TEORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN

En primer término es necesario hacer mención que la Teoría General establece

algunos tipos de supuestos generales, los cuáles crean un compromiso con algun
valor, que persiga dicha teoría, dicho compromiso debe tenerse en cuenta que
tiene que ser factible de lograrse, en el presente caso dicho valor que persigue la
Teoría General en el caso que nos ocupa que es la educación uno de los
principales valores que se desea logra es el de formar y lograr un hombre
educado, para lo cual se deben tomar en cuenta diversos aspectos que
comprenden los materiales con los cuales se pueda lograr formar dicho hombre
educado, en una sola palabra tendremos que aplicar las cuestiones prácticas con
las cuales se pueda lograr la formación de dicho hombre educado.

Pues bien en el presente tema, se tratan aspectos relacionados con la educación

en relación con la Teoría General, para los cual debemos tener en cuenta aspectos
que lo van a intentar definir o explicar y que al final de estos, en la práctica nos
ayudaran o nos daran una guía de lo que tendremos que hacer en la educación
para lograr uno de los principales valores que persigue que es la de formar un
hombre educado.

Si se establece que toda Teoría General de la educación tiene un valor que es su

finalidad primordial, esta la podemos establecer que será la de formar un cierto
tipo de persona en una sola palabra será la de formar a un hombre educado, para
lo cual primero debemos definir o establecer que es educación para poder llegar a
un punto de acuerdo o comprensión de lo que podemos definir como hombre
educado.

Primeramente podemos considerar a la educación de una forma descriptiva, en

la cual se le puede definir a un hombre educado, esta estará en relación con las
experiencias que vaya adquiriendo el ser humano a lo largo de su vida, como por
ejemplo, si fue a tal escuela, o si tiene tal educación por ser un niño o un
profesionista, este tipo de sentido también tiene otras modalidades, uno de
dichos aspectos sería el de ser normativo, por el cual se le puede decir que la tal
hombre es educado y como consecuencia es un hombre mejorado, un hombre
deseable como producto de la educación y obviamente esperado por la sociedad,
este sería un punto razonable de partida de la teoría general, ya que establece un
valor al hombre, este es, ser un hombre educado, un hombre valioso para la
sociedad, el otro aspecto sería definir la educación desde un aspecto formal, que
va relacionado con los conocimientos y habilidades que posee el ser humano para
poder definirlo como un hombre educado.

Asimismo otra forma de definir a la educación estará dada por el contenido

sustancial de tal definición, que será colocar al ser humano en el contexto social,
político y social para poderlo llegar a definir como un hombre educado o no, y
para tal efecto debemos tomar en cuenta otros aspectos importantes que serán el
tiempo, el lugar y la cultura que se pretenden alcanzar.
Si tomamos en cuenta que todas estas teoría para definir a la educación tienen
una cosa en común que es la de lograr un hombre educado, llegamos a establecer
que el punto de partida sobre el que debemos partir será el de establecer esta
como nuestra meta a seguir.
Partimos de la idea de que una meta nos llevará a establecer una teoría práctica,
que nos darán recomendaciones que nos conducirán a lograr una finalidad que
hayamos deseado, en una palabra a lograr algún propósito que deseemos.

Aquí podemos definir en primer término a la meta como a la actividad en sí

misma, o sea a la actividad que estamos realizando y los propósitos serán
finalidades externas de dichas actividades, que nos van a ayudar a establecer y a
diseñar nuestras metas, para poderlas lograr, por lo cual las metas serán
finalidades internas y los propósitos serán finalidades externas, dichas
distinciones son importantes al hablar de la educación.

Si tenemos en cuenta que una de las metas de la educación es lograr un hombre

educado que tenga ciertos aspectos como el hecho de tener moral, ser analitico,
reflexivo de su entorno, esteta, y que cuente con un desarrollo intelectual.

Y el propósito de la educación será el de tener más ciudadanos educados, que

haya menos alfabetismo, menos gente instruida, entre otros propósitos.

Algo loable en la teoría pero tal vez en los hechos considero puede no llegar a ser
del todo realizable, porque podemos tener a un hombre educado de acuerdo a los
manifestado con antelación, pero que tal hombre carezca de valores como moral,
etica, considero que no sólo la educación debe considerar como sus metas y
propósitos tales aspectos, sino que se le debe educar al hombre también para ser
un buen ciudadano, un buen padre, un buen ser humano en todos los aspectos
que involucran su vida, tanto en su aspecto personal, como laboral, familiar,
social, considero que la educación debe ser integral dado que debe involucrar
todos estos aspectos a que hago mención y asimismo uno de los más importantes
y que algunos autores toman en cuenta que es los sentimientos del hombre, toda
vez que es parte integrante y sustancial de todo ser humano.

Tal vez sea algo iluso pensar que pueda llegarse a concebir y a lograrse una
educación integral del ser humano, pero el intento no puede dejarse de lado, tal
vez con docente conscientes de su realidad, de su contexto y de su preparación
profesional puedan llegar a lograrlo, por lo menos a intentarlo y en el intento
lograr un cambio en la manera de educar en nuestro país y lo que sería más
importante, un cambio en el ser humano que pretendemos llegar a formar en
nuestra sociedad.

Considero que la naturaleza de los seres humanos, es por naturaleza imperfecta,

y que a través de la vida, podemos llegar a ser cada vez menos imperfectos, uno
de los aspectos fundamentales para poder lograr dicha meta, es la educación y el
contacto con otros seres humanos, pues este contacto nos ayudará a concebir y a
experimentar aspectos internos del ser humano, que pueden llegar a moldearse o
a modificarse en aspectos positivos o negativos de la conducta del ser humano, si
bien es cierto que para poder establecer que la naturaleza del ser humano es
imperfecta, tengo la imperiosa necesidad de llevar a cabo estudios
experimentales en donde se sustente mi aseveración, también lo es que el
contacto cotidiano con algunos niños, me hace concebir tal pensamiento.

Algunas teorías educativas intentan explicar la naturaleza del ser humano,

considero que ambas teorías tienen aspectos importantes y que de ambas puedo
tomar aspectos para poder definir la naturaleza del ser humano, toda vez que
considero que el ser humano esta en constante crecimiento y desarrollo pero
también es inevitable que todo hombre por ese mismo hecho puede ser objeto de
modelación en cuanto a su conducta, ya sea por necesidad propia del ser humano
como por el hecho de una imposición de algun elemento externo, por lo cual creo
que el ser humano puede ser moldeado en su conducta en todo momento, si bien
no es forma total si puede moldearse su conducta en forma parcial, por lo cual es
razón es que podemos con ciertas técnicas educativas lograr que personas
adultas mayores logren aprender a leer y escribir, aspecto fundamental a
considerar para lograr dicha meta es el elemento voluntad del ser humano, dado
que es sustancial dicho elemento para lograr que el ser humano llegue a ser
educado, pues no es obice el crecimiento del ser humano para lograr dicho
objetivo de la educación.