LICEO MELVIN JONES

Código:F-002-12-01
VERSIÓN N°
PLANEACIÓN DE LA CLASE 1
NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
PAGINA ___ DE ___

GRADO ÁREA Y/O ASIGNATURA DOCENTE SEM No. PERIODO

SEGUNDO EDUCACION SEXUAL JULIETH TATIANA OTERO CORTES 1
1. QUE ES UNA SEMILLA
ESTANDAR TEMA / SUBTEMA 2. ASI SE DESARROLLAN LAS SEMILLAS
NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS
3. DONDE SE DESARROLLA LA SEMILLA
PLANTAS

COMPETENCIAS
1. Conocer el proceso de nacimiento y desarrollo de las plantas

INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Identifico los diferentes procesos, nacimiento y partes de una planta
METODOLOGICOS

ACTIVIDADES
MOMENTOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR TIEMPO FECHA

TIPO

(Relacionar el número de la página del texto/ficha) Minutos dd-mm-aa

13-02-17
5 Min
Se inicia con la oración de la mañana y llamado a lista

ACTIVIDAD LUDICA
Se retoma el tema del nacimiento y desarrollo de plantas con una actividad lúdica donde los niños 25 Min
escucharan un cuento de la flor liloray donde le dan gran importancia a las plantas dirigida por la
profesora para así comenzar con el trabajo, donde se les pegara unas láminas representativas a las
plantas en cada uno de los cuadernos plasmando que es una semillita y donde se forman.

ACTIVIDAD EN CASA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA 15 Min

 Investigar las principales clases de semillas que existen.
 Traer para la próxima clase un frasco o envase mediano transparente (reciclando botella),
un pedazo de algodón grande y un frijol verde.

20-02-17
5 Min
Se inicia con llamado a lista y revisión de materiales

ACTIVIDAD LUDICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

15 Min
Realizar el experimento con el envase plástico y el frijol cada estudiante realizara su experimento se
marcaran con el nombre de cada uno y se dejaran al sol por varios días.
 LICEO MELVIN JONES
Código:F-002-12-01
VERSIÓN N°
PLANEACIÓN DE LA CLASE 1
NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
PAGINA ___ DE ___

ACTIVIDAD EN CLASE
SEMANAS DESCRIPCION DIBUJO 25 Min
1

.Se realizara este cuadro en donde se hará un reporte descriptivo y grafico del proceso y desarrollo de
la semilla, y se terminara de explicar el concepto de semilla.

27-02-17
Se revisión del cuadro descriptivo y el verificar si cada estudiante hizo el reporte de la primera semana 15 Min

ACTIVIDAD EN CLASE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

 Se retoma el tema de donde se forma la semilla tomando como base el primer reporte que 30 Min
cada uno de ellos hicieron en sus cuadernos.
 Se mostrara un video donde explique este proceso
 Se realizara un quiz representativo a los temas vistos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 ACTITUDINAL: Los estudiantes participan activamente de las actividades propuestas para la clase que es una semilla, con el fin de
observar sus comportamientos frente a las diferentes prácticas para desarrollar la clase.
 CONCEPTUAL: Los estudiantes apropian de manera adecuada el concepto de que es una semilla con sus respectivos procesos de
desarrollo, con el fin que los estudiantes lo vivencien con el experimento del frijol.
 PROCEDIMENTAL: Los estudiantes realizan de manera eficaz las actividades de la clase, con el fin de fortalecer sus conocimientos
del concepto de semilla y su proceso de desarrollo.

RECURSOS FÍSICOS: TABLEROS, MARCADORES, CUADERNOS, LAPICES, HUMANOS, GRAFICOS, LIBROS, CUADERNOS,
(Humana, COLORES.
financiero,
 LICEO MELVIN JONES
Código:F-002-12-01
VERSIÓN N°
PLANEACIÓN DE LA CLASE 1
NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
PAGINA ___ DE ___

tecnológico, PROGRAMACIÓN:
fungibles):
SALA DE AUDIOVISUALES FECHA: __________________ HORA:_______

SALA SISTEMAS FECHA: __________________ HORA:_______

LABORATORIO DE BIOQUIMICA FECHA: __________________ HORA:_______

BIBLIOTECA FECHA: __________________ HORA:_______

FINCA ESCOLAR FECHA: __________________ HORA:_______

Adjuntar material de soporte (como esquemas, mapas conceptuales, registros, guías de lectura), copia del quizz, taller o evaluación a realizar y entregar al Coordinador de Nivel.

Momentos Metodológicos: E: Exploración, IG: Investigación Guiada, SA: Síntesis y Aplicación, VC: Valoración Continua.
Tipo de Actividades: TD: Trabajo Dirigido, TG: Trabajo en Grupo, TI: Trabajo Individual, D: Desafío, LJ: Lúdica - Juego, E: Evaluación, T: Tarea o Trabajo, PL: Plan Lector
REVISIÓN DE LA PLANEACIÓN
Coordinación Académica

OBSERVACIONES:

FIRMA: FECHA (día-mes-año):

OBSERVACIONES SOBRE LA EJECUCIÓN

Docente

REGISTRAR LOS CAMBIOS PRESENTADOS EN LA PROGRAMACIÓN DE CLASE INICIAL.