República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

“colegio formación integral 12 de febrero”

El acoso escolar como productor

de estrés en niños de educación
primaria

Profesora: integrante:

Arantxa Sánchez sabrina delgado

Caracas, 22 de junio de 2017

 Agradecimientos

A Rebeca, mi mamá, por su enorme ayuda y apoyo, paciencia, amor

incondicional y muy especialmente por motivarme a desarrollar este trabajo.

A mi maestra Arantxa Sánchez por toda la enseñanza que me inculcó y por

guiarme en este camino.

A mi tía Miriam, por ser una de mis tutoras de este proyecto, por su infinito
cariño y compañía.

A mi abuelita Molly por sus sabios consejos, por cuidarme y quererme de esa
manera tan especial.

A todos mis familiares y amigos.

 Dedicatoria

Esta tesis está dedicada a todos los niños y adolescentes que fueron o son
víctimas del Bullying.
 Introducción
El acoso escolares un problema que a nivel mundial ha venido cobrando una
innumerable cantidad de víctimas desde que se tiene memoria. Este flagelo
ha tomado mucho auge en nuestro país ya que en los últimos tiempos se han
registrado gran cantidad de denuncias y que casos que se han dado a
conocer por distintos medios de difusión.

El bullying es un problema escolar y familiar el cual afecta, entre otras cosas,

el rendimiento académico de los niños acosados debido a la frustración,
adversidad y estrés que genera este fenómeno. También se ve afectada la
salud mental de las victimas incluso de los agresores. Esta problemática que
se vive en la actualidad puede dar origen a que jóvenes tengan tendencias
delictivas, conlleva a los involucrados a tener una pésima calidad de vida e
incluso puede llegar a llevar a la víctima al suicidio.

Este comportamiento inadecuado afecta la relación interpersonal de los

niños: Se caracteriza por comportamientos repetitivos de intimidación y
exclusión en contra de los que se encuentran en una posición de desventaja.
También se define como hostigamiento o la amenaza a un estudiante o
compañero(a) su objetivo principal es hacer daño, lastimar, destruir,
obstaculizar, humillar a otro.

Una correcta información en el momento adecuado puede ser la clave que

ponga en alerta, tanto a padres de familia, niños, niñas, adolescentes,
maestros, autoridades y estudiantes a que se involucren en la búsqueda de
soluciones como en atención y prevención, identificando las causas y cómo
éstas están generando ansiedad y estrés. La ansiedad es uno de los
trastornos más comunes de los problemas mentales, emocionales y de
comportamiento que se presentan en la niñez y la adolescencia.

El Bullying es considerado un problema social que afecta a niños y

adolescentes en etapas escolares y va tomando popularidad cada día en las
escuelas y liceos tanto públicos como privados. Generalmente comienza
entre los 6 y 17 años de edad. Actualmente, se calcula que alrededor de un
25% de los jóvenes que se encuentran en esas edades han sido víctimas o
agresores de eventos de acoso escolar, que pueden derivar en graves
consecuencias en la personalidad del alumno.
 Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Detectar e interpretar las señales de alarma que manifiesta un niño o

adolescente cuando está siendo tanto víctima de acoso escolar ( bullying ) así
como agresor.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1) Identificar los tipos de bullying y las causas que propician este

comportamiento.
2) Identificar al prototipo tanto del alumno victima como agresor.
3) Analizar las posibles soluciones a las distintas formas de bullying y así
contribuir a su prevención o erradicación.
 Justificación

La elección de este tema se basa en dos aspectos fundamentales: por una

parte, la escasa información disponible para la población venezolana en
general a pesar de la gravedad del asunto y por otra , la necesidad de
anticiparse, de conocer el problema, de detectarlo a tiempo y tomar las
medidas necesarias de prevención y corrección.

Según las estadísticas el 40% de los niños que padecen bullying deciden
suicidarse en ese momento o mucho después de que el incidente ocurrió.

Ante el aumento de sucesos de violencia escolar, algunos graves, de los que

se han hecho eco los medios de comunicación, resulta de especial interés
conocer cuáles son los tipos de conductas violentas más comunes en los
centros educativos, y a partir de ahí, adoptar las medidas que permitan
prevenir el acoso, amparar a sus víctimas y frustrar el inicio y la consolidación
de las conductas violentas en el aula.

Esta tesis proporcionará información útil a toda la comunidad escolar para

mejorar el conocimiento sobre el alcance del problema en la conducta de los
niños y adolescentes y las formas de prevenirlo, haciendo conscientes a
alumnos y profesores de la importancia y los efectos negativos del acoso
escolar, facilitando que los conflictos se resuelvan mediante el dialogo.