Evaluacion Diagnostica (Cristian Camilo Molina, 40083)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital

Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 1: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los
deberes y derechos que ello implica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios

demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) Las características del ser humano las Me entusiasmo por las
identifico de acuerdo con la evolución del
universo, de la tierra, de la vida y del ser
x diferentes teorías de la
humano
vida y sigo la que mas
me parezca conveniente
b) La caracterización del ser humano la Después de que tantas
llevo a cabo teniendo en cuenta el
enfoque de inteligencias múltiples
x personas han estudiado
el comportamiento del
ser humano
c) Los principios y valores éticos Para ser una persona de
universales los practico por ser inherentes
a la naturaleza humana y producto de los
x bien hay que
acuerdo del proceso de humanización de
acostumbrarse a u
las diversas culturas entorno
d) Las necesidades humanas La felicidad es una
fundamentales las Satisfago de acuerdo
con principios valores universales.
x necesidad fundamental
y esto lo consigo con
una buena compañía
e) Los criterios que orientan mi conducta, Porque mi
se expresan de manera racional. x comportamiento se
acomoda a la sociedad
con la que convivo
RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios

estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo
CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios

demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Origen y evolución del universo, la Conozco parte de las
tierra y de la vida (a) x teorías del origen del
universo
2. Origen y evolución del ser humano Conozco el origen de
(a, c) x nuestros principios
3. Inteligencias múltiples (b, e) La educación es la base
x de los principios de una
persona ética
Sistema de
Gestión de
la Calidad
4. Principios y valores éticos (a, c, d, e) Una persona con esta
x virtudes llega a ser
alguien
5. Necesidades humanas El trabajo grupal, una
fundamentales (d, e) x persona no sobrevive
sola
6. Derechos humanos fundamentales Los conozco, los
(a,c,d) x practico y los defiendo
REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias

mis evidencias
EVIDENCIAS
De conocimiento:
Documento argumentado sobre la

naturaleza humana, su identidad y
reconocimiento personal.
Prueba teórica sobre conocimientos
4,6y8
De desempeño:
De producto:
Sistema de
Gestión de
la Calidad
Elemento de competencia No. 2: Emprender un proceso de mejoramiento personal. De acuerdo

con los requerimientos del mundo social y productivo.

desempeño
a) La actuación autónoma la evidencio en En el mundo laboral,
el mundo del trabajo y en el mundo del
vida
x hay personas que
prefieren trabajar solas,
cosa que les resulta muy
difícil
b) El autoaprendizaje lo valoro como Averiguar por si mismo
condición parae1desarrollo personal x cosas que otras personas
no pueden explicar
c) Las acciones que desarrollo son el Ser una persona de bien
resultado del equilibrio entre la razón y la
emoción
x me llevara a donde
quiero
d) Las decisiones las tomo según Si nos llega una buena
principios y valores éticos universales x oferta hay que aceptarla,
porque esto me puede
ayudar para un mejor
futuro
e) El diagnostico personal lo realizo Identifico rápidamente
teniendo en cuenta las necesidades
individuales en el contexto social y el
x cuales son mis falencias
enfoque de inteligencias rnúltples.
para así poder
mejorarlas
f) El proyecto de vida lo formulo teniendo Un proyecto de vida
en cuenta principios valores éticos
universales
x bien formado es
cumpliendo todos mis
deberes y exigiendo mis
Sistema de
Gestión de
la Calidad
derechos
g) El objetivo y las metas del proyecto de En un proyecto de vida
vida los establezco en el tiempo y en el
espacio según las circunstancias
x toca tener en cuanta a
personales sociales y laborales.
las personas que nos
rodean
h) El proyecto de vida lo evaluó y ajusto Toca estar pendiente a

de acuerdo con el cambio de las
circunstancias.
x algún tipo de cambio
durante la realización de
nuestro proyecto de vida
para así mirar si es para
bien o para mal
i) La realización personal y social la En la etapa productiva
consigo teniendo en cuenta el trabajo
como factor esencial.
x el trabajo es lo que nos
lleva a una
comunicación mas
amplia con las otras
personas

Rangos de
aplicación
Necesidades: Personales,
sociales, tecnológicas, culturales

y
comprensión
1. Autonomía, libertad y responsabilidad Se los significados de
(a,b,c,d.f,g,h,i,j) x cada uno de estos
valores
2. Metodos de estudio (b) Comprensión y
x elaboración de
proyectos
3.Motivación y autoaprendizaje (b,c) Buscar por otras
x fuentes lo que no le
puede explicar su
maestro
4.Resiliencia (a,b,c,d,e,f,g,h) Una cosa es trabajar
x por uno mismo en su
proyecto y la otra es no
tomar a nadie en cuenta
para desarrollarlo
Sistema de
Gestión de
la Calidad
5. Autoestima (a, b, e, d, e, f, g, h) El autoestima es la base
x del progreso
6. criticidad (a. b, e, d, e, f, g, h, i,j) Auto formularse para
x problemas que se
avecinan
7. inteligencias múltiples (e, d, i) La unión de ideas
x forman un buen
proyecto y lo fortalecen
8. Proyecto de vida, características y Se lo que busco cuando
componentes (e, f, g, h, i) x desarrollo mi proyecto
de vida
9. el trabajo como factor de realización Trabajando y luchando
humana (e,g,i) x se llega a ser alguien
10. derechos y deberes del mundo del Conozco todo lo
trabajo (e, g, i) x relacionado con mis
derechos y deberes
como ciudadano
trabajador

mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento:
De Desempeño: _________ ____
expresión de un tema de manera

racional y argumentada
numerales 1,2.4 y 6
De producto:
Diagnostico personal presentado en

textos. Proyecto de vida de acuerdo
con los parámetros concertados.
Sistema de
Gestión de
la Calidad
Elemento de competencia No. 3: Reconoce al otro en su condición de ser humano y la

responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.

desempeño
a) La condición de la persona la valoro Cada cual es lo que
según el principio de dignidad humana. X quiere ser y no soy
quien para negárselo
b) El carácter social del ser humano lo Los seres humanos
apropio a partir del análisis de los
momentos más relevantes de la cultura.
X siempre han vivido en
sociedades o grupos y
respeto las creencias de
estos
c) La persona la asumo como individuo y Cada cual puede escoger
como miembro de la sociedad en el
contexto de especie humana.
X un grupo o sociedad al
que quiera pertenecer
d) La dignidad humana la valoro cono Los seres humanos
principio rector de toda interacción social X siempre buscamos
mantener nuestro estilo
de vida
e) Las interacciones sociales se Cada sociedad es capaz
desarrollan en el marco de las libertades y
las responsabilidades individuales y
X de tener sus propios
colectivas.
deberes y derechos, pero
sin alterar el derecho
internacional
establecido

Rangos de
aplicación

y
comprensión
1. Concepto de alteridad (a, b, c, d) capacidad de llegar a
X ser otra persona desde
Sistema de
Gestión de
la Calidad
el fondo de uno mismo

2. Lo publico y lo privado (a, b, c, d) Hay que tener en
X cuenta lo que es
publico y lo que es
privado para no tener
problemas en al etapa
laboral
3. Dignidad humana (a, b, c, d) Todos los seres
X humanos tienen
dignidad y hacen lo
posible por mantenerla
4. Conceptos básicos de sociedad y Conozco que es una
cultura (a, b, c, d) X cultura y como se
desarrolla frente a una
sociedad
5. Panorama general de la cultura Prácticamente nuestra
nacional (b, e) X sociedad esta abierta a
cualquier tipo de
pensamiento y
seguimiento cultural

mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento:
Ejercicio practico sobre el concepto
y la vivencia del principio de
dignidad humana
(3) situaciones.
De Desempeño:
De producto
Elemento de competencia No. 4: Practicar los principios y valores éticos universales mínimos
que posibilitan la convivencia.

desempeño
a) La justicia, la igualdad, la libertad la la sociedad progresa y
tolerancia y la solidaridad las asumo
como los principios rectores de toda
X resalta cuando cumple
interacción social.
todas estas
características
b) Los consensos y acuerdos se respetan con la comunicación
en las interacciones sociales. X entre sociedades se
puede llegar a un
acuerdo entre sus
diferencias
c) La participación la propicio en el mundo Un ser sobresaliente
del trabajo y en el mundo de la vida. X entre un grupo
Sistema de
Gestión de
la Calidad
seguramente será el
líder
d) El bien común lo privilegio como Ayudando a otra persona
principio fundamental en las interacciones
del mundo del mundo del trabajo y del
X me voy a sentir bien
mundo de la vida.
conmigo mismo y con la
sociedad
e) Los contextos cultural, político Si conozco las leyes que
económico y social colombiano los
interpreto para buscar alternativas de
X rigen a mi país,
mejoramiento y comprometerse con ellas.
seguramente podré
resolver problemas de
este tipo
f) La convivencia la sumo como factor La compañía es la base
fundamental para el desarrollo personal y
social.
X de la felicidad
g) Los principios y valores éticos Sigo los principios de
universales los practico ya que son
inherentes a la naturaleza humana y
X los valores
producto de acuerdos universales.
internacionales del ser
humano

Rangos de
aplicación

y
comprensión
1. Principios y valores éticos Estos principios se
universales (a, c, d, f, g) X deben conocer desde
que el ser humano tiene
conciencia de si mismo
2. Normas de convivencia (a, b, c, d, e, Dentro de un grupo o
f, g) X sociedad se generan
normas de convivencia
3. Constitución colombiana, Arts. 1, 40 Me falta mejorar esto,
y 103 (b, c, e,f) X por lo que yo no
conozco mucho de las
leyes de mi país
4. Ley 134 de 1993 mecanismos de Cualquier ciudadano
participación ciudadana (b, e, e,f) X puede participar en lo
que concierne a las
actividades políticas y
culturales de la nación
5. Desarrollo a escala humana (a, b,d, El ser humano tiene
e, f, g) X que ir subiendo
Sistema de
Gestión de
la Calidad
escalones alo largo de

su vida, tratar de no
quedarse estancado en
uno de estos
6. Realidad cultural, política, la realidad de nuestro

económica 2°1 q° y
social colombiana (a, b, c, d. e, f, g)
X país es muy distinta alo
que esta estipulado en
las leyes
7. Derecho Internacional Humanitario Conozco este tema por
(e) X lo que es primordial
para la superación
8. Reglamento de alumnos (b) Estoy en el sena porque
X me parece que el
reglamento de
convivencia ayuda y
apoya al aprendiz

mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento:
Prueba escrita sobre numerales 1, 2
De Desempeño:
Análisis de casos de participación
ciudadana.
Ejercicio de autoevaluación y
coevaluación
referido a la interacción con los
demás
De producto
Sistema de
Gestión de
la Calidad
Elemento de competencia No. 5: Mantener relaciones interpersonales asertivas y

eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.

desempeño
a) El desarrollo humano individual y El trabajo en grupo, con
colectivo lo logro mediante la
cooperación.
X aporte de ideas llevan
un proyecto al triunfo
h) El respeto, la responsabilidad, la Respetar a los otros
autonomía, el compromiso, la tolerancia y
la participación la practico como criterios
X miembros de mi
rectores en los procesos de interacción
fraternidad o sociedad
colectiva.
c) El cumplimiento de objetivos los La comunicación me
consigo mediante procesos de
comunicación asertiva y eficaz.
X lleva a mantener mis
objetivos
d) La sinergia se alcanza optimizando las De acuerdo con esto
potencialidades individuales. X
e) Los aportes individuales son critico Los aportes de ideas
constructivos, argumentados, propositivos
y pertinentes, en busca de la calidad,
X dentro de un grupo de
eficacia y economía de los procesos
trabajo, ayuda a mejorar
colectivos. el ambiente

Rangos de
aplicación

y
comprensión
Sistema de
Gestión de
la Calidad
1.Concepto de equipo (a, c,d, e) Se que quiere decir esto
X
2. Concepto de cooperación (a. b, c, d, Se que quiere decir esto
e) X
3. Resolución de conflictos (b, e, d, e) Se que quiere decir esto
X
4. Toma de decisiones (a, b. e, d, e) Se que quiere decir esto
X
5. Asertividad (b. e, d. e) Se que quiere decir esto
X
6. Eficacia (b, c, d. e) Se que quiere decir esto
X
7. Sinergia e interdependencia (a, d) Se que quiere decir esto
X
8. Métodos y técnicas para resolver Tengo principios de
problemas (a. d, e) X solución de problemas
críticos
9. Técnicas para la argumentación(c d, De pronto tenga
e) X falencias, pero eso es
algo que se puede
arreglar
Elemento de competencia No. 6: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los

componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.

desempeño
a) Los componentes del ambiente los Tener un control sobre
reconozco de acuerdo con las
condiciones del entorno.
X el ambiente en mi
trabajo
b) Los elementos que constituyen el Reconozco los
ambiente los clasifico según sus
diferencias y similitudes.
X diferentes elementos
que conforman mi
ambiente de trabajo
c) Las interacciones entre los
componentes del ambiente los
comprendo según las condiciones en las
X
que ocurren.
d) Los impactos ambientales de mi Regular las leyes de
entorno social y productivo los analizo
teniendo en cuenta parámetros técnicos y
X contaminación y
normativos.
deshacerse de los
residuos contaminantes
debidamente
e) Los factores de riesgo los reconozco Estar pendiente con los
en el entorno de acuerdo con el grado de
peligrosidad, expansión y probabilidad de
X factores de riesgos mas
que ocurran
cercanos
Sistema de
Gestión de
la Calidad
f) La resolución de problemas de carácter Resolver problemas
social la llevo a cabo dentro del marco del
desarrollo sostenible.
x entre compañeros de
una manera muy
metódica

Rangos de
aplicación

y
comprensión
1. Componentes del ambiente (a, b, d) Reconocer el ambiente
X de trabajo
2. Características básicas de lo Tener en cuenta todos
componentes del ambiente (b, d). X los implementos de
trabajo que tengo a mi
alrededor
3. Sistema bióticos y abióticos (a, b, c, Reconocer los objetos
d) X que me puedan
perjudicar o hacer
estorbo a la hora de
trabajar
4. Conceptos básicos de ecología (c, Reconocer los daños
d, e) X ambientales, y tratar de
desecharlos de una
manera correcta
5. Tipo de interacción de los Manejar con cuidado
componentes del ambiente: causas y
efectos (c, d, e)
X sustancias toxicas o que
hagan daño a mi
integridad
6.Normatividad ambiental (b,d) Tener en cuenta todas
X las normas ecológicas a
la hora de trabajar
7. Factores de deterioro ambiental Desecho indebido de

(a,d,e) X materiales
contaminantes
8. Sostenibilidad (a,b,d, e) Tener control de mis
X implementos de trabajo

mis evidencias
EVIDENCIAS
Sistema de
Gestión de
la Calidad
Elemento de competencia No. 7: Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de

sostenibilidad.

Sistema de
Gestión de
la Calidad
desempeño
a) La situación ambiental de mi entorno Revisar todos los
y/o área de ocupación la diagnostico de
acuerdo con parámetros técnicos.
X implementos de trabajo
y diagnosticar la
posibilidad de daño
ambiental
b) El proyecto lo formulo con criterio de Formular un proyecto de
sostenibilidad. X posibles implementos
que dañen la integridad
de los de mas o la mía
e) Los actores sociales los involucro en la Hacer un estudio de lo
formulación del proyecto X que puede pasar al
alterar este sitio de
trabajo
d) los recursos requeridos los gestiono Gastar el dinero que
según las actividades programadas. X solamente sea necesario
para al elaboración de
mis actividades
e) las actividades las realizo en el tiempo, Utilizar al máximo mi
en el espacio y en las condiciones
previstas.
X tiempo de trabajo, ni
excediéndome, ni
dejándolo aparte
f) Los avances y los resultados de las Ir haciendo un boceto
actividades las registro de manera
permanente.
X sobre el desarrollo de la
actividad
g) el proyecto lo ajusto de acuerdo con la Ajustar el proyecto de
retroalimentación. X acuerdo a nuestro lugar
de trabajo
h) Los riesgos los preveo en la actividad Tratar de minimizar
programada con el fin de mitigarlos. X todos los posibles
riesgos
i) El plan de contingencia se establece de Realizar un plan de
acuerdo con los riesgos posibles. X simulacro sobre estos
posibles riesgos

Rangos de
aplicación

y
comprensión
Sistema de
Gestión de
la Calidad
1. Elementos básicos para realizar el Saber lo que tengo que
diagnostico ambiental. X utilizar para
diagnosticar los riesgos
ambientales
2. Instrumento para la evaluación del Obtener conocimiento
impacto (a.e) X sobre este tema
3. Ubicación y descripción geográfica Obtener conocimiento
(a, e) X sobre este tema
4. metodologías de diagnostico y Obtener conocimiento
planeación X sobre este tema
5. Resolución de problemas Solucionar los
ambientales (b.c) X problemas de una
forma muy metódica
6. Alternativa de solución a factores de Obtener conocimiento
deterioro ambiental (a b.c ) X sobre este tema
7. Elementos básicos de gestión Obtener

ambiental (b.c, d, f) X conocimiento
sobre este tema
8. Técnicas y estrategias de Obtener
evaluación y seguimiento (E, F, G) X conocimiento
sobre este tema
9. Técnicas básicas de evaluación y Obtener
seguimiento (e, f, g) X conocimiento
sobre este tema
10 Elementos básicos de atención a Obtener
riesgos y desastres (h,i) X conocimiento
sobre este tema

mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento
De desempeño
De Producto
Proyecto ambiental.
Registro de las actividades y
resultados de la actividad.
Informe de la evaluación de los
resultados del proyecto.
Sistema de
Gestión de
la Calidad

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h) El proyecto de vida lo evaluó y ajusto Toca estar pendiente a

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escalones alo largo de

6. Realidad cultural, política, la realidad de nuestro

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