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Semaine:

Séance:
Thème 3 : AVENTURE, AVENTURES
Leçon 1 : LES MOTS DE LA NAVIGATION
- Date de préparation :
- Date d’enseignement :
I/ OBJECTIF : Faire découvrir le vocabulaire de la mer et des bateaux.
II/ SUPPORTS : Manuel, tableau, guide, dictionnaire, illustration
III/ DÉROULEMENT :
1. Mise en ordre :
2. Contrôle :
3. Explication :
Séance : Les mots comme outils

Activités de l’enseignante Activités des élèves


-Exploiter « J’observe »

1. Sur quoi navigue le médecin ? Comment 1. Il navigue sur un canot pneumatique


fonctionne ce bateau ? En connais-tu qui fonctionne avec un moteur. On
d’autres ? peut citer les bateaux à voiles qui
fonctionnent avec le vent. Il y a aussi
les gros navires qui fonctionnent
avec des moteurs diesel.
2. Quels sont les problèmes que rencontre le 2. Il va rencontrer des coups de tabac et
médecin ? des courants contraires.
3. Quelles manœuvres les marins d’un 3. Au départ ils doivent lever l’ancre
voilier doivent-ils faire au départ puis à puis hisser la voile. À l’arrivée, ils
l’arrivée ? doivent amener les voiles, puis
mouiller en jetant l’ancre là où ils
veulent s’arrêter.
4. Quels sont les dangers que risquent de 4. Ils risquent de heurter des récifs ou
rencontrer les bateaux en se rapprochant des des brisants et donc de faire des trous
côtés ? dans leur coque et de couler.
Je retiens
 Pour désigner les bateaux : un
navire, un paquebot, un
transatlantique, un cargo, un porte-
conteneurs, un voilier, une caravelle
(ancien), une barque, une
embarcation, un canot.
 Pour en désigner les parties : le
pont, le bord, l’ancre, la voile, le mât,
le gouvernail et la barre, le bastingage.
 Pour en désigner les mouvements :
naviguer, voguer, rouler, tanguer,
dériver, virer de bord, affaler.
 Pour parler des manœuvres sur un
bateau : lever l’ancre, mettre le
moteur, piloter, tenir le gouvernail,
barrer, hisser les voiles, virer de bord,
affaler/amener les voiles, mouiller,
jeter l’ancre, accoster, aborder.
 Pour parler des conditions de
navigation : une mer calme/agitée,
une tempête, un coup de tabac, des
courants, des contre-courants, un vent
favorable/défavorable, un récif, un
brisant.

Vocabulaire
un navire : tàu (thủy)
un paquebot : tàu (chở) khách
un transatlantique : tàu thủy vượt Đại Tây
Dương
un cargo : tàu chở hàng
un porte-conteneurs : tàu chở container
un voilier : thuyền buồm
une caravelle (ancien) : thuyền caraven
une barque : thuyền đò
une embarcation : thuyền con, xuồng
le pont : boong tàu
le bord : tàu
l’ancre : mỏ neo
la voile : cánh buồm
le mât : cột buồm
le gouvernail et la barre : bánh lái và tay lái
le bastingage : bờ thành tàu
naviguer : lái tàu
voguer : chèo thuyền
rouler : lăn
tanguer : chòng chành
dériver : trôi dạt
virer de bord : chuyển hướng
affaler : thả xuống
lever l’ancre : nhổ neo
piloter = barrer : lái
hisser les voiles : kéo buồm lên
amener les voiles : hạ buồm xuống
mouiller : thả neo
accoster = aborder: cập bến
une mer calme/agitée : biển lặng / động
tempête : bão
un coup de tabac : bão lớn
des courants : dòng chảy
des contre-courants : dòng nước ngược
un vent favorable/défavorable : gió thuận lợi
/ bất lợi
un récif = un brisant : đá ngầm
-Demander aux élèves d’écrire dans le
cahier.

Exercices
1. Classe les bateaux de la leçon en deux 1.
colonnes. L’une consacrée aux
bateaux traditionnels, l’autre aux plus Bateaux Bateaux
modernes. traditionnels modernes
une caravelle, un un paquebot, un
navire, un voilier, transatlantique,
une barque, une un cargo, un
embarcation, un porte-conteneurs
canot
2. Explique, dans l’ordre, les manœuvres 2. Ils doivent lever l’ancre, hisser les
que doivent faire les marins sur un voiles, se servir du vent pour
voilier. naviguer, quelquefois virer de bord.
Le pilote barre, et lorsqu’ils veulent
accoster, ils doivent amener ou
affaler les voiles puis mouiller en
jetant l’ancre.

3. Complète. 3. Pont – marins – barre – gouvernail –


Sur le p… d’un bateau, les m… travaillent. mât – voile – courants – dériver –
Le patron, lui, le dirige en tirant sur la b… brisants – récifs.
qui actionne le g…. Sur un voilier, il arrive
qu’un homme doive monter au m… pour
arranger la v… et l’empêcher de se déchirer.
La force des c… peut faire d… une petite
embarcation qui risque alors d’accrocher des
b… ou de s’écraser sur des r….

4. Consolidation
- Relire « Je retiens »
5. Recommandation
- Apprendre la leçon

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