Instructivo Titulación Costa 2017-2018 (07-02-2018)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN

DE LA EDUCACIÓN. V 1.0
DIRECCIÓN NACIONAL DE REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
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INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 1/17

Código: ME-I-01 AÑO LECTIVO 2017-2018
REGIMEN COSTA
INSTRUCTIVO
TITULACIÓN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
Régimen Costa
Año lectivo 2017-2018
Quito – Ecuador
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Laura Villavicencio
Rosita Avilés
Fernando Montalvo Amanda Tello Vázquez Daniel Serrano Cisneros
______________________ ___________________ __________________________
Analistas de Regulación de la Directora Nacional de Subsecretario de Apoyo,
Educación Regulación de la Educación Seguimiento y Regulación
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Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN .........................................................................................................................2
2. BASE LEGAL ................................................................................................................................4
A.- Constitución de la República del Ecuador ....................................................................... 4
B.- Ley Orgánica de Educación Intercultural ......................................................................... 5
C.- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural ................................ 6
D.- Acuerdos Ministeriales ..................................................................................................... 8
3. OBJETIVO ....................................................................................................................................8
4. DEFINICIONES ............................................................................................................................9
5. PRINCIPIOS GENERALES .......................................................................................................... 9
6. ACTIVIDADES GENERALES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER
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6.1. Del Estudiante ............................................................................................................ 10
6.2. De la Institución Educativa. ....................................................................................... 10
6.3. Del Distrito Educativo y Coordinación Zonal ........................................................... 12
6.4. Del Ministerio de Educación – Planta Central . ......................................................... 13
6.5. Del INEVAL. ............................................................................................................ 13
7. DESHONESTIDAD ACADÉMICA ......................................................................................... 14
8. CARACTERÍSTICAS DEL TÍTULO DE BACHILLER ...................................................... 14
9. CRONOGRAMA ........................................................................................................................ 16
Aclaraciones: ........................................................................................................................ 17
10. ANEXOS .................................................................................................................................. 17
10.1. Instructivo de llenado de la MACRO. .................................................................... 17
10.2. MACRO. ................................................................................................................ 17
1. INTRODUCCIÓN
Entre los objetivos estratégicos del Ministerio de Educación está el incrementar la calidad de
la gestión escolar por lo que, los procesos desconcentrados implementados a nivel de zonas,
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distritos y circuitos educativos permite fortalecer los servicios educativos y aproximarlos

hacia la ciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales de manera ágil y directa.
La desconcentración está enmarcada en el Nuevo Modelo de Gestión de esta Secretaría de

Estado, por lo que la Dirección Nacional de Regulación de la Educación (DNRE) en
coordinación con la Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones
(DNTIC), desarrollaron el Módulo de Refrendación para la Titulación de Bachilleres,
aplicativo informático en el que se registra toda la información de este proceso.
El Art. 28 del Reglamento General a la LOEI determina al bachillerato como el nivel

educativo terminal del Sistema Nacional de Educación, y el último nivel de educación
obligatoria, con cuya aprobación se obtiene el título de Bachiller.
El presente instructivo contiene normas y procedimientos para que los responsables del
ingreso de información en las instituciones educativas fiscales, fiscomisionales, municipales y
particulares de todas las modalidades del Sistema Educativo Nacional, desarrollen el proceso
de titulación de bachilleres.
El módulo del sistema informático permitirá obtener de forma automatizada los títulos de
Bachiller (BGU) en Ciencias o Técnico con las Figuras Profesionales que ofertan cada
institución educativa. Cabe mencionar que el título ya tendrá impreso el número de
refrendación (código de barras) mismo que determina el registro y la legalidad del título. Esto
significa que el estudiante no realizará ninguna acción adicional en los Distritos para el
registro del título en el Ministerio de Educación.
Las instituciones educativas que ofertan el tercer año de bachillerato de todas las
modalidades y sostenimientos deben cumplir con lo señalado en el artículo 7 del Acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2014-00070-A (Codificado el 30 de noviembre de 2016), a
través del cual se expide la Normativa para Regular la Expedición de Actas de Grado y Título
de Bachiller de todas las modalidades del Sistema Nacional de Educación.
“Incorporación y entrega de Actas de Grado y Títulos de Bachiller. - Los/las

rectores/as de las instituciones educativas del Sistema Nacional de Educación
deberán entregar el día de su incorporación el Acta de Grado y Título de
Bachiller a los estudiantes de tercer año de Bachillerato que hubieren aprobado
los exámenes de grado y más requisitos exigidos, de acuerdo al cronograma
previamente establecido por la Autoridad Educativa Nacional. La
incorporación de bachilleres observará los siguientes lineamientos:
a) El acto deberá mantener la solemnidad y sencillez propias de este tipo de

eventos;
b) El acto de incorporación es de competencia e x c l u s i v a de las
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autoridades del plantel, por tratarse de un evento netamente académico;

c) En lo posible, el acto de incorporación d e b e r á realizarse de nt ro del
mismo establecimiento educativo; y
d) Se prohíbe recaudación directa o indirecta de valores para este efecto.
Los eventos de carácter social posteriores al acto de incorporación no son

competencia de las autoridades del establecimiento e d u c a t i v o y , en ningún
caso, se exigirá la participación d e los estudiantes en estos, incluso si han
sido organizados por padres de familia.”
2. BASE LEGAL
El presente instructivo se sustenta en la siguiente base legal:
A.- Constitución de la República del Ecuador
 El numeral 2, del artículo 11, de la Constitución de la República establece: “Todas las

personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades.
Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo,
identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología,
filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria,
orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni
por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga
por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los
derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación.
El Estado adoptará medidas de acción afirmativa que promuevan la igualdad real en

favor de los titulares de derechos que se encuentren en situación de desigualdad.”
 El numeral 3 del artículo 46 de la Constitución de la República establece que: “El

Estado adoptará, entre otras, las siguientes medidas que aseguren a las niñas, niños y
adolescentes: […] 3.- Atención preferente para la plena integración social de quienes
tengan discapacidad. El Estado garantizará su incorporación en el sistema de
educación regular y en la sociedad.”
 El artículo 47 de la Constitución de la República del Ecuador declara: “El Estado

garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con
la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las
personas con discapacidad y su integración social.”
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 El numeral 8, del artículo 48 de la Constitución de la República del Ecuador declara:

“La educación especializada para las personas con discapacidad intelectual y el
fomento de sus capacidades mediante la creación de centros educativos y programas
de enseñanza específicos.”
 El artículo 341 de la Constitución de la República del Ecuador dispone: “El Estado

generará las condiciones para la protección integral de sus habitantes a lo largo de
sus vidas, que aseguren los derechos y principios reconocidos en la Constitución, en
particular la igualdad en la diversidad y la no discriminación, y priorizará su acción
hacia aquellos grupos que requieran consideración especial por la persistencia de
desigualdades, exclusión, discriminación o violencia, o en virtud de su condición
etaria, de salud o de discapacidad.”.
 El inciso segundo del Art. 344, que señala: “El Estado ejercerá la rectoría del sistema
a través de la Autoridad Educativa Nacional, que formulará la política nacional de
educación; así mismo regulará y controlará las actividades relacionadas con la
educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema”.
 En el Artículo 346, manifiesta que “Existirá una institución pública con autonomía de
evaluación integral interna y externa, que promueva la calidad de la educación.”
B.- Ley Orgánica de Educación Intercultural
 El literal o, del artículo 7 establece: “Las y los estudiantes tienen los siguientes
derechos: […] o. Contar con propuestas educacionales flexibles y alternativas que
permitan la inclusión y permanencia de aquellas personas que requieran atención
prioritaria, de manera particular personas con discapacidades, adolescentes y
jóvenes embarazadas;”
 Artículo 53.- Tipos de instituciones. - “Las instituciones educativas pueden ser
públicas, municipales, fiscomisionales y particulares, sean éstas últimas nacionales
o binacionales, cuya finalidad es impartir educación escolarizada a las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes y adultos según sea el caso”.
 Artículo 67.- Instituto Nacional de Evaluación Educativa. - “De conformidad con
lo dispuesto en el artículo 346 de la Constitución de la República, créase el Instituto
Nacional de Evaluación Educativa, entidad de derecho público, con autonomía
administrativa, financiera y técnica, con la finalidad de promover la calidad de la
educación”.
 Artículo 68.- Sistema Nacional de Evaluación y sus componentes.- “El Instituto
realizará la evaluación integral interna y externa del Sistema Nacional de Educación
y establecerá los indicadores de la calidad de la educación, que se aplicarán a través
de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las
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autoridades educativas, desempeño del rendimiento académico de las y los

estudiantes, desempeño de los directivos y docentes, gestión escolar, desempeño
institucional, aplicación del currículo, entre otros, siempre de acuerdo a los
estándares de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional y otros que
el Instituto considere técnicamente pertinentes”.
C.- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
 Artículo 94.- Registro. “Las instituciones educativas ingresarán y actualizarán, en el

sistema de información del Ministerio de Educación los datos que requiriere el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional con la periodicidad que este dispusiere”.
Las instituciones educativas tipificadas en el Art. 53 de la LOEI, mantendrán
actualizada e ingresarán la información de sus estudiantes al Sistema de Titulación de
Bachilleres en los plazos fijados por el Ministerio de Educación, en caso contrario las
autoridades serán responsables por cualquier falta, por acción u omisión en el ingreso
de la información, datos y registros académicos.
 Artículo 154.- Expediente académico. “Les corresponde a las instituciones

educativas llevar el archivo de registro de matrículas y promociones debidamente
legalizadas. Esta documentación constituye el expediente académico del estudiante
que, en versión original, debe ser entregado al representante legal del estudiante en
caso de cambio de plantel”.
 Artículo 157.- Admisión de estudiantes de otras instituciones: “Para la admisión

de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas, a un año que no fuere el
primero del nivel, se requerirá el expediente académico de conformidad con lo
señalado en el presente reglamento.”
 *Artículo 198.- Requisitos para la obtención del título de bachiller. “Para obtener
el título de bachiller, el estudiante debe:
1. Obtener una nota final mínima de siete sobre diez (7/10) que será un promedio
ponderado de las siguientes calificaciones:
i. El promedio obtenido en el subnivel de Básica Superior, equivalente al 30%;
ii. El promedio de los tres (3) años de Bachillerato, equivalente al 40%; y,
iii. La nota del examen de grado, equivalente en el promedio al 30%.
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Los estudiantes que no logren la nota final mínima para la obtención de su título de
bachiller podrán rendir un examen de grado supletorio, de acuerdo a las condiciones
establecidas por la Autoridad educativa Nacional a tal efecto.
2. Haber aprobado las actividades de participación estudiantil obligatorias, según lo

contemplado en el presente Reglamento.
3. Los demás requisitos previstos en la normativa vigente
En el caso de las modalidades semipresencial y a distancia, los estudiantes deben cumplir con
los mismos requisitos.”
 *Artículo 199.- Examen de grado.- “El examen de grado es una prueba acumulativa
obligatoria de Bachillerato, que el estudiante rinde en el tercer año de este nivel como
requisito previo a la obtención del título de bachiller.
El examen de grado evaluará los logros establecidos en los estándares de

aprendizaje, así como habilidades lingüísticas, matemáticas y de pensamiento
abstracto.
Los estudiantes que obtengan una nota menor a siete sobre diez (7/10) en el promedio
ponderado mínimo para la obtención de su título de bachiller, tendrán la opción de
presentarse a evaluaciones adicionales, en las fechas establecidas por la Autoridad
Educativa Nacional para el efecto.”.
* (Artículos sustituidos mediante Decreto Ejecutivo No. 1332 de 1 de marzo de 2017, publicado en el Suplemento
del Registro Oficial No. 955 de 3 de marzo de 2017.)
 Artículo 223.- Deshonestidad académica. “Se considera como deshonestidad

académica presentar como propios productos académicos o intelectuales que no
fueren resultado del esfuerzo del estudiante o de cualquier miembro de la comunidad
educativa, o incurrir en cualquier acción que otorgue una ventaja inmerecida a favor
de uno o más miembros de la comunidad educativa de conformidad con lo prescrito
en el presente Reglamento y el Código de Convivencia institucional”.
 Artículo 225.- Prohibiciones y obligaciones. “Los miembros de la comunidad

educativa tienen la expresa prohibición cometer cualquier acto de deshonestidad
académica, y la obligación de reportar de manera oportuna de cualquier acto de
deshonestidad académica de la que tengan conocimiento. En caso de infringir estas
normas, serán debidamente sancionados de conformidad con lo establecido en el
presente reglamento y la normativa específica que para el efecto emita el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional”.
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 Artículo 226.- Acciones educativas disciplinarias relacionadas a la formación en

honestidad académica. “Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades
académicas dirigidas a la formación en honestidad académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o corregir la comisión de actos de deshonestidad
académica, de conformidad con la normativa que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad académica serán sometidos a las
acciones disciplinarias establecidas en el presente Reglamento y además recibirán
una calificación de cero en la tarea o el examen en que haya cometido el acto de
deshonestidad académica”.
 Artículo 228.- “Son estudiantes con necesidades educativas especiales aquellos

que requieren apoyo o adaptaciones temporales o permanentes que les permitan o
acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición. Estos apoyos y
adaptaciones pueden ser de aprendizaje, de accesibilidad o de comunicación.”
D.- Acuerdos Ministeriales
 Acuerdo Ministerial No. 0382-13 del 21 de octubre del 2013 (Codificado al 4 de mayo
de 2017), establece que los exámenes nacionales estandarizados para la obtención del
título de bachiller serán los exámenes de grado, obligatorios y electivos, en los que participará
el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL) para la elaboración de los
instrumentos de evaluación, así como para su respectiva recepción, calificación y la
publicación de sus resultados a nivel nacional para todas las instituciones educativas del país.
 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2014-00070-A (Codificado al 30 de

noviembre de 2016), que establece los requisitos para la obtención del título de
bachiller, documentos con los que deben contar las instituciones educativas para el
proceso de titulación y los lineamientos respecto a la incorporación y entrega de
actas de grado y títulos de bachiller.
3. OBJETIVO
Orientar a los diferentes niveles operativos desconcentrados, en la ejecución del proceso de
evaluación y titulación de todos los estudiantes de tercero de Bachillerato para la obtención
del título de Bachiller, a través del sistema informático establecido por la Autoridad Educativa
Nacional, lo que permitirá garantizar la transparencia, legitimidad, agilidad y legalización de
los títulos.
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4. DEFINICIONES
Sustentante: Es toda aquella persona que rendirá la prueba. Este término para efectos de este
documento es el equivalente a un estudiante que cursa el Tercer Año de Bachillerato.
Aplicadores: Docentes encargados de la aplicación de la prueba Ser Bachiller y Prueba

Alternativa en la institución educativa.
Prueba Ser Bachiller: Es una evaluación que fusiona la prueba de grado (Ser Bachiller) y el
Examen Nacional para la Educación Superior (ENES).
 Determina el 30% de la nota final del bachillerato.

 Es habilitante para la graduación del bachillerato.
 Coadyuva al proceso de admisión en la educación superior.
Prueba Alternativa discapacidad intelectual: es una prueba elaborada en función de las

necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad del estudiante, sin obviar los
objetivos de aprendizaje que se desea medir. Con esto se busca que el estudiante pueda
entender las tareas solicitadas en la prueba y logre resolver los ítems apropiadamente
Prueba Adaptada: es una prueba elaborada en función de las necesidades educativas

especiales de aquellos estudiantes que tienen una discapacidad visual, auditiva, física e
intelectual leve, quien contará con apoyos técnicos que le permita entender las tareas
solicitadas en la prueba y logre resolver los ítems apropiadamente.
5. PRINCIPIOS GENERALES
La obtención del título de bachiller se rige bajo los siguientes principios:
 Autenticidad: Se garantiza que el título emitido es confiable y se podrá verificar la

legalidad a través del sistema informático, ingresando a la página web del Ministerio de
Educación www.educacion.gob.ec , en el link “Consulta en línea de Bachilleres”
 Integridad: Se otorga certeza y fidelidad a los datos que se encuentran ingresados en la

base de datos de las Instituciones Educativas y del Ministerio de Eduación.
 Confidencialidad: Se garantiza que la información contenida en la base de datos es

exclusiva para uso del Ministerio de Educación y que no pueden ser utilizada sino es con
fines académicos.
 Lesividad: Contendrá seguridades que evitarán falsear el contenido del título.
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Se previene a las instituciones educativas, cumplir con las normas y procedimientos

establecidos en el presente instructivo, en caso de incumplimiento se aplicará lo determinado en
la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General
6. ACTIVIDADES GENERALES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

BACHILLER
6.1. Del Estudiante
 El estudiante debe cumplir con lo señalado en los Artículos 198 hasta el 203 del
Reglamento General a la LOEI.
 El estudiante debe cumplir con lo señalado en el artículo 154 relacionado al
Expediente Académico.
 Debe rendir las evaluaciones “Ser Bachiller” en las fechas establecidas por
MINEDUC-SENESCYT-INEVAL.
 El estudiante debe cumplir con lo establecido en el segundo inciso del Artículo
199 del Reglamento General a la LOEI (sustituido mediante Decreto Ejecutivo No.
1332 de 1 de marzo de 2017), que dice: “… Los estudiantes que obtengan una nota
menor a siete sobre diez (7/10) en el promedio ponderado mínimo para la
obtención de su título de bachiller, tendrán la opción de presentarse a
evaluaciones adicionales, en las fechas establecidas por la Autoridad Educativa
Nacional para el efecto.”
6.2. De la Institución Educativa.
Las instituciones educativas deben organizar la documentación tanto de la institución

como de los estudiantes y cumplir con todos los procesos para titulación, para ello
debe tener:
 Resolución actualizada que acredite la oferta educativa de la institución.

 La IE debe registrar a los miembros del Consejo Ejecutivo en el aplicativo informático
CAS - módulo titulación, opción Consejo Ejecutivo.
 Expedientes Académicos completos de todos los estudiantes de tercer año de
bachillerato, conforme lo determinado en el Art. 154 del Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural.
 Revisar y confirmar que todos los estudiantes de tercero de bachillerato consten en el
aplicativo informático CAS, módulo titulación (verificar número de cedula correcta y
nombres correctos).
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 Listados de estudiantes matriculados en 3ero. de Bachillerato, mismos que se obtienen

del aplicativo informático del MINEDUC.
 Cuadro general de calificaciones de los estudiantes de 3ero. de bachillerato.
 Listado de los estudiantes que aprobaron el Programa de Participación Estudiantil.
 Registrar en la MACRO Excel, los promedios obtenidos por los estudiantes desde
octavo de Educación General Básica hasta tercero de Bachillerato, que constan en el
expediente académico (Promociones).
 Carga del archivo (s) generado por la Marco Excel en el aplicativo informativo CAS,
módulo titulación.
 Contar con los perfiles asignados por el Distrito Educativo de su jurisdicción para el
ingreso de la información de los estudiantes en el sistema informático.
 Realizar la validación de la información de los estudiantes en el Distrito Educativo
correspondiente, para el proceso de validación la/el secretaria/o debe presentar en el
distrito respectivo los siguientes requisitos:
 Resolución de oferta educativa vigente.

 Documento emitido por el Distrito Educativo sobre la ratificación de los miembros
del Consejo Ejecutivo.
 Matriz MACRO con la información solicitada de los estudiantes de tercero de
bachillerato que contiene los promedios desde octavo de EGB hasta tercero de
BGU.
 Nómina de matrícula de 2do y 3ero de Bachillerato de los que se van a graduar.
 Cuadro final de calificaciones: quimestrales y finales de los graduados.
 Registro de estudiantes que aprobaron el Programa de Participación Estudiantil.
 Una vez validada la información por el Distrito Educativo, se imprimirán las Actas de
Grado en papel bon de 90 gramos, tamaño A4, las que deberán ser firmadas por el
Consejo Ejecutivo.
 El Rector/a y Secretaría/o de la institución educativa deberán firmar los Títulos y
colocar el sello de la institución (las firmas deben ser originales).
 Firmar el acta de entrega-recepción de títulos de acuerdo a lo solicitado en el presente
instructivo, confirmando haber revisado y validado la información de cada título.
 Entregar los títulos y actas de grado en el acto de incorporación de los estudiantes, de
acuerdo al cronograma establecido por el MINEDUC.
 Llevar un registro de entrega-recepción de títulos, con firmas de los graduados.
Las instituciones educativas fiscales que ofertan el programa de Bachillerato

Intensivo, se rigen a las disposiciones emitidas para el proceso de titulación del
bachillerato ordinario constantes en el presente instructivo; por lo tanto los
estudiantes deben cumplir con los requisitos para la obtención de título de bachiller,
tipificados en el artículo 198 del Reglamento a la LOEI (artículo sustituido mediante
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Decreto Ejecutivo No. 1332 de 01 de marzo de 2017
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Las instituciones educativas que disponen de estudiantes con discapacidad, podrán

preparar la evaluación alternativa bajo los lineamientos emitidos por la Subsecretaría
de Educación Especializada e Inclusiva (SEEI); y deben cumplir con los requisitos
para la obtención de título de bachiller, tipificados en el artículo 198 del Reglamento
a la LOEI (artículo sustituido mediante Decreto Ejecutivo No. 1332 de 01 de marzo de 2017).
6.3. Del Distrito Educativo y Coordinación Zonal
 Verificar que las instituciones educativas tengan la resolución de oferta educativa

vigente.
 Verificar que las instituciones educativas cuenten con el registro del Consejo Ejecutivo.
 Coordinar para que las instituciones educativas puedan capacitarse en el uso del
aplicativo informático y brindar cualquier apoyo técnico para que ejecuten el proceso
con éxito.
 Elaborar un cronograma de atención a las instituciones educativas para la validación de
la información referente a los graduados, impresión y entrega de títulos, mismo que
remitirá a la Coordinación Zonal o Subsecretaría correspondiente.
 Validar la información presentada por las IE para el proceso de titulación de bachilleres:
 Revisar promedios desde octavo de EGB hasta 3°curso de BGU según constan en la
MACRO.
 Revisar el cuadro final de calificaciones: quimestrales y finales de los graduados.
 Revisar el registro de estudiantes que aprobaron el Programa de Participación
Estudiantil, de acuerdo a lo solicitado en la MACRO.
 Verificar el contenido de las Actas de Grado y Títulos de Bachiller, previo a la
impresión y entrega a las I.E.
 Imprimir los títulos de Bachiller, de conformidad a los lineamientos emitidos en el
presente instructivo.
 El Director/a Distrital respectivo concluirá el proceso físico, con su firma original y
sello en el reverso del título, que deberá ser colocado en la parte central del mismo.
(verificar que todos los títulos estén con las firmas respectivas del rector/a y secretario/a
de la institución educativa).
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 El responsable de Apoyo, Seguimiento y Regulación del Distrito Educativo, llevará un

registro de las firmas y sellos de los Rectores/as y Secretarias/os de las instituciones
educativas.
 Entregar mediante Acta entrega-recepción las correspondientes Actas de Grado y
Títulos de Bachiller a las IE de su jurisdicción.
 Prever los insumos necesarios para la impresión de Actas de Grado y Títulos de
Bachiller.
 Realizar el seguimiento a la entrega de títulos de bachiller y actas de grado por parte de
las instituciones educativas a los estudiantes el día de la incorporación, en caso de
incumplimiento por parte de una institución educativa, informar al Director/a Distrital a
fin de proceder conforme determina la normativa vigente.
Se recuerda al responsable de la validación de información en el aplicativo de

Titulación (CAS), que de existir estudiantes que se incorporan en fechas
posteriores a las establecidas, sea por rendición de exámenes supletorios,
remediales y de gracia; en el Acta de Grado y Título de Bachiller se hará
constar la fecha en la que cumplió con todos los requisitos para la graduación.
6.4. Del Ministerio de Educación – Planta Central .
El Ministerio de Educación es la entidad oficial responsable de la recopilación de

información de las instituciones educativas que participan en el proceso de titulación, a
través de la Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación
(Dirección Nacional de Regulación) y cumplirá las siguientes acciones:
 Capacitar en el uso del aplicativo informático de titulación a los responsables de

titulación de las coordinaciones zonales y distritos educativos.
 Registrar las calificaciones de la Prueba “Ser Bachiller” entregadas por el INEVAL en
el sistema informático de titulación.
 Brindar cualquier apoyo técnico a las coordinaciones zonales, distritos educativos e
instituciones para que ejecuten los procesos con éxito.
 Generar reportes de estudiantes de 3er. Año de Bachillerato titulados y por titular.
6.5. Del INEVAL.
 Aplicar las pruebas Ser Bachiller a los estudiantes de 3er. Año de Bachillerato.
 Entregar las calificaciones obtenidas de la aplicación de la prueba Ser Bachiller al
MINEDUC.
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 Recibir las solicitudes de revisión de notas del Ser Bachiller en el término de 8 días a
partir de la publicación de las mismas., de conformidad a los lineamientos establecidos
para el efecto.
 Remitir al MINEDUC, el informe respectivo y los documentos originales de los
estudiantes, considerados con actos de deshonestidad académica.
7. DESHONESTIDAD ACADÉMICA
 Una vez que el MINEDUC, recibe el informe y documentos originales de los

estudiantes con actos de deshonestidad académica, por parte del INEVAL, el mismo
será remitido a la máxima autoridad institucional (Rector/a) con copia al distrito
respectivo.
 En caso de Deshonestidad Académica en alguna institución educativa de su ámbito
territorial, el Distrito Educativo deberá realizar el seguimiento y asesoramiento para
que el procedimiento se lleve acorde a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su
Reglamento General de aplicación.
 Si la institución considerare que la falta cometida es muy grave, le corresponde a la
Junta Distrital de Resolución de Conflictos avocar conocimiento y resolver el caso,
para lo cual debe disponer la instrucción correspondiente al amparo de lo prescrito en
los artículos 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural; y, artículos 226, 330
y 331 de su Reglamento General de Aplicación. El acto disciplinario observará el
debido proceso, según lo tipificado en el artículo 344 del Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural.
 El resultado que se derive del tratamiento de los casos de deshonestidad académica,
tanto por la I.E. como por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, según sea el
caso, deberá ser notificado vía Quipux al MINEDUC (Subsecretaría de Apoyo,
Seguimiento y Regulación), para la conclusión del proceso de titulación de los
estudiantes.
8. CARACTERÍSTICAS DEL TÍTULO DE BACHILLER
 El título oficial emitido por el Ministerio de Educación, contendrá la siguiente

información:
 Anverso: Nombre de la Institución Educativa, nombres y apellidos del

estudiante, denominación del título, calificación en números y letras, lugar y
fecha de emisión, firmas de responsabilidad (Rector/a y Secretario/a) y contará
con un código de barras.
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 Reverso: firma y sello del Director/a Distrital, mismos que estarán ubicados en
la parte central del título.
 El título de bachiller contendrá las siguientes especificaciones técnicas:
 Formato: INEN A4 (210mm x 297 mm)

 Papel: bond
 Gramaje: 90 gramos.
 Tamaño y tipo de letra: establecido en la plantilla del sistema
 Color: full color
NOTA: La fecha de graduación en el aplicativo informático CAS, para el año

lectivo 2017-2018, régimen Costa constará por defecto, el 06 de marzo de 2018.
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9. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-
Verificación del expediente estudiantil Del 29 de septiembre al 17 de
NIVEL DISTRITAL, NIVEL
de los estudiantes de 3er. Bachillerato. noviembre de 2017
ZONAL
Envío Instructivo y Matriz Excel

NIVEL CENTRAL (DNRE) 9 de febrero de 2018
MACRO.
Preparación a estudiantes de 3er.

DOCENTES DE INSTITUCIONES Del 08 al 19 de enero de 2018
Bachillerato, para las evaluaciones
EDUCATIVAS
“Ser Bachiller”
ESTUDIANTES 3RO.
Inscripción en el link del INEVAL para Del 22 de noviembre al 06 de
BACHILLERATO DE
las evaluaciones “Ser Bachiller” diciembre de 2017
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Aplicación de la encuesta de Factores ESTUDIANTES 3RO.
Del 22 de noviembre al 15 de
Asociados en el link del INEVAL para BACHILLERATO DE
diciembre de 2017
las evaluaciones “Ser Bachiller” INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ORDINARIOS: 24, 25 y 26 de
Aplicación de las pruebas Ser Bachiller
INEVAL-MINEDUC-SENESCYT enero de 2018
(exámenes de grado).
NNE: 29 de enero de 2018
Aplicación de las pruebas Ser Bachiller
(exámenes de grado).Reprogramados y INEVAL-MINEDUC-SENESCYT 15 y 16 de febrero de 2018
reconvocados
Capacitación sobre el proceso de NIVEL CENTRAL (DNRE) Del 07 al 09 de febrero de 2018

Titulación de Bachilleres VIDEOCONFERENCIA
Exámenes supletorios y de
Del 07 al 09 de febrero de 2018
mejoramiento, estudiantes 3ro. de INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Bachillerato
Subida de información de la MACRO. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Del 14 al 20 de febrero de 2018
PRIMERA CARGA: 20 de
Ingreso de notas Ser Bachiller al febrero de 2018
NIVEL CENTRAL (DNRE)
aplicativo de Titulación SEGUNDA CARGA: 27 de
febrero de 2018
Validación de información por parte 21 de febrero al 05 de marzo de

DISTRITOS EDUCATIVOS
del Distrito e impresión de títulos 2018
Incorporación de Bachilleres INSTITUCIONES EDUCATIVAS 06 al 08 de marzo de 2018
16
Página

REGIMEN COSTA
Aclaraciones:
 Las instituciones educativas que cometieran algún error en el registro de promedios,

calificaciones y/o digitación de nombres de los estudiantes, deberán solicitar por escrito a
la Dirección Distrital respectiva la apertura del Sistema para proceder a “rectificar”. La
Dirección Distrital a su vez previo informe justificado que contenga las acciones correctivas
de ser el caso para la I.E., solicitará a su Coordinación Zonal procede a realizar los
cambios solicitados.
 Un título quedará invalidado cuando no cumpla con los requisitos establecidos en el
presente Instructivo.
 Los estudiantes que reprueban el 3° año de BGU, luego de rendir los exámenes remediales
y/ o de gracia, deberán rendir nuevamente la prueba SER BACHILLER, en razón de que la
misma correspondía al año que no aprobaron.
10. ANEXOS
10.1. Instructivo de llenado de la MACRO.
10.2. MACRO.
Equipo Normativa DNRE

07-02-2018
LVH/RAL/FMV.
17

Instructivo Titulación Costa 2017-2018 (07-02-2018)

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 1/17

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 2/17

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 3/17

distritos y circuitos educativos permite fortalecer los servicios educativos y aproximarlos

La desconcentración está enmarcada en el Nuevo Modelo de Gestión de esta Secretaría de

El Art. 28 del Reglamento General a la LOEI determina al bachillerato como el nivel

“Incorporación y entrega de Actas de Grado y Títulos de Bachiller. - Los/las

a) El acto deberá mantener la solemnidad y sencillez propias de este tipo de

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 4/17

autoridades del plantel, por tratarse de un evento netamente académico;

Los eventos de carácter social posteriores al acto de incorporación no son

El presente instructivo se sustenta en la siguiente base legal:

A.- Constitución de la República del Ecuador

 El numeral 2, del artículo 11, de la Constitución de la República establece: “Todas las

El Estado adoptará medidas de acción afirmativa que promuevan la igualdad real en

 El numeral 3 del artículo 46 de la Constitución de la República establece que: “El

 El artículo 47 de la Constitución de la República del Ecuador declara: “El Estado

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 5/17

 El numeral 8, del artículo 48 de la Constitución de la República del Ecuador declara:

 El artículo 341 de la Constitución de la República del Ecuador dispone: “El Estado

B.- Ley Orgánica de Educación Intercultural

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 6/17

autoridades educativas, desempeño del rendimiento académico de las y los

C.- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

 Artículo 94.- Registro. “Las instituciones educativas ingresarán y actualizarán, en el

 Artículo 154.- Expediente académico. “Les corresponde a las instituciones

 Artículo 157.- Admisión de estudiantes de otras instituciones: “Para la admisión

i. El promedio obtenido en el subnivel de Básica Superior, equivalente al 30%;

ii. El promedio de los tres (3) años de Bachillerato, equivalente al 40%; y,

iii. La nota del examen de grado, equivalente en el promedio al 30%.

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 7/17

2. Haber aprobado las actividades de participación estudiantil obligatorias, según lo

3. Los demás requisitos previstos en la normativa vigente

El examen de grado evaluará los logros establecidos en los estándares de

 Artículo 223.- Deshonestidad académica. “Se considera como deshonestidad

 Artículo 225.- Prohibiciones y obligaciones. “Los miembros de la comunidad

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 8/17

 Artículo 226.- Acciones educativas disciplinarias relacionadas a la formación en

 Artículo 228.- “Son estudiantes con necesidades educativas especiales aquellos

D.- Acuerdos Ministeriales

 Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2014-00070-A (Codificado al 30 de

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 9/17

Aplicadores: Docentes encargados de la aplicación de la prueba Ser Bachiller y Prueba

 Determina el 30% de la nota final del bachillerato.

Prueba Alternativa discapacidad intelectual: es una prueba elaborada en función de las

Prueba Adaptada: es una prueba elaborada en función de las necesidades educativas

La obtención del título de bachiller se rige bajo los siguientes principios:

 Autenticidad: Se garantiza que el título emitido es confiable y se podrá verificar la

 Integridad: Se otorga certeza y fidelidad a los datos que se encuentran ingresados en la

 Confidencialidad: Se garantiza que la información contenida en la base de datos es

 Lesividad: Contendrá seguridades que evitarán falsear el contenido del título.

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 10/17

Se previene a las instituciones educativas, cumplir con las normas y procedimientos

6. ACTIVIDADES GENERALES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

6.2. De la Institución Educativa.

Las instituciones educativas deben organizar la documentación tanto de la institución

 Resolución actualizada que acredite la oferta educativa de la institución.

INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIÓN DE BACHILLERES 11/17

 Listados de estudiantes matriculados en 3ero. de Bachillerato, mismos que se obtienen

 Resolución de oferta educativa vigente.