Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Avanzar en su conocimiento de las convenciones del Este propósito se orienta a fortalecer y apoyar el
lenguaje oral y escrito y comenzar a reflexionar sobre el desarrollo de la información sobre la educación de
sistema lingüístico para resolver problemas de Calidad, atendiendo las necesidades actuales de los
interpretación y producción textual. individuos.
Desarrollar una creciente autonomía para interpretar y El propósito de este punto es conocer las diversas
producir textos que respondan a las demandas de la vida modalidades de lectura y escritura, sacando el mayor
social, empleando diversas modalidades de lectura y provecho de ellas puesto que el lenguaje abre o cierra
escritura en función de sus propósitos. posibilidades para el desempeño social de los
individuos, en tanto que funciona como un
instrumento cognoscitivo básico para el desarrollo de
otros aprendizajes.
Elegir materiales de estudio considerando la organización Estimular a los niños para que narren cuentos,
de los acervos y la información de los portadores. fábulas, leyendas, etc.
Comprender, resumir y producir textos orales y escritos Desarrollar las capacidades para que los niños
que presentan procesos naturales y sociales para apoyar puedan leer y comprender textos escritos y que a la
el estudio de otras asignaturas. vez puedan producir textos de diversa naturaleza y
función es una tarea indelegable
Analizar la organización, los elementos de contenido y los No hay lenguaje sin contexto psicosocial su propia
recursos de lenguaje de textos literarios de diferentes naturaleza, y sus facetas de desarrollo y cambios
géneros para profundizar en su comprensión y tienen lugar en el ámbito comunitario, al nivel de las
enriquecer la experiencia de leerlos, producirlos y interrelaciones que establecen los actores, quienes a
compartirlos. través de él, interactúan
Utilizar diferentes medios (orales, escritos, electrónicos) Las actividades que se tienen que desarrollar en el
para compartir su experiencia y manifestar sus puntos de niño, son las experiencias de aprendizajes surgidas a
vista. partir de contextos funcionales tienen una función de
ser y de realizarse, cumplen un propósito claro.
Reconocer la existencia de perspectivas e intereses Este propósito posibilita evaluar, tanto el producto
implícitos en los mensajes de los medios de comunicación como el proceso de aprendizaje a través del desarrollo
para desarrollar una recepción crítica de los mismos. de los proyectos de aula que en la actualidad se
trabajan con diversos medios de comunicación y se
realiza una crítica de los mismos logrando sacar el
mejor provecho. Lo que modifica el sentido de la
evaluación desde un procedimiento externo
aprendizajes (auto/evaluación), puesto que vivimos
en una sociedad con medios de comunicación