Detección y atención oportuna del TDAH

Módulo IV
Nivel de intervención en el niño y/o adolescente con
TDAH de acuerdo al profesional implicado.

Intervención Psicólogo Pedagogo Educador especial

Social > Psicoeducación Difusión en el conocimiento sobre el

TDAH.
Difusión en el conocimiento sobre el TDAH.

Orientar al profesorado para la Atender al alumno con TDAH en todas las

Integración del estudiante con TDAH, intervención directa con el alumno y asignaturas académicas para integrarlos al
Escolar mediante
desarrollo.
estrategias para su favorecer adecuaciones en el aula y
estrategias de enseñanza de acuerdo
modelo educativo.

a sus necesidades.

> Detección Evaluar las estrategias aplicadas por el

Diagnostica la atención educativa del

Personal > Evaluación profesorado y retroalimenta los resultados a

alumno y favorece el desarrollo de
> Intervención través de la observación y el trabajo
competencias.
colaborativo.

> Psicoeducación.
Familiar > Entrenamiento para padres.
> Canalización o intervención directa en
terapia familiar y de pareja.
Orienta a los padres en cuanto al manejo del
Ofrece pautas de atención a las
niño con TDAH, incluyendo la comunicación
familias.
coordinada entre escuela y casa.

Diagrama: Elaborado por Mtra. Pamela González utilizando las referencias: Secretaría de Educación Pública. (2006). Orientaciones Generales para el
funcionamiento de los servicios de educación especial; Cabrera. N.; Mendoza, H.; Arzate R. y González, R. (2015). El papel del psicólogo en el ámbito
educativo. En Alternativas en Psicología; y López, A.; Rodríguez, L.; Sacristán, A.; Garrido M. y Martínez, T. (2006). El psicólogo clínico y el trastorno por déficit
de atención con hiperactividad: vinculación con el pediatra. En Revista Pediátrica de Atención Primaria.