Guía de contenidos de aprendizajes: Las transformaciones culturales.

Guerra de
los cien
años

Objetivo: Determinar la estabilidad política, económica y

social que se alcanzó en Europa durante el período
feudal.

Imagen véase en: http://historiaoctavo1.blogspot.com/2011/02/crisis-

en-europa-medieval.html

La estabilidad política, económica y social que se alcanzó en Europa durante el

período feudal favoreció el desarrollo de la cultura. Este desarrollo estuvo
encabezado por monjes y clérigos, quienes inicialmente tuvieron el monopolio del
conocimiento que, a partir del siglo XII, se fue abriendo también a los laicos.

Literatura Medieval

La literatura Imagen véase en:

http://www.monografias.com/trabajos93/lit
eratura-medieval-y-humanismo/literatura-
medieval-y-humanismo.shtml

Desde el siglo XI comenzaron a usarse las lenguas vernáculas o vulgares,

que hablaba la población común, algunas de estas lenguas provienen del
latín e incorporan elementos de las lenguas germánicas. Anteriormente, el
latín había sido el idioma oficial de los Estados y de la Iglesia, y de uso
común en las cortes y en los ambientes cultos. Sin embargo, en la Baja Edad
Media, comenzaron a editarse obras religiosas y no religiosas en lengua
vulgar, lo que facilitó su difusión.

Además, se produjo una importante cantidad de obras literarias laicas, como

cantares de gesta, sagas y literatura de amor cortés. También aparecen los
trovadores y los juglares. Los primeros eran autores de algunos de estos
textos poéticos y de su música, mientras que los juglares eran sus
recitadores y divulgadores de señorío, pues cantando y relatando daban a
conocer las historias.
 Actividad

1.- El Cantar de Roldán es un cantar de gesta anónimo francés del siglo XI. Relata
el enfrentamiento entre el ejército cristiano de Carlomagno y los musulmanes. Lee
el siguiente extracto y responde las preguntas.
El Cantar de Roldán

“Y dice el conde Oliveros: Señor compañero, puede ser que nos topemos con los
sarracenos, ¡Ah! ¡Así lo permita Dios! Responde Roldán. Aquí habremos de resistir, por
nuestro rey. Es preciso sufrir por él las mayores fatigas, soportar los grandes colores y
los grandes fríos, y perder la piel y aún el pelo. ¡Cuiden todos de asestar violentas
estocadas, para que no se cante de nosotros afrentosa canción! Mala es la causa de
los infieles y con los cristianos está el derecho. ¡Nunca contarán de mi acción que no
sea ejemplar!”.

(Ánonimo). Cantar de Roldán (1100). Disponible en: www.librodot.com

Preguntas:

1.- ¿Qué ideal de ser humano encarna Roldán? ¿Qué habrá querido subrayar el
autor con este personaje? Explica.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2.- ¿Qué importancia le atribuyen Roldán a la religión? ¿Cómo se relaciona esto

con el contexto histórico en el que fue escrita la gesta?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.- ¿A qué atribuyes el éxito que tuvieron este tipo de obras a fines de la Edad
Media?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 La educación
universitaria

http://historiadela
La educación medieval pedagogiaolgag.
blogspot.com/20
14/07/historia-
de-la-educacion-
medieval.html

Europa vivió desde el siglo XI un despertar cultural debido a la difusión de la

educación formal, que se impartía en tres tipos de instituciones.

Las escuelas monásticas y catedralicias: Se dedicaban a la formación de los

monjes y del clero urbano. Adoptaron el sistema de enseñanza basado en las
artes liberales, divididas en el trívium y el quatrívium.
Los estudios generales: Eran centros promovidos directamente por los papas
y reyes. El objetivo “general” indicaba que estaban abiertos a estudiantes de
todas las nacionalidades y que impartían todas las disciplinas científicas.
Las universidades: Con el tiempo, los profesores y los estudiantes de las
escuelas y de los estudios generales buscaron una mayor autonomía respecto
del poder del clero y de los reyes. Con ese objetivo, formaron asociaciones
conocidas como universidades, donde el vínculo que los unía era el trabajo
intelectual. Las universidades tenían una fuerte identidad corporativa gracias a
la cual lograron que papas y reyes ratificaran sus estatutos, lo que les garantizó
una existencia independiente, la capacidad para organizarse de manera
autónoma y enseñar sin una autoridad que las vigilara. Entre las universidades
más antiguas están las de Bolonia (1088), París (1150) y Oxford (1167).

Estudios medievales universitarios

Siete artes liberales

trívium quadrívium

- gramática -aritmética
- retórica -geometría
- dialéctica - astronomía
- música

Título de
Título de
diplomado
licenciado
 Actividad

1.- Lea la fuente secundaria y responda las preguntas.

El nacimiento de las Universidades

“En las ciudades se consideraba desde hacía tiempo algo casi obvio saber leer y
escribir. Comerciantes y artesanos tenían que dominar la lectura y la escritura, y
muchos caballeros componían artístico y delicados poemas para sus encantadoras
damas.

La ciencia no era practicada y exclusivamente por algunos monjes en sus celdas

conventuales. Muy poco después del 1200, la famosa Universidad de París contaba
ya con veinte mil estudiantes de todos los rincones del mundo que aprendían y
debatían en grandes disputas las opiniones de Aristóteles y su coincidencia con la
Biblia”.

Gombrich,E. Breve Historia del Mundo. Disponible en: www.bibliocomunidad.com

Preguntas:

1.- Describa las características de la cultura de fines de la Edad Media según el

texto.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2.- ¿De qué manera la actividad desarrollada al interior de la Universidad de París

se relaciona con el trívium y el quadrívium? Explica.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.- ¿Qué diferencias observas entre el dominio de la cultura en esta época y los
primeros años de la Edad Media? Explica mediante dos ejemplos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 La arquitectura

Durante la Edad Media se impusieron dos estilos: el románico y el gótico. El primero surgió
en el siglo XI como resultado de la influencia del arte bizantino, árabe, persa y germánico.
Actualmente se pueden ver construcciones de este tipo en países como España, Francia, el
Reino Unido e Italia.

El estilo gótico se originó en el norte de Francia, en el siglo XII, y se difundió por toda
Europa occidental en un contexto de resurgimiento económico y cultural de las ciudades.
De ahí que el gótico fuera un estilo ligado al mundo urbano y burgués. Una de las
catedrales más representativas es la de Notre Dame en París.

Iglesia románica Catedral gótica

Iglesia de San Martin de Tours, Catedral de Estrasburgo,

Palencia, España. Alemania.

Imagen disponible en: Imagen véase en:

http://www.españaescultura.es/es http://gothika.foroactivo.com/t23-
/monumentos/palencia/iglesia_de catedral-de-estrasburgo-alemania
_san_martin_de_fromista.html
 Actividad

 Responda las siguientes preguntas y comenta las respuestas con tus compañeros.

1.- ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre ambos estilos arquitectónicos?

R//_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.- ¿Qué relaciones puedes establecer entre la economía de fines de la Edad Media y el
surgimiento de estos estilos arquitectónicos?

R//_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.- ¿Crees que las construcciones arquitectónicas pueden ser consideradas fuentes
históricas?, ¿qué información de un período histórico nos pueden entregar?

R//_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- ¿Existen construcciones con estos estilos en la región que vives? Comenta la respuesta
con tu compañero de puesto.

R//_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¡ÉXITO!