1.

Explicar cómo es que las características del currículo se concretan en un

currículo de formación profesional. Es decir el currículo de cualquier carrera
profesional de una universidad.

Los documentos que emplean las instituciones de educación superior en la formación

de profesionales de las diferentes carreras son el silabo como las sesiones de
aprendizaje, por lo que para elaborarlos se necesita que utilicen siempre las
principales características que tiene el currículo que es ser abierto, flexible e
inclusivo.

En esa perspectiva, concretamente en cada documento debe estar la posibilidad de

incorporar competencias, contenidos de acuerdo al diagnóstico realizado de las
fortalezas que presenta la región en distintos aspectos como lo económico, cultural,
educativo, social y las demandas como necesidades de los estudiantes y que influyen
en mayor o menor medida en la carrera profesional que siguen los estudiantes; así
también, de dar paso a ser documentos donde se pueda innovar, tener un margen de
libertad que permita la adaptación a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje que
posee cada estudiante, así como a las demandas de la región. Luego, es fundamental
la inclusión como la característica que poco se ha tenido en cuenta y es importante
porque permite incorporar a todos en igualdad de condiciones sin diferencias no
exclusión.

2. Identificar los elementos formales del currículo dentro de la estructura del

Currículo de formación profesional. Tomar como referencia el currículo de
cualquier carrera profesional.

Se ha observado el Plan Curricular de la Carrera Profesional de Enfermería de la

facultad de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
identificándose la fundamentación del currículo donde emplea el fundamento legal
como lo es la Ley Universitaria, Estatuto de la Universidad, Ley de carreras de Salud
y políticas se aseguramiento de la calidad; también el Marco Institucional como la
misión, valores y principios de la universidad; y, los fundamentos metodológicos.
Luego el perfil de la carrera profesional, tanto de ingreso como la del graduado. Los
objetivos lo integran dentro de los fundamentos académicos en el punto de Historia,
demanda social, ámbito de desempeño, mercado laboral y objetivos generales de la
carrera profesional, literal “D”. Los contenidos se aprecian en el Plan de estudios, la
malla curricular y en la sumilla se describe cada asignatura con el propósito que
persigue. La metodología lo incluye dentro de la gestión del currículo a través de las
estrategias metodológicas, utilizando además un cuadro de doble entrada donde se
específica cinco métodos cada uno con su descripción y finalidad. Finalmente, el
sistema de evaluación también lo incorpora dentro de gestión del currículo,
identificándose como sistema de evaluación del aprendizaje.