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Projet didactique

Date : le 7 fevrier 2020

Classe : Ve

Professeur : Borca Simina Oliviana

Objet d’etude : La langue française

Sujet de la leçon : Rèvision

Type de la leçon : fixation des connaissances

Compétences générales :
 La production des messages oraux;
 La compréhension des messages transmis par écrit;

Compétences spécifiques:
 La fixation de connaissances grammaticales par des exercices;
 Le développement de la capacité d’expression orale et écrite;

Les élèves doivent participer à la leçon par :


- montrer leur disponibilité d’exécuter des ordres après avoir compris la demande du
professeur;
- formuler des réponses correctes aux questions du professeur, en suivant les images, ou
les matériaux didactiques utilisés pendant la classe de français, ou deviner la réponse possible
- être capables de résoudre des exercices oralement et par écrit
Matériaux didactiques:
 Le tableau noir, de la craie, les cahiers et les instruments d’écriture
 Des images, des images et des textes
 Des fiches de travail
MÉTHODES À SUIVRE: explications pour les étapes de la leçon, questions et réponses,
conversation avec la classe / le groupe / un certain élève, mimique, gestes, jeux
FORME D‘INTÉRACTION: frontal, directe, en plenum, en groupe

Bibliographie:
 Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Programa Şcolară, Limba moderna 2;
 Marina Mureşanu Ionescu, L’enseignement du français langue étrangère, ed Institutul
European, 2007;
 Andrei Radu, Méthodologie de l'enseignement du français, Ed Didactică şi pedagogic,
Bucureşti, 1968;
 Micaela Slăvescu, Angela Soare, Manuel de Français, Ve, L2, Ed Litera, Bucureşti, 2017
SCÉNARIO DE LA CLASSE

Les étapes de la leçon Temps Le contenu informationnel Stratégies didactiques


Méthodes et Moyens Forme
L’activité du professeur L’activité des procédés d’enseignement d’organisat
élèves ion
1. 2 min. L’enseignante salue les élèves et Les élèves répondent
note le nom des absents. au salut. Ils écoutent La conversation Frontale
La mise en train Bonjour mes élèves ! attentivement les
Comment ça va ? Vous êtes questions du
préparés pour la classe de professeur et ils
français ? Quelle date sommes- répondent.
nous aujourd’hui ?
2. 20 min. Le professeur demande aux Les élèves répondent Frontale
La vérification des élèves quel est le titre de la leçon aux questions. La conversation La fiche de
connaissances et quel est le devoir. Les élèves lisent leur travail
antérieures On corrige oralement le devoir. devoir et ils Le cahier de Individuelle
Il explique que la leçon est corrigent leurs brouillon
divisée en étapes où ils vont fautes.
réactiver leurs connaissances de Les élèves écoutent
français pour réaliser un but /un attentivement les
objectif, (exécuter un ordre / explications et ils se
donner une réponse ou résoudre préparent pour
des exercices.) donner les réponses
Le professeur fait la révision correctes
rapide :
Les jours de la semaine :
Les mois de l’année
Les nombres
Les articles indéfinis et définis
Les couleurs
Les affaires d’un écolier
Les adj. possessifs mon, ma, mes
3. 5 min. Le prof. leur dit qu'il a préparé Les élèves regardent La conversation Frontale
pour eux des fiches de travail les fiches de travail
L’éveil de l’attention avec ces informations discutées.
pour la leçon de Il a aussi des enveloppes qui
révision contient des tâches détaillées. Et
comme ils sont divisés en
groupes, il va donner une tâche
pour chaque groupe.

4. 15 min. On demande aux élèves de Les élèves L’exercice La fiche de Par groupes
travailler et résoudre les Fiches travaillent sur la travail
La fixation des de travail (Annexe 1) et les fiche.
connaissances acquises tâches, puis on vérifie tous les Les élèves sont La conversation
exercices. attentifs aux Le tableau noir
explications du Lecture en
professeur. Les silence et
élèves vont lecture à haute
collaborer et vont voix
résoudre la fiche.
6. Le professeur fait l’évaluation de La conversation Frontale
L’évaluation finale 3 min. l’activité par des remarques sur le
travail des élèves, en donnant des
notes qui récompensent les
meilleures réponses.

7. 2 min. Le professeur propose comme Ils notent leur La conversation Le cahier de Collective
Indication du devoir aux élèves les exercices devoir. brouillon.
devoir d’une autre fiche de travail.