PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

Programa del curso académico 2005-2006

1. 1. Titulación en donde se imparte:

Licenciatura de Psicología. 2º Curso. Troncal. 9 Créditos

2. Programa de Teoría

2.1.- UNIDAD I: INTRODUCCIÓN

Tema 1.- Concepto, método y técnicas en Psicobiología

1.1.- Concepto de Psicobiología y disciplinas afines

1.2.- El método en Psicobiología: el método científico
1.3.- Técnicas de investigación en Psicobiología

2.2.- UNIDAD II: PSICOBIOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN

Tema 2.- Procesos sensoriales: introducción

2.1.- Conceptos básicos

2.2.- Clasificación de los receptores
2.3.- Transducción
2.4.- Codificación sensorial
2.5.- Transmisión y procesamiento de la información sensorial

Tema 3.- Visión I

3.1.- Propiedades de la luz

3.2.- Estructura anatómica del órgano visual
3.3.- Estructura de la retina
3.4.- Fotorreceptores: conos y bastones
3.5.- Fototransducción y procesamiento retiniano

Tema 4.- Visión II

4.1.- Proyección retino-talámica

4.2.- El cuerpo geniculado lateral
4.3.- Corteza visual
4.4.- Procesamiento cortical de la información visual
4.5.- Deficiencias visuales

Tema 5.- Audición

5.1.- Introducción
5.2.- Características físicas del sonido
5.3.- Dimensiones de las ondas sonoras
5.4.- Percepción humana de las magnitudes de las ondas sonoras
5.5.- Anatomía del órgano auditivo
5.6.- Proceso de transmisión de la energía sonora
5.7.- Transducción de la energía sonora
5.8.- Del PG al PA: conducción de la sensación auditiva
5.9.- Control eferente de la percepción auditiva
5.10.- Codificación de la frecuencia
5.11.- Codificación de la intensidad
5.12.- Localización de la fuente sonora
5.13.- Representación cortical
5.14.-Trastornos auditivos
 Tema 6.- Gusto

6.1.- Introducción: gusto y sabor

6.2.- El estímulo gustativo
6.3.- Anatomía de los botones y las papilas gustativa
6.4.- Transducción sensorial del gusto
6.5.- Vía neural de transmisión del gusto
6.6.- Codificación neural del gusto
6.7.- Trastornos gustativos

Tema 7.- Olfato

7.1.- El estímulo olfatorio

7.2.- Anatomía del órgano olfatorio
7.3.- Transducción de la información olfatoria
7.4.- Vía neural de transmisión del olfato
7.5.- Codificación neural del olor
7.6.- Subjetividad de la sensación olfativa: los olores
7.7.- Olfacción y plasticidad nerviosa
7.8.- Olfacción y conducta sexual: el órgano vomeronasal
7.9.- Trastornos de la percepción olfativa

Tema 8.- Tacto

8.1.- El estímulo táctil

8.2.- Anatomía de la piel y receptores cutáneos
8.3.- Modalidades de la estimulación táctil
8.4.- Integración de los estímulos táctiles: los dermatomas
8.5.- Vías somatosensoriales
8.6.- El procesamiento de la información somatosensorial:
organización columnar de la corteza somatosensorial
8.7.- Plasticidad de los mapas corticales
8.8.- Trastornos del tacto

Tema 9.- Dolor

9.1.- Introducción
9.2.- ¿Receptores para el dolor?
9.3.- Estímulos nociceptivos
9.4.- Sistemas neurales para la transmisión del dolor
9.5.- Percepción y tolerancia al dolor
9.6.- Mecanismos neurales para la analgesia

2.3.- UNIDAD III: PSICOBIOLOGÍA DEL MOVIMIENTO

Tema 10.- Organización del movimiento

10.1.- Introducción: clasificación de movimientos y acciones

10.2.- Fisiología de la contracción muscular: unión neuromuscular
10.3.- Control reflejo del movimiento
10.4.- Control postural y mantenimiento del equilibrio

Tema 11.- Control cerebral del movimiento

11.1.- Organización de los sistemas motores

11.2.- Organización de la corteza motora
11.3.- Control cortical del movimiento
11.4.- Vías extrapiramidales. Ganglios basales
11.5.- Cerebelo
11.6.- Trastornos del movimiento
2.4.- UNIDAD IV: PSICOBIOLOGÍA DE LOS PROCESOS REGULATORIOS,
MOTIVACIONALES Y EMOCIONALES

Tema 12.- Elaboración de la conducta

12.1.- Instintos, impulsos y pulsiones

12.2.- La conducta motivada
12.3.- Emociones y conducta
12.4.- Factores evolutivos y ambientales de la conducta
12.5.- Conductas reguladoras y no reguladoras
12.6.- Procesamiento neural de la conducta

Tema 13.- Ritmos biológicos. Sueño y vigilia

13.1.- Ritmos biológicos

13.2.- Características conductuales y electrofisiológicas del sueño
y de la vigilia
13.3.- Bases biológicas del sueño y de la vigilia: neuroanatomía
13.4.- Bases biológicas del sueño y de la vigilia: neuroquímica
13.5.- Funciones del sueño
13.6.- Trastornos del sueño

Tema 14.- Regulación de la ingesta

14.1.- Regulación de la ingesta de alimentos

14.1.1.- Digestión y metabolismo
14.1.2.- Factores desencadenantes de la ingesta de alimentos
14.1.3.- Mecanismos periféricos de la saciedad
14.1.4.- Mecanismos centrales de la saciedad
14.1.5.- Trastornos de la ingesta de alimentos

14.2.- Regulación de la ingesta de agua

14.2.1.- Equilibrio hídrico
14.2.2- Ingesta de líquidos y apetito de sal
14.2.3.- Mecanismos cerebrales de la sed y del apetito de sal
14.2.4.- Mecanismos de saciedad

Tema 15.- Emociones

15.1.- Introducción: las emociones como patrones de respuesta

15.2.- Teorías de las emociones
15.3.- Expresión y reconocimiento de las emociones
15.4.- Bases neurales de las emociones
15.5.- Miedo, violencia y agresión
15.6.- Estrés
15.7.- Trastornos emocionales

Tema 16.- Conducta sexual y parental

16.1.- Reproducción sexual y asexual

16.2.- Hormonas y diferenciación sexual
16.3.- Conducta sexual masculina y femenina
16.4.- Control hormonal de la conducta sexual
16.5.- Control neural de la conducta sexual
16.6.- Factores ambientales y conducta sexual: orientación sexual
e identidad sexual
16.7.- Alteraciones en la diferenciación sexual
 16.8.- Conducta parental

2.5.- UNIDAD V: PSICOBIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

Tema 17.- Refuerzo y adicción

17.1.- Introducción
17.2.- Refuerzo
17.3.- Funciones del sistema de refuerzo
17.4.- Refuerzo y plasticidad neural
20.5.- Adicción

Tema 18.- Bases celulares del aprendizaje y la memoria

18.1.- Introducción
18.2.- Antecedentes
18.3.- Efectos de la experiencia en la sinapsis
18.4.- Posibles mecanismos de aprendizaje y memoria
18.5.- Aprendizaje no-asociativo

Tema 19.- Organización cerebral del aprendizaje y la memoria

19.1.- Aprendizaje asociativo: (condicionamiento)

19.2.- La potenciación a largo plazo (LTP o PLP)
19.3.- Síntesis de proteínas y memoria a largo plazo
19.4.- Neuromoduladores de la memoria
19.5.- Aprendizaje y neurogénesis

3. Programa de Prácticas

1. 1. Estrategias de investigación en Neurociencias

2. 2. Técnicas de investigación en Psicobiología
3. 3. Neuroanatomía del sistema visual
4. 4. Ilusiones visuales. Subjetividad de la percepción visual
5. 5. Neuroanatomía de la audición
6. 6. Organización morfológica y funcional de la médula espinal
7. 7. Neuroanatomía de la percepción gustativa
8. 8. Neuroanatomía de la percepción olfativa, táctil y dolorosa
9. 9. Percepción sensorial
10. 10. Sistemas motores: los ganglios basales y el cerebelo
11. 11. Ondas cerebrales: sueño, vigilia, epilepsia
12. 12. Factores centrales y periféricos de la ingesta de alimentos
13. 13. El riñón. Neuroanatomía de la sed
14. 14. Procesos emocionales
15. 15. Neuroanatomía de las emociones
16. 16. Conducta sexual
17. 17. Conducta parental

4- Horarios

Grupo de Mañana:
Teoría: jueves de 9 a 10 y viernes de 10 a 11.
Prácticas: jueves de 11 a 12 y de 12 a 13; viernes de 11 a 12.
Grupo de Tarde.
Teoría: jueves y viernes de 4 a 5.
Prácticas: jueves de18 a 19 y de 19 a 20; viernes de 18 a 19.

5- Profesorado y Tutorías

Enrique Burunat Gutiérrez (grupos de mañana y de tarde) , lunes y martes de

9 a 12; Sergio Hernández Expósito (grupo de tarde), lunes y martes de 9 a 12;
Rosa Arévalo García (grupos de mañana y de tarde), lunes y martes de 9 a 12.

6- Aulas asignadas: 0.4 del Aulario de Guajara.

7- Despachos del profesorado:

Enrique Burunat Gutiérrez: A4-10

Sergio Hernández Expósito: A4-09
Rosa Arévalo García: A4-11

8- Evaluación

Evaluación de la Teoría: Examen

• • Primera parte: Tipo test (5 puntos).
• • Segunda parte: Tipo desarrollo (5 puntos)
ES NECESARIO ALCANZAR AL MENOS 2,5 PUNTOS EN CADA PARTE PARA
HACER LA MEDIA

Evaluación de las Prácticas:

Examen donde se cumplimentarán láminas de neuroanatomía y también
deberá responderse a preguntas relativas a los contenidos trabajados.
Nota total:
La teoría supone el 80% de la nota final
La práctica supone el 20% de la nota final
Es necesario tener aprobada teoría y práctica por separado para hacer la media.

9- Bibliografía

  Arévalo, R.; Hernández, S.; Burunat, E. (2005). Psicología Fisiológica:

Guía Didáctica. Arte.
  Bear, M.F.; Connors, B.W. y Paradiso, M.A. (1998) Neurociencia:
Explorando el cerebro. Masson-Williams y Wilkins.
  Carlson, R. (2002). Fisiología de la Conducta. Ariel, Neurociencia.
  Kalat, J.W. (2004). Psicología Biológica. Thompson.
  Kandel, E.R.; Schwartz, J.H. .y Jessell, T.M. (2001). Principios de
Neurociencia. McGraw-Hill.
  Kandel, E.R.;. Jessell, T.M. y Schwartz, J.H (2003). Neurociencia y
conducta. Prentice Hall.
  Kolb, B. y Whishaw, I.Q. (2002). Cerebro y conducta, una
introducción. McGraw-Hill.
  Rosenzweig, M.R.; Leiman, A.L. y Breedlove, S.M. (2001). Psicología
Biológica. Ariel Neurociencia.
  Santacruz, R. y Burunat, E. (2004): Bases Biológicas y Fisiológicas del