PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERNCIALES:
1.-Unidad Educativa : Amanda Gonzales
2.-Director: Lic. Delfor Jaramillo
3.-Maestra: Virginia Guzmán Mamani
4.-Grados: 1 y 2 de secundaria
5.- Bimestre: Tercero
6.-Tiempo: 2 semanas
TITULO DEL PSP: PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE HORTALIZAS
ACTIVIDADES DEL PSP: COSECHA Y CONSUMO GRADUAL DE NUESTRAS
VERDURAS.
OBJETIVO HOLÍSTICO: OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos actitudes de cuidado de la salud a Fortalecemos los hábitos de una buena
través de la producción y cosecha de verduras en alimentación a través del concientización
la carpa solar para la integración de estas en las continua sobre las propiedades nutritivas de las
comidas de la escuela para un buen desempeño verduras y la importancia de una buena salud
en el proceso de aprendizaje. para el buen desempeño pedagógico y deportivo.
CONTENIDOS
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES
• Disponibilidad de los alimentos. • Alimentos nocivos para salud,
• Uso y utilización biológica de los transgénicos y artificiales
alimentos LENGUAJE
LENGUAJE • La oratoria
• Poesía en lenguas de la región INGLES
INGLES • Frutas y vegetales
• Vestimenta y alimentos Bolivia CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES • Las trece guerras internacionales de
• Actividades económicas de Bolivia y el Bolivia
mundo. EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACIÓN MUSICAL • los géneros o formas musicales, danzas
y bailes tradicionales de Bolivia.
• expresión vocal y coreografía ARTES PLÁSTICAS
ARTES PLÁSTICAS • Monograma, clasificación y
• Simetría y asimetría aplicaciones.
PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA
• Tipos de violencia en la familia • Tipos de violencia en la familia,
comunidad y sociedad. comunidad y sociedad
VALORES Y RELIGIONES VALORES Y RELIGIONES
• Medios de dialogo del ser humano: • actitud de respeto y tolerancia a otras
cuerpo, mente y espíritu costumbres religiosas de nuestra
MATEMÁTICAS interculturalidad y el mundo.
• Operaciones Z (potencia y radicación, MATEMÁTICA
sus propiedades aplicadas a la • operaciones en Q (potenciación y
tecnología). radicación).
TÉCNICA TECNOLÓGICA TÉCNICA TECNOLÓGICA
• consumo y uso responsable de los • desarrollo organizacional para el control
recursos naturales de los recursos naturales.
Realizamos un taller de preparación de platos a base de verduras y hortalizas de la carpa, con la
institución de PROMETA.

PRACTICA:
Cosechamos las verduras y hortalizas de la carpa
para la preparación de ensalada bocaditos y sopa
de verduras.
• Redacción de recetas de las comidas
realizadas(lawa, bocaditos, ensalada de
verduras y refresco de zanahoria)
• Redacción de poesías referidas a la
buena alimentación.
• Redactamos adivinanzas sobre verduras
en inglés.
• Exposición de papelógrafos sobre las
actividades económicas de Bolivia.
• Interpretación de canciones y danzas de
la región.
• Realización de láminas con temáticas de
las verduras.
• Observación de videos educativos sobre
¿qué es violencia?
• Elaboración de mapas conceptuales para
organizar conceptos.
• Resolución de problemas matemáticos en
el pizarrón.
PRACTICA:
Cosechamos verduras (acelga, lechuga, perejil)
para la preparación de ensalada, bocaditos y
sopa.
• Redactamos recetas de las comidas
realizadas (lawa, bocaditos, ensalada de
verduras y refresco de zanahoria)
• Exposición de discursos con temáticas
del consumo de verduras.
• Redactamos adivinanzas sobre vegetales
en inglés.
• Exposición de papelografos sobre las
diferentes guerras
• interpretación de canciones y danzas de
la región.
• Realización de láminas con temáticas de
la carpa solar.
• Observación de videos educativos ¿qué
es violencia?
• Elaboración de mapas conceptuales para
organizar ideas
• resolución de problemas matemáticos en
el pizarrón.

TEORÍA : TEORÍA:
• Identificación las propiedades nutritivas • identificación de las propiedades
de las verduras. nutritivas de las verduras.
• Análisis de las características de la • Identificamos las características de la
poesía. oratoria.
• Investigación de términos adecuados en • Investigación de términos adecuados en
el diccionario español-inglés. el diccionario español-inglés.
• Descripción de las actividades • Identificación de las causas y
económicas de Bolivia consecuencias de las guerras en Bolivia.
• Conceptualización de características de • Identificación de monogramas en nuestro
simetría y asimetría. contexto.
• Compresión de las consecuencias de la • Comprensión de los peligros de la
violencia. violencia.
• Análisis de los términos(cuerpo, mente, • Identificación de otras culturas en
espíritu) nuestra comunidad.
• análisis del procedimiento para la • Análisis del procedimiento para la
resolución de los problemas matemáticos resolución de problemas matemáticos.
VALORACIÓN
• Reconocemos la importancia de las verduras para una alimentación integral.
• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia en nuestras familias y comunidad.
• Comprensión de las temáticas abarcadas e integración con los conocimientos empíricos.
PRODUCCIÓN:
• almorzamos las comidas preparadas.
• Exponemos nuestros papelógrafos
• Presentamos nuestras danzas y canciones
el campeonato de 1 y 2 de secundaria.
• Elaboración de cuadros con adivinanzas
en inglés.
• Participación en los actos cívicos con
poesías inéditas
PRODUCCIÓN:
• Almorzamos las comidas preparadas
entre todos.
• Exponemos nuestros papelógrafos.
• Presentamos nuestras canciones y danzas
en el campeonato de 1 y 2 de secundaria.
• Elaboración de cuadros con adivinanzas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SER:
• Valora su salud integrando verduras a su alimentación diaria.
• Previene la violencia en su familia y escuela.
• Trabaja con respeto y equidad en las diferentes actividades asignadas.
• Promueve la participación de sus compañeros.

SABER:
• Conoce la base de la economía de su país
y cuáles deben ser su aporte para un buen
desarrollo.
• Sabe las medidas preventivas contra la
violencia, a que instituciones recurrir en
caso de presentarse.
• Reconoce sus habilidades para la danza y
las promueve participando en diferentes
actos culturales.
SABER:
• Conoce las causas y consecuencias de las
guerras de nuestro país y refuta la
participación de las autoridades de ese
momento.
• Reconoce actitudes violentas en su
familia, escuela y las previene.
• Reconoce la importancia de la facilidad
de palabra al momento de relacionarse en
la sociedad.

HACER: HACER:
• Redacta textos desde su creatividad • Expone en público su discurso sin temor.
cuidando su ortografía. • Danza y canta en los actos cívicos.
• Realiza mapas conceptuales • Realiza una crítica a los gobiernos de
identificando conceptos básicos. turno durante la guerra del pacifico.
• Consume verduras en sus comidas • Evita los productos chatarra en su
diarias. alimentación
DECIDIR
• Toma conciencia sobre su participación en la sociedad como una persona que aporta
positivamente al desarrollo de su país para lo cual debe preparase integralmente.
MATERIALES

• Pizarra
• Marcadores
• Hojas boom
 • Bolígrafos colores lápiz ,borrador tajador reglas
• Verduras
• Material de cocina
• Insumos de cocina.
• Data display

PRODUCTO:
• Alimentos nutritivos (sopa, segundo y refresco)
• Pepelógrafos
• Laminas
• Poesías
• Cuadros
• Adivinanzas
• Danzas
• Canciones