicoanalisis y Psicologia Social-
Epistemologia Convergente – Meta Teoria del Vinculo.

Lecturas obligatorias:
- PICHON-RIVIERE, Enrique: ¨Del Psicoanálisis a la Psicología Social¨. NUEVA
VISION.
- BLEGER, José: ¨Psicología de la Conducta¨. EUDEBA.2001.
- MATURANA, Humberto: ¨La Objetividad: un argumento para obligar“. GRANICA,
Chile, 2000.
- QUIROGA, Ana: ¨La Construcción del Mundo Interno¨. EDICIONES 5, Bs. As.
- YULITA, Pablo: ¨Tiempo y Espacios en Grupos, Instituciones y Comunicación
Humana¨. Revista de la ASPRA (Asociación de Psicologos de la Republica Argentina)
Bs. As.

Clase N.º: 5,6,7

Fecha: Prim. Cuatri.: 18/04; 25/04 y 09/05.
Seg. Cuatri.: 05/09; 12/09 y 19/09.
Carácter: Obligatorio.
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Temática: Teorias de la Comunicación. Modelos: Matemático, Psicosocial,

Psicoanalitico, Cibernetico.- Metacomunicación.- Comunicacion Humana, Social y de
Masas. Organizaciones Inteligentes:Teoria General del los Sistemas (1ra. y 2da
Cibernetica)- Infraestructura del Vinculo: Emociones e Intelegencia- Resistencia al
Cambio –Espacio Psicologico Relacional- Tiempo Psicologico Relacional-
Interacción: Interexperiencia. Intersubjetividad.

Lecturas obligatorias:
- HALL, BATESON, WATZLAWICK,GOFFMANN y otros: ¨La Nueva Comunicación¨.
KAIROS, Barcelona, 1992.
- WATZLAWICK, Paul y otros: ¨Comunicación Humana: Pragmática de la
comunicación¨. Tiempo Contemporaneo-Bs. As., 1974.Reedición Guadalupe,
Barcelona 1989.
- BATESON, Gregory: ¨La comunicación: la matriz social de la Psiquiatría.¨ PAIDOS.
Bs. As. 1970.

Clase N.º: 8, 9,10

Fecha: Prim. Cuatri.:16/05; 23/05; 06/06.
Seg. Cuatri: 26/09; 03/10 y 24/10.

Carácter: Obligatorio.
Temática: Ejercicios: Obserbación (Descripción-Atribución).- Vinculo y
Comunicación (Coherencia-Congruencia- Consistencia). – Discusión, Consenso y
Conversación. – Dramatización: modelos simulados de otras modalidades de acceso a
las representaciones (postura, palabras, respiracion, ritmos, etc).

Lecturas obligatorias:
- SEYMOUR-O´CONNOR: ¨Introducción a la PNL¨. URANO. Barcelona- 2000.
- BANDLER-GRINDER: ¨De Sapos a Príncipes¨. EDIT. CUATRO VIENTOS. Chile.-
1988.-
- YULITA, Pablo: ¨ECO: Equipo COpensor: un dispositivo para promover
organizaciones inteligentes¨. EL REY DESNUDO- AÑO I Nº1. Paraná. Entre Ríos.

Clase N.º: 11,12,13.

Fecha: Pri. Cuatri: 13/06; 27/06 y 04/07 .
Seg. Cuatri.: 31/10; 07/11 y 14/11
Carácter: Obligatorio.
Temática: Negociación y Mediación. Fundamentos.-Distinciones enterminos de
“Dominio de Intervención“.- Idoneidad desde las llamadas ciencias sociales –
Interacción de contenidos: vinculo-comunicacion-relación.

Lecturas obligatorias:
- KNAPP: ¨La Comunicación No Verbal¨. PAIDOS- 1990.
- YULITA, Pablo: ¨Estrategia ¨D¨ de Creatividad¨. Revista ¨El Mirador¨-IES-Santa
Fé.- 1999.
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- YULITA, Pablo: ¨Action-Research: ¿Investigación acción? ¿Acción Participativa? o

¿Indagación Operativa?. REVISTA UTOPIAS-Año 1 Nº 1- Facultad de Trabajo Social-
UNER- 1996.
- SATIR, Virginia: ¨People Making¨ El arte de crear una familia. Del Nuevo Extremo.
Bs. As. 2007.

Horarios de consulta:

-Primer cuatrimestre
Lunes de 14:00 a 15:00.

-Segundo cuatrimestre
Miercoles de 18:15 a 19:15

Paraná, Abril 2016

Prof. Francisco Rodriguez

Profesor Titular

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