INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

PEDRO CASTRO MONSALVO “INSTPECAM”

“EDUCACIÓN PARA LA VIDA, LA SUPERACIÓN Y EL TRABAJO”

ROMANCE DE LA LUNA, ¡Cómo canta la zumaya,

LUNA ay, ¡cómo canta en el árbol!

La luna vino a la fragua Por el cielo va la luna

con su polisón de nardos. con un niño de la mano.

El niño la mira, mira. Dentro de la fragua lloran,

El niño la está mirando. dando gritos, los gitanos.

En el aire conmovido El aire la vela, vela.

mueve la luna sus brazos El aire la está velando.

y enseña, lúbrica y pura, FEDERICO GARCÍA

sus senos de duro estaño. LORCA

Huye luna, luna, luna.

Si vinieran los gitanos,

harían con tu corazón

collares y anillos blancos.

Niño, déjame que baile.

Cuando vengan los gitanos,

ACTIVIDAD
te encontrarán sobre el
Lee con atención el poema “ROMANCE DE LA
yunque LUNA, LUNA y responde.
con los ojillos cerrados. 1ª. ¿Qué personajes dialogan? ¿Es un diálogo
Huye luna, luna, luna, realista o fantástico? ¿Por qué?

que ya siento sus caballos. 2ª. ¿Qué le sucede finalmente al niño?

Niño, déjame, no pises 3ª. ¿Por qué lloran los gitanos al llegar a la fragua?
¿Con qué metáfora se describe a los gitanos? ¿Qué
mi blancor almidonado otras metáforas se asocian a los gitanos?
El jinete se acercaba 4ª. Fíjate en el desenlace y piensa qué crees que
simboliza la luna en este poema: el amor, la
tocando el tambor del llano.
muerte, la tristeza… Razona tu respuesta. 5ª.
Dentro de la fragua el niño, Explica el contenido del poema; indica a qué
temática y etapa pertenece
tiene los ojos cerrados.
6ª. Analiza la métrica y las figuras literarias del
Por el olivar venían, poema. 7ª. Escucha las dos versiones
bronce y sueño, los gitanos. musicalizadas del poema e indica cuál te gusta

Las cabezas levantadas

y los ojos entornados.