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Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una ciencia
teórica dado que formula explicaciones diseñadas para justificar los fenómenos del
lenguaje, esto es, el diseño de teorías sobre algunos aspectos del lenguaje y una teoría
general del mismo.
Programación neurolingüística
Que es el lenguaje El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se
comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales (como
los gestos o el lenguaje de señas) o gráficos (como la escritura).
Definición de lenguaje oral: La lengua oral surge primero que la escritura en la historia
de la humanidad, por lo que podemos considerarla como una ejecución con plena
autonomía en el sentido de que se aprende como una de las primeras destrezas humanas
y sólo a partir del contacto entre personas. Hablar es tan antiguo en la historia, y tan
temprano en la vida, que poco nos detenemos a reflexionar sobre esta habilidad
lingüística, veamos cuáles son sus principales características.
Es diferida Es inmediata
Voz/ sonido
Letras/ vista
Sin organización
Organizado
Fonética y fonología
Fonética
Trata la variación articulatoria y acústica de los sonidos del habla y el modo en que estos se
perciben.
Fonología
Las unidades de las que se ocupa la fonología (fonemas) tienen carácter distintivo y contrastan
produciendo diferencias de significado.
«Fonología: Ciencia que estudia la organización lingüística de los sonidos de las diversas lenguas»
La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas
y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintácticos.
Se denomina gramática a la ciencia que tiene como objeto de estudio a los
componentes de una lengua y sus combinaciones. El concepto halla su origen en el
término en latín grammatĭca y hace referencia, por otra parte, al arte de dominar una
lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.
QUE ES LENGUA (IDIOMA)
Un idioma es la lengua propia de un pueblo o nación o de varios pueblos y naciones.
La palabraidioma proviene del latín idiōma, y este del griego ἰδίωμα (idíoma), que
significa “propiedad privada”.
Como tal, el idioma es un sistema de comunicación lingüístico, que puede ser tanto oral
como escrito, y se caracteriza por regirse según una serie de convenciones y normas
gramaticales que garantizan la comunicación entre las personas. De allí que idioma y
lengua sean términos sinónimos.
En el mundo existen aproximadamente entre seis mil y siete mil idiomas, sin embargo, los
tres más hablados son el chino mandarín, el español y el inglés.
EL ORIGEN DE LA LENGUA biologica
El origen de las diferentes lenguas en la especie humana ha sido un tema debatido por
varios eruditos a través de los siglos. De hecho, en el siglo XIX, el debate llegó a ser tan
enconado, persistente y repetitivo que, en 1866, la Sociedad Lingüística de París decidió
prohibir el tema, aludiendo que todas las teorías al respecto eran tan contradictorias entre
sí que jamás se podría llegar a un acuerdo. Así, el problema del origen del lenguaje quedó
suspendido por casi un siglo, siendo luego revivido con la esperanza de que los avances
en genética, psicología evolutiva, lingüística y antropología fueran capaces de dar una
respuesta. Si bien en el siglo XIX las discusiones fueron meramente especulativas, por
falta de evidencias científicas sólidas, los avances en genética, lingüística comparativa y
otras áreas hicieron resurgir el debate en el siglo XX sobre bases más sólidas. A pesar de
esto, dentro del estudio de la Lingüística histórica, no existe un consenso sobre el origen
filogenético de las lenguas y la antigüedad de las familias lingüísticas. Los métodos
de reconstrucción lingüística a partir del léxico, la estructura y forma actual que presentan
las diferentes lenguas, pierde fiabilidad a medida que tratamos de reconstruir estados más
antiguos, y se estima que para profundidades de más de 5 o 6 milenios, es imposible
reconstruir los rasgos esenciales de una protolengua.
Pero esta situación que marca el primer versículo del capítulo 11 del Génesis, no duró
mucho tiempo, puesto que al rebelarse los hombres contra Dios, disgregó el lenguaje
original en la Torre de Babel, aproximadamente cincuenta lenguajes que actualmente los
lingüistas no consiguen relacionar entre sí.
Esto es lo que afirma la Biblia y, a pesar de que para muchos no es la auténtica realidad,
no pocos investigadores, tras décadas de estudios sobre el tema que nos ocupa, han
tenido que tirar la toalla debido a que la incógnita no ha podido ser esclarecida a pesar de
todos sus esfuerzos.
Sobre el origen del lenguaje, se ciernen múltiples cuestiones que aún hoy carecen de
respuesta; preguntas que generan inquietud, fascinación y controversias que provocaron
que durante el siglo XIX, la Sociedad Lingüística de París se viera obligada a suspender
cualquier debate sobre ello.
De lo comentado hasta aquí puede deducirse que la cuestión que nos ocupa es uno de
los enigmas universales, que más ha intrigado a la Humanidad y que ha arrojado
auténticos ríos de tinta que, por desgracia, aún hoy no ha desembocado a un mar que
acabe con la incógnita.
Los lingüistas apoyan una teoría de la onomatopeya que sostiene que los seres humanos
comenzaron a hablar imitando los sonidos de su entorno; particularmente los producidos
por los animales, o de forma general los emitidos por la naturaleza.
Los filósofos de la Antigüedad consideraban que el origen radicaba en los que los sonido
eran similares a lo que se quería representar, por tanto y en un principio, su teoría se
vincula a la dada por los lingüistas, sin embargo, a partir del siglo XVIII, será el pensador y
filósofo G. Wilhelm Leibniz quien afirme que, a partir de esa imitación natural que
representaba la realidad, se cree una lengua de la que derivan las actuales ( lo que se
denomina monogénesis ).
Los religiosos consideran que el origen del lenguaje lo otorgó Dios a Adán para que fuera
el único animal racional que tuviera la capacidad de dar el nombre al resto de los seres y
realidades del mundo.
Bibliografía
https://www.significados.com/idioma/
https://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_las_lenguas
http://www.eumed.net/rev/cccss/03/jmhv4.htm
• Lyons, John. 1983. Lenguaje, significado y contexto. Barcelona, Buenos Aires, México:
Ediciones Paidós.
• Moreno Cabrera, Juan Carlos. Lenguas del Mundo. Visor. Madrid. 1990. ISBN 84-7774-
856-X
• Moreno Cabrera, Juan Carlos. El Universo de las lenguas. Ed. Castalia. 2003.
• Moral, Rafael del. Diccionario de las Lenguas del Mundo. Ed. Espasa-Calpe.
https://www.profesorenlinea.cl/castellano/HablaNiveles.htm
QUE ES EL HABLA
El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual
una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje
según las reglas y convenciones gramaticales que comparte con una comunidad
lingüística determinada.
Características del Habla
No obstante, el carácter tangible del Habla no es el único atributo señalado por la
Lingüística en referencia a esta entidad lingüística. Por ende, existen muchos más,
destinados a describir su naturaleza, y sobre todo su funcionamiento. A continuación, las
principales características del Habla:
Tangible
A diferencia de la Lengua, que se erige como una dimensión abstracta, el Habla –siendo el
opuesto dicotómico de esta primera- es vista como una entidad lingüística concreta. Esto
quiere decir que en el momento en que un hablante se encarga de reproducir en el plano
real una Lengua, se vale de una serie de sonidos, los cuales se desplazan en el ambiente en
forma de honda sonora, constituyendo una realidad física, palpable, registrable y sobre todo
medible.
Individual
Por otro lado, en el momento en que cada hablante hace uso de su Lengua para llevarla a
la realidad del Habla, deja el plano colectivo, para insertarse en el plano de lo
individualidad, puesto que –según señala la Lingüística- no se puede encontrar dos hablantes
que tengan la misma forma de hablar. De esta forma, la Lengua constituye un bien cultural
colectivo, mientras que su realización en el Habla se rige por las cualidades que cada
hablante otorgue a ella, acercándose o distanciándose de la Lengua que manejan los otros
con los que comparte ser parte de una comunidad lingüística.
Abarcable
Por ende, al ser el Habla un atributo o bien individual, se convierte también en una
dimensión abarcable, puesto que sí es posible tanto que un lingüista logre estudiar y
comprender de forma absoluta el Habla de un individuo, o incluso de una comunidad, así como
que el propio hablante sea consciente de las características que tiene su propia realización
de la Lengua. En consecuencia, el Habla es abarcable.
Mutable
Así mismo, esta capacidad que tiene el Habla de ser abarcable, o comprendida de forma
plena por cada uno de los hablantes, hace también que de manera deliberada o como
parte de la influencia social, académica o económica, un hablante vaya realizando cambios
en su forma de hablar. Por consiguiente, el Habla se erige como una entidad lingüística
mutable, ya que ella recibe y asume cambios en su forma.
Dinámica
En este orden de ideas, es importante agregar también que los cambios que va sufriendo
el Habla, como realización individual de la Lengua, en la cual tienen influencia varios
factores de la vida del Hablante, pueden contarse en mayor número que en la Lengua. Por
otro lado, si se hiciera un estudio de cómo va variando el Habla de un individuo a lo largo
de su vida, se podrá notar que en realidad este proceso es sometido a gran cantidad de
adaptaciones, cambios y modificaciones, que hacen que el Habla pueda ser entendida
igualmente como una entidad lingüística de carácter dinámico.
niveles del habla
.Tipos de Comunicación.
*Comunicación verbal
*Comunicación no verbal
*Comunicación gráfica
La Comunicación Verbal:
Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma de
comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas,
entrevistas, memorándos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico, páginas de internet etc.
omunicación No Verbal
Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son
actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones.
Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxémica (uso
físico de los espacios), etc.
Comunicación Gráfica.
La comunicación gráfica y las ilustraciones son complemento para la comunicación de tipo verbal,
se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para trasmitir
una idea completa.
Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de gráficos
para complementar la actividad de comunicación. Es importante combinar las ilustraciones con
palabras bien seleccionadas para lograr el éxito de la comunicación.
Elementos de la comunicación
Emisor
Se denomina como emisor a la persona que tiene la iniciativa de compartir una información
en particular, e inicia la comunicación emitiendo un mensaje a través de ciertos signos
comunicativos y codifica el mensaje para el receptor.
Receptor
Código
Mensaje
Se refiere al contenido que se transmite y que puede ser una información, opinión,
sentimiento o idea. Los mensajes están compuestos por símbolos, códigos lingüísticos,
imágenes, sonidos o claves reconocidos tanto por el emisor como el receptor.
Canal de comunicación
Se refiere al medio a través del cual se envía el mensaje entre el emisor y el receptor. Por
ejemplo, el aire, el teléfono móvil, el teléfono fijo, el correo electrónico, entre otros. Estos
medios pueden incluir tanto mensajes visuales como auditivos.
Contexto
Ruido
Durante el acto comunicativo pueden aparecer ruidos o alteraciones física externas al acto
comunicativo que afectan o distorsionan el mensaje que se envía. En este sentido, el ruido
puede afectar el desarrollo de la comunicación, por lo que es importante reconocer su
origen y evitarlo o reducirlo tanto como sea posible.
Propósitos De La Comunicación
• Informar: Como por ejemplo una conferencia, una sesión de clase,
Barreras de la comunicación. Son las barreras u obstáculos que puedan surgir durante el
proceso comunicativo. Estos factores impiden o dificultan la comunicación, deformando el mensaje
u obstaculizando el proceso general de la comunicación.
Que es semántica
El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En principio las
expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún tipo de correspondencia
con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede
ser descrito por dicho medio de expresión.
Importancia de la comunicación
La comunicación significa un proceso en el cual dos o más personas establecen un contacto por
medio de este contacto puede transmitir información. Es totalmente importante
poder comunicarnos, es más podemos decir que es imposible no comunicarnos. Y como
ciudadanos la comunicación des fundamental, a través de las comunicaciones una sociedad se
entera de los cambios, actividades, sucesos, todo esto puede ser posible sin que estenos
personalmente en el sitio en que ocurre alrededor de nuestras vidas.
Debemos aclarar que la comunicación no es solo lingüísticas, también nos comunicamos a través
de los diferentes medios que existen tales como: la radio, teléfono, correo, a través de gestos,
cartas, entre otros.
o Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más
accesible y dinámica.
o Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro
prometedor.
www.koiwerrhh.com.ar › comunicaciones_proceso
http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/contenido_tiposcom.htm
www.ecured.cu › Barrera_de_la_Comunicación
https://marmdel.blogs.uv.es/importancia-la-comunicacion-la-sociedad/
https://h5p.org/h5p/embed/113929
Positivo Negativo
Beneficios en la Educación: mejora Aislamiento: Se pierde el contacto
la condición del proceso Educativo. directo entre las personas.