los%2520signos%2520de%2520puntuaci%25C3%25B3n) | Ayudawikis

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Gramática, uso de los signos de puntuación Búsqueda

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de puntuación
1. La coma ( , ) - Técnicas para una buena
redacción
- Técnicas para aumentar el
Indica una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los siguientes casos:
vocabulario
- Figuras literarias
Para separar los elementos de una enumeración. - Ejemplos. Practica e
Ej.: identifica.
Se aceptaran donaciones de: ropa, juguetes, comida y libros.

Para indicar la elipsis del verbo.

Ej.:
¿Vas a pasear? -No, a estudiar

Para aclarar o ampliar lo que se dice.

Ej.:

Todos los jugadores, incluidos los lesionados, estaban en la reunion.

Para separar elementos gramaticalmente similares en un enunciado.

Ej.:
Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.

En las cabeceras de las cartas para separar el lugar y la fecha.

Ej.:
Barcelona, 22 de Enero de 1999.

Antes de expresiones como: sin embargo, sin duda, no obstante.

Ej:
Sin duda, ganaremos el partido.

2. El punto ( . )

El punto marca una pausa mayor que la coma e indicará el fin de una oración. Como regla general después de un punto siempre se escribe mayúscula.

Podemos diferenciar tres tipos de puntos:

Punto y seguido: Separa oraciones que pertenecen al mismo párrafo.
Ej.:
Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.

Punto y aparte: Separa dos párrafos diferentes con dos contenidos diferentes.
Ej.:
Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es.

El segundo single ha comenzado a sonar.

Punto y final: Se usa para cerrar definitivamente un texto.

También lo usaremos después de las abreviaturas.
Ejs.:
Sr. Sra. Dr. EE.UU.

Nunca usaremos el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos u obras de arte.

Ejs.:
"Las Meninas", "La isla del Tesoro", "La Gioconda"

3. El punto y coma ( ; )

El punto y coma muestra una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza en los siguientes casos:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que ya incluyen comas.
Ej.:
Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.

Delante de conjunciones o locuciones tales como: sin embargo, pero, por tanto, por consiguiente…
Ej.:
Todo el mundo trabajó correctamente; sin embargo, suspendieron.

4. Los dos puntos ( : )

Nunca dejaremos un espacio antes de los dos puntos. Los usaremos en los siguientes casos:
Para indicar el inicio de una enumeración anunciada con un verbo.
Ej.:
Los planetas del sistema solar son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte.....
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Para señalar expresiones textuales.
Ej.:
Lanzó el arma al suelo y gritó: "¡Me rindo!"

Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Ejs.:

Estimado Sr.Gutiérrez:

Ha sido denegada su petición para la beca...

Querida familia:

Quiero agradeceros todo lo que estáis haciendo por mi y…

Antes del verbo en textos jurídicos y administrativos tales como: decretos, bandos, certificados, etc…
Ej.:

Certifica:

Que el alumno no ha asistido a clase por el siguiente motivo....

Para introducir un ejemplo o una aclaración.

Ej.:
El cantante Jesus Martínez compuso numerosas canciones en 1990, como por ejemplo: "La razón de amar", "Dulce tempestad"...

5. Los puntos suspensivos ( ... )

Indican el final impreciso de una oración o pequeña interrupción en esta. Los usaremos en los siguientes casos:

Al igual que la palabra etcétera (etc) los usaremos para indicar que la enumeración se encuentre incompleta.
Ej.:
Este año tengo las siguientes asignaturas: matemáticas, lengua, química, física...

Para mostrar un sentimiento de duda.

Ej.:
Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?

Para indicar que un enunciado o oración esta incompleta y en suspenso.

Ej.:
Lo ocurrido el otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…

Cuando omitimos una parte de una cita textual.

Ej.:
Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”

6. Los signos de interrogación ( ¿ ? )

Se colocan al principio y al final de los enunciados interrogativos.

En ningún caso dejaremos un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca escribiremos un punto detrás de los signos de interrogación.

Ej.:

¿Cómo estás?
¿Dónde vives?
¿Cual es tu película favorita?

7. Los signos de exclamación ( ¡ ! )

Se escriben al principio y al final de las oraciones exclamativas.

Al igual que con los signos de interrogación no dejaremos ningún espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
Ej.:
¡Cuidado! ¡Siéntate!

8.Los paréntesis ("( )")

Los utilizaremos en los siguientes casos:

Para añadir una aclaración.

Ej.:
Andrés (el vecino del quinto) vino a vernos.

Para introducir dato o para añadir una mayor precisión fechas, lugares, autores...
Ej.:
Nosotros nacimos en Leganés (Madrid).

Para evitar escribir otra posible opción en el texto.

Ej.:
 Se busca chico(a)
using para ir a buscar
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El alumno(a) deberá contestar a las preguntas en orden.
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Usaremos los puntos suspensivos encerrados en paréntesis "(...)" cuando en la narración de textos queremos señalar que se ha suprimido una parte de el.
Ej.:
“En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza
que nos daba todo igual”.

9. Los corchetes ( [ ] )

Añaden información adicional como los paréntesis. Los usaremos en los siguientes casos:

Cuando en un enunciado que ya esta entre paréntesis se quiere introducir una pequeña aclaración para añadir una mayor precisión..
Ej.:
Una de las obras de Robert Louis Stevenson (algunos la consideran como su mejor novela [1883]) es “La isla del Tesoro”.

Cuando se quiere introducir una nota adicional al texto.

Ej.:
Don Quijote tenía los ojos abiertos como liebre.

[como liebre] Hace referencia a la creencia de que las liebres duermen con los ojos abiertos

10. Las comillas ( “ ” )

Los usaremos en los siguientes casos:

Para añadir citas textuales.

Ej.:
Cuando llegue por primera vez al colegio mi madre me dijo: "Pórtate bien con tus compañeros y obedece siempre al profesor".

Para mostrar los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.

Ej.:
Cuando Javier entro por primera vez en el museo pensó: "¡Que grande es!".

Cuando queremos indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.
Ejs.:
El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.

Para nombrar los títulos de novelas, poemas, cuadros...

Ejs.:
La novela premiada por el jurado fue "La isla del Tesoro" de Robert Louis Stevenson.
El cuadro “La Gioconda” fué pintado por Leonardo da Vinci.

Para indicar seudónimos o apodos.

Ej.:
Antonio “El Cuco” fue el autor de los hechos.

11. La raya ( — )

La usaremos en los siguientes casos:

Para incluir aclaraciones que interrumpen un discurso. En este caso podremos usar también los paréntesis.
Ej.:
Cuando estábamos esperaba a Javier –nuestro vecino–, se produjo el accidente.

Para señalar intervenciones en un diálogo sin mencionar el nombre de la persona al que corresponde.
Ej.:
–¿Cuantos plazas de garaje tienes?
–Tengo 2 pero tendremos que comprar otra para el nuevo coche de mi hermana.

En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, la raya nos servirá para indicar que en ese renglón se ha omitido una palabra.

Ej.:
Verbos intransitivos
–transitivos
–irregulares
–regulares

12. El guión ( - )

Le utilizaremos en los siguientes casos:

Para escribir una palabra compuesta.

Ejs.:
La lección que estamos dando es teórico-práctica
 Los caballos
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Para indicar la división de una palabra al final del renglón cuando no cabe en el de forma completa.
Ej.:
Cuando recojas los juguetes de forma adecuada po-
drás ver la televisión.

13. La diéresis ( ¨ )

Se utilizara sobre la "u" de las silabas gue, gui cuando se quiere señalar su pronunciación.
Ejs.:
ambigüedad, pingüino, vergüenza, etc.

14. La barra ( / )

La utilizaremos en los siguientes casos:

Para sustituir preposiciones como: por y de.

Ejs.:
90 km/h , 25/diciembre/2011
salario mensual 1000 euros/mes

Para formar abreviaturas como:

Ejs.:
c/ (calle)
c/c (cuenta corriente)

Cuando en una misma línea se escriben versos seguidos uno de otro, la barra la usaremos para separar cada verso.
Ejs.:
Eres bueno y cariñoso / amigo de verdad

y yo me siento orgullosa / por conservar tu amistad

Eres amigo sincero / eres amigo especial

Eres el único amigo / que nunca podré olvidar ...nunca

15. El asterisco ( * )

El uso principal de los asteriscos es para señalar notas al margen o pie de página dentro de un texto. En numerosos ocasiones estos asteriscos se encierran entre paréntesis.
(*)

Ej.:
...nunca hubo una tripulación más mimada que aquella que Noé hizo a la mar. A la más mínima, les daban doble ración de grog*, y había gachas cada dos por tres...

*Bebida compuesta de agua caliente azucarada mezclada con ron, u otro licor, a la que se añade una rodaja de limón.

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