Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación.

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Uso de las TIC en Educación Infantil
curso
Código del curso 514508
Tipo de curso Práctico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Identifica los contenidos del curso, y reconoce la importancia de cada
una de las unidades.
Temáticas a desarrollar:
Introducción del curso, unidades 1, 2 y 3.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

El estudiante explora el curso, identificando cada una de las unidades

planteadas.
El estudiante diseña por medio de un esquema, la estructura de los
contenidos del curso, dando a conocer los principales ejes temáticos.

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de la actividad inicial, el estudiante deberá:

-Actualizar el perfil del curso (incluyendo fotografía).

-Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
-Realizar una presentación personal en el foro propuesto.
-Comentar las expectativas que tiene frente al curso.
-Realizar una revisión analítica de los contenidos y unidades del curso.

Luego de realizar la revisión de los contenidos, el estudiante debe

realizar un mapa mental, con los contenidos del curso; el mapa debe
presentar una completa comprensión del mismo, de sus unidades y
temáticas.

El documento debe incluir una reflexión, argumentando por qué es

importante el abordaje de las temáticas abordadas en el curso como
futuro profesional.

Para adjuntar el mapa mental al trabajo, se recomienda trabajar con

una herramienta online para hacer esquemas
(https://www.mindomo.com/es/), u otra de su preferencia.

Se tomará una captura de pantalla y se pegará como imagen en el

espacio correspondiente al trabajo.

Recuerde que el trabajo se entregará en el entorno de seguimiento y

evaluación, en formato PDF.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Un archivo PDF que contenga:

Portada.
Mapa mental: con unidades y temáticas
Productos Escrito argumentativo de media cuartilla de Word.
a entregar Bibliografía con normas APA
por el
estudiant El trabajo deberá ser enviado al
e Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Colaborativos:

No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y No aplica
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El trabajo
El trabajo El trabajo no
evidencia poca
evidencia evidencia
Comprensi comprensión y
comprensión y comprensión y
ón pertinencia de
pertinencia de los pertinencia de
pertinencia los contenidos 10
contenidos y los contenidos
de y unidades del
unidades del curso y unidades del
conceptos curso
curso
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El escrito no
El escrito presenta El escrito no
profundiza en
una correcta reflexiona ni
la reflexión y
reflexión y argumenta
argumentación
Reflexión argumenta acerca de los
de los
argumenta acerca de los contenidos y 10
contenidos y
tiva contenidos y unidades del
unidades del
unidades del curso curso
curso
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo cita El trabajo no
contiene fallas
correctamente las cita las
al citar
Bibliografí referencias referencias
referencias
a bibliográficas bibliográficas
bibliográficas 5
(Normas utilizando las utilizando las
utilizando las
APA) normas APA normas APA
normas APA
(Hasta 6 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25