REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
“FEDERICO BRITO FIGUEROA”
LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA
DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN
DEL INFORME DE PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR EN
LA ESPECIALIDAD DE ELECTRÓNICA Y
TELCOMUNICACIONES DE LA UPT-ARAGUA F.B.F SEDE
PRINCIPAL
(ENERO 2017)
El presente documento recopila información de interés para
los estudiantes y profesores de la especialidad de Electrónica
y Telecomunicaciones con relación a la estructura y
presentación del INFORME DE PROYECTO SOCIO-
INTEGRADOR en el PIF para TSU en Electricidad mención
Telecomunicaciones y el PNF en Electrónica de la UPT-
Aragua “Federico Brito Figueroa” Sede Principal a partir del
Período Académico 2017. Constituye un documento de
referencia general para guiar el trabajo de los estudiantes y
profesores, contempla detalles de la forma en que debe
abordarse cada aspecto del informe. El informe debe
contener los siguientes aspectos:
PRELIMINARES:
Portada: En la parte superior de la hoja se debe colocar el
logo de la universidad y el membrete, indicando al final de
éste la coordinación respectiva (Coordinación de Creación
Intelectual y Desarrollo Socio Productivo).
En la parte central de la hoja se debe colocar en letra
mayúscula el título del proyecto, procurando no extenderse
más allá de CIEN (100) letras y/o caracteres. El título del
proyecto debe ir centrado y en letras MAYÚSCULAS. Se debe
ser lo más concreto posible en la redacción del título del
proyecto, evitando referencias a aspectos que pueden ser
incorporados en los alcances o en la descripción de la
comunidad entre otros.
Para todo el cuerpo del informe de proyecto (con excepción
del resumen del proyecto) debe emplearse letra tipo Time
New Roman o Arial tamaño 12 con interlineado a 1,5
espacios. En la parte inferior derecha de la hoja de portada se
debe indicar el o los autores en orden alfabético, señalando
primero el apellido e inicial del segundo, luego el primer
nombre e inicial del segundo; a continuación de cada autor el
número respectivo de cédula de identidad. Después se debe
indicar nombre y apellido del tutor, precedido de la abreviatura
Prof. (Profesor) o Profa. (Profesora) y el número de cédula de
identidad del mismo. La portada finaliza con la ciudad y la
fecha de elaboración del informe, centrada en la parte inferior
de la hoja. Los márgenes son: Izquierdo y superior 4 cm,
inferior e derecho: 3cm
Planilla de Inscripción del Proyecto: Se corresponde a la
planilla de inscripción establecida por la Coordinación de
Creación Intelectual y Desarrollo Socio-productivo. En el
momento oportuno estas planillas serán suministradas por el
profesor a cargo de dictar la unidad curricular Proyecto. Esta
planilla es llenada por los estudiantes para proceder a
formalizar la inscripción del proyecto socio-integrador ante la
Coordinación de Creación Intelectual y Desarrollo Socio-
productivo de la universidad. Al ser procesada está
inscripción, el o los estudiantes reciben su CÓDIGO DE
PROYECTO.
Aprobación del tutor: En esta hoja el tutor del proyecto da su
visto bueno para la presentación del proyecto ante la
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comunidad y el jurado calificador. La firma de aprobación del
tutor constituye un requisito previo fundamental sin el cual NO
SE PODRÁ realizar la presentación del proyecto ante el jurado
evaluador. El coordinador del jurado evaluador deberá realizar
una revisión general del informe escrito de proyecto previa a la
defensa oral.
Aprobación de la comunidad: En esta hoja, un
representante de la comunidad donde se desarrolló el
proyecto da su aprobación para la defensa oral del proyecto.
Al igual que ocurre con la aprobación del tutor académico, la
firma del representante de la comunidad es requisito previo e
indispensable para llevar a cabo la defensa oral del proyecto.
El coordinador del jurado evaluador debe verificar este
aspecto.
En caso de que el informe de proyecto no cuente con la hoja
de aprobación firmada por el tutor y por la comunidad, el
coordinador del jurado debe diferir la presentación del
proyecto hasta que se solventen las faltas citadas.
Resumen del proyecto: En esta hoja el o los autores
presentan una síntesis del proyecto, atendiendo a las
siguientes aspectos: De qué se trata el proyecto, dónde o para
que comunidad se realizó, cómo se desarrolló (metodología
de desarrollo del proyecto) y para qué se hizo (beneficios). El
resumen no debe ser mayor a 20 líneas, con espaciado
sencillo, sin sangrías y en letra Time New Roman tamaño 10.
Agradecimientos: Texto propio del autor o autores.
Dedicatoria: Texto propio del autor o autores.
Índice general: Debe indicar los capítulos con sus respectivos
títulos y subtítulos en orden progresivo a su aparición en el
cuerpo del informe y señalando el número de página
correspondiente.
Índice de figuras: Debe indicar todas las figuras con sus
respectivos títulos y en el orden progresivo como aparecen
citadas en el cuerpo del informe y señalando el número de
página correspondiente.
Índice de tablas: Debe indicar todas las tablas con sus
respectivos títulos y en el orden progresivo como aparecen
citadas en el cuerpo del informe y señalando el número de
página correspondiente.
Índice de anexos: Debe indicar todos los documentos de
anexos con sus respectivos títulos y en el orden progresivo
como aparecen citados en el cuerpo del informe.
Introducción: En esta sección del informe, el o los autores
deben presentar la temática del proyecto, respondiendo
brevemente a las preguntas ¿Por qué?, ¿Para qué? y
¿Cómo? Para ello la introducción debe contener una breve
descripción de la problemática o situación que genera el
proyecto, cómo se desarrollará el proyecto y cómo éste
contribuye a la solución parcial o definitiva de la mencionada
situación exponiendo para ello los resultados esperados. Debe
hacerse referencia a los antecedentes del proyecto (si
existen), en qué área de conocimiento y línea de investigación
se enmarca el proyecto así como una síntesis de los
beneficios o aportes que se derivan de la ejecución del mismo.
Finalmente en la introducción debe indicarse la estructura del
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informe señalando los títulos de cada capítulo y una síntesis
del contenido desarrollado en cada uno.
Del lenguaje y estilo a utilizar en la redacción del informe:
En la redacción del informe de Proyecto se debe emplear un
lenguaje formal, como corresponde de acuerdo a la
especialidad, simple y directo, evitando en lo posible el uso
de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas, así
como también el exceso de citas textuales. Como regla
general, el texto se redactará en tercera persona. Se debe
evitar el uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros,
vosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando el autor considere
conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las
actividades cumplidas en la ejecución del proyecto, puede
utilizar la expresión: el autor, la autora o los autores.
La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de
las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las
normas gramaticales.
A continuación se presentan los lineamientos generales para
el desarrollo de cada capítulo del informe de proyecto:
CAPÍTULO I:
EL PROBLEMA
El capítulo I enuncia el marco general del proyecto
desarrollado, contempla los siguientes aspectos:
1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Debe referirse de forma lógica y secuencial a la situación
actual que está relacionada con la temática del proyecto,
indicando causas u origen del problema, es decir, debe
hacerse referencia a las razones por las cuales surge el
problema que se pretende resolver, corregir o mitigar con el
desarrollo del proyecto.
En este aspecto, el lector debe entender claramente cuál es el
problema o situación a resolver, como se originó, cuál es la
situación actual y como el proyecto da los resultados
esperados y soluciona o contribuye a solucionar la situación.
Se sugiere redactar en forma concreta sin excederse en
comentarios o señalamientos no relacionados directamente a
la problemática. Se puede realizar un breve recuento histórico
que permita identificar cómo se llegó a la situación actual, es
decir, como se originó el problema. El planteamiento del
problema debe responder claramente la siguiente pregunta:
¿Cuál es el problema? Puede incluir referencias a entrevistas,
revisiones realizadas y otros.
1.2.- OBJETIVOS GENERALES:
Los objetivos del proyecto constituyen las metas o logros que
se pretenden alcanzar para culminar con éxito el proyecto.
Todos los objetivos deben comenzar con un verbo en
infinitivo.
El informe de proyecto debe identificar los siguientes objetivos
generales:
 OBJETIVO DEL PROYECTO: Se corresponde al título del
proyecto cambiando la forma verbal a infinitivo.
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 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN: debe responder a lo
que se pretende lograr con el desarrollo del proyecto
desde el punto de vista académico: obtención o
profundización de conocimientos para los autores y/o para
la comunidad. Se trata del objetivo de aprendizaje del
proyecto.
1.3.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Deben ser redactados en forma concreta y secuencialmente
lógica, es decir, en el mismo orden en que se ejecutarán. Los
objetivos específicos deben permitir identificar en términos
generales la siguiente secuencia:
1. Diagnóstico de la situación actual vinculada al
problema. Este se genera del análisis de la situación,
enfatizando los principales problemas y necesidades de la
comunidad beneficiaria del proyecto socio-integrador.
2. Establecimiento o identificación de requerimientos
necesarios para llevar a cabo la propuesta con base al
diagnóstico realizado anteriormente (este objetivo puede
incluir la realización de estudios comparativos y selección
de tecnologías, métodos a aplicar o alternativas para
desarrollar el proyecto).
3. Desarrollo propiamente de la propuesta, es decir, la
ejecución del trabajo o conjunto de actividades necesarias
para implementar el producto propuesto en el proyecto. Se
pueden indicar uno o varios objetivos específicos según se
considere necesario.
4. Evaluación de la propuesta. Se refiere a las pruebas,
ensayos, ajustes, puesta a punto y verificación del
funcionamiento apropiado de la propuesta desarrollada.
1.4.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Consiste en exponer las razones por las cuales se considera
necesario realizar el proyecto. Debe incluir la justificación de la
propuesta desde el punto de vista del aporte científico,
académico, su aporte para la solución de un problema para la
comunidad donde se desarrolla y para los propios autores.
Se debe hacer referencia clara a los beneficios que se
obtienen con el desarrollo de la propuesta y pueden incluir los
siguientes aspectos:
 Beneficios académicos: el proyecto puede contribuir
aportando conocimientos nuevos, o ampliar algunos
escasos o muy poco desarrollados.
 Beneficios de infraestructura: el proyecto contribuye al
mejoramiento de la infraestructura de algún espacio físico
(taller, laboratorio, oficina u otro espacio)
 Beneficios que involucran ahorro de tiempo y/o recursos: el
proyecto puede contribuir a mejorar situaciones existentes
por medio de soluciones que facilitarán la realización de
alguna actividad (como la enseñanza de contenidos)
contribuyendo al ahorro de tiempo y/o recursos.
 Beneficios en cuanto a la seguridad: el proyecto contribuye
a la seguridad de espacios físicos o personas, control de
acceso, registros y otros.
 Otros.
También los beneficios pueden enfocarse, según la temática
del proyecto, en el mejoramiento de procesos diversos y otros
aspectos que los autores consideren importantes. Se puede
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hacer referencia a las comunidades y/o número de personas
que se verán beneficiadas con la realización del proyecto y las
razones por las cuales se considera que será así.
1.5.- ALCANCES Y LIMITACIONES:
En este punto, se debe identificar hasta donde llegará el
desarrollo del proyecto, qué aspectos se van a cubrir (de
acuerdo con los objetivos planteados) y cuáles no. Puede
hacerse referencia a objetivos o alcances que podrían ser
desarrollados en futuros proyectos.
De la lectura de esta sección del capítulo I debe quedar
enunciado claramente:
 ¿Qué implica culminar satisfactoriamente el proyecto?
 ¿Qué se va a entregar como producto una vez culminado
exitosamente el proyecto? ¿Qué características posee
este producto?
A manera de ejemplo, si el proyecto contempla la
implementación o elaboración un prototipo electrónico, se
debe indicar sus prestaciones (características): Voltaje de
alimentación, consumo de energía, ¿cuántas entradas/salidas
posee, ¿es portátil?, ¿cuál es su capacidad de memoria?,
¿continúa funcionando si se suspende el suministro de
energía?, ¿qué alcance tiene? y otras según la naturaleza del
prototipo. Si se trata de alguna aplicación informática que
involucre el desarrollo de software de aplicación o
simulaciones por computadora, se debe indicar claramente
que aspectos se contemplan, que se puede realizar con la
aplicación o simulación y que no se puede hacer, que
requerimientos de hardware y software son necesarios para
que funcione correctamente, cuál es su portabilidad, ¿requiere
conexión a hardware?, ¿qué tipo de conexión?, ¿se entrega el
código fuente o no?¿Se entrega un DVD, manual de usuario,
guía de programación o prácticas desarrolladas?
El autor debe ser lo más preciso posible en esta sección y
señalar todos los aspectos que delimiten el proyecto y
establezcan claramente su alcance y limitaciones.
1.6.- DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD:
Se debe realizar la descripción de la comunidad donde se
desarrolló el proyecto, ubicación, población, características
resaltantes de la comunidad: actividad a la que se dedica,
historia y otros aspectos que el autor o autores consideren
pertinente señalar y que permitan, entre otros aspectos,
relacionar la comunidad con la temática del proyecto.
CAPÍTULO II:
MARCO TEÓRICO
El marco teórico proporciona el soporte conceptual del trabajo
desarrollado, se deben indicar las referencias bibliográficas
que permitirían profundizar en la temática del proyecto para
los interesados. Está conformado por los siguientes aspectos:
2.1.- ANTECEDENTES:
En esta sección el o los autores deben indicar los
antecedentes, trabajos o proyectos previos considerados
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importantes y relacionados con el tema del proyecto o que son
considerados un apoyo en cuanto a la metodología para
abordar el proyecto que se desarrollará. Se deben colocar
entre tres y cinco antecedentes, haciendo una reseña de cada
uno y vinculándolo directamente con el proyecto. Esta reseña
debe incluir el título del proyecto, el o los autores, el año y
lugar de realización y su aporte en relación con la temática o
metodología del proyecto desarrollado. Los trabajos o
proyectos deben ser recientes (cinco años o menos). En caso
contrario debe justificarse la selección del mismo como
antecedente. Se pueden incluir iniciativas que hayan podido
ser desarrolladas o no siempre que guarden relación directa
con el tema del proyecto y puedan ser documentadas.
2.2.- BASES TEORICAS:
Constituye una recopilación de los aspectos teóricos que, a
juicio del o los autores, dan soporte al proyecto. Los
contenidos a los que se haga referencia en este capítulo,
deben estar procesados, es decir, debe redactarse utilizando
palabras del propio autor en las que se evidencie la
interpretación que se hace de los textos o documentos de
otros autores o fuentes bibliográficas y/o electrónicas y su
vinculación con el proyecto propuesto. Se debe combinar
paráfrasis (uso de propias palabras del o los autores) con
citas (copia textual de fragmentos escritos por otros). No debe
colocarse información copiada directamente de fuentes
bibliográficas sin la referencia o cita apropiada; la información
deberá ser estudiada previamente por el autor o autores, para
posteriormente redactar de acuerdo a los lineamientos
expresados anteriormente en este párrafo.
En el caso de colocar figuras, tablas, esquemas u otros
elementos gráficos se debe citar la fuente (que puede ser el
propio autor o autores). Es fundamental aclarar que todos los
contenidos presentados en el marco teórico tienen que
guardar relación con la temática del proyecto: el autor o
autores deben prestar especial atención a este aspecto. El o
los autores deben resaltar, en cada contenido teórico, la
importancia, aplicación y contribución que tales aspectos
aportan al desarrollo del proyecto.
Las referencias deben aparecer citadas a lo largo del texto
utilizando para ello un número correlativo situado entre
corchetes: [1], [2], ...Todos los textos o fuentes electrónicas
utilizadas deben aparecer indicadas en la bibliografía y situado
al final del informe de proyecto.
2.3.- BASES LEGALES
Se refiere a las posibles leyes o reglamentos en los que se
enmarca el desarrollo del proyecto, puede contemplar citas a
artículos de la constitución nacional, la ley de
telecomunicaciones, reglamentaciones de organismos
públicos, gacetas oficiales, planes de desarrollo nacional o
regional u otros, deben estar directamente relacionadas con el
proyecto.
CAPÍTULO III:
MARCO METODOLÓGICO
Los proyectos socio-integradores en la especialidad de
Electrónica y Telecomunicaciones están enmarcados dentro
del paradigma positivista con una metodología cuantitativa,
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con una concepción de la realidad simplificada, extrema y especialidad tiene una taxonomía que se desprende de la
objetiva, con énfasis en la descripción y explicación del trabajo siguiente estructura:
o producto desarrollado en el proyecto.

En este capítulo debe presentarse de manera general una

breve descripción de la de metodología cuantitativa y
detallarse lo más posible los procedimientos y técnicas que se
utilizarán para lograr los objetivos del proyecto.

Definiciones:

Paradigma: (Kuhn 1962), según Martínez M. (1991): “Son el

cuerpo de creencias, presupuestos, reglas, y procedimientos
que definen cómo hay que hacer ciencia”. Se refiere a los
modelos de acción para la búsqueda del conocimiento
científico.
En cuanto a paradigma, Morles V., plantea: “se puede definir
como un conjunto íntimamente entrelazado de teorías, o como
una teoría de gran cobertura, mediante la cual una comunidad
específica interpreta una realidad concreta o el mundo en su
conjunto. Paradigmas son en política el marxismo y
neoliberalismo; en biología el evolucionismo o el creacionismo
y en sociología el positivismo o el estructuralismo.”
3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Paradigma positivista con enfoque cuantitativo: Según
Parella y Martins (2012): “Se caracteriza por privilegiar el dato Parella y Martins (2012): “El diseño de investigación se refiere
como esencia sustancial de su argumentación. El dato es la a la estrategia que adopta el investigador para responder al
expresión concreta que simboliza una realidad”. “El paradigma problema, dificultad o inconveniente planteado en el estudio.”
con enfoque cuantitativo se fundamenta en el positivismo”.
“Esta corriente paradigmática relega la subjetividad humana y Investigación no experimental. Parella y Martins (2012): “Es
busca la verificación empírica de los hechos y sus causas, con la que se realiza sin manipular de forma deliberada ninguna
el objetivo de establecer leyes universales.” variable. El investigador no sustituye intencionalmente las
variables independientes. Se observan los hechos tal y como
Metodología: es una teoría de la investigación científica, se presentan en su contexto real y en un tiempo determinado
según pardinas (1982), “es el estudio crítico del método”, o no, para luego analizarlos. Por lo tanto, en este diseño no se
semánticamente, significa el estudio del método. Producto de construye una situación específica si no que se observan las
la reflexión provee pautas lógicas para desarrollar métodos que existen. Las variables independientes ya han ocurrido y
destinados a la consecución de objetivos intelectuales y no pueden ser manipuladas, lo que impide influir sobre ellas
materiales del modo más eficaz. para modificarlas.”

La metodología cuantitativa se basa en el paradigma
positivista con enfoque cualitativo y define el método a seguir
para lograr los objetivos del proyecto.
Metódica: manera o método seguido para alcanzar un fin
objetivado. Según Morles V., “…es la acepción restringida de
Metodología y se refiere a la descripción de las operaciones
que encierran aspectos tales como (enfoques, técnicas,
procedimientos, e instrumentos), las cuales son utilizadas en
los informes científicos o técnicos para lograr los objetivos
propuestos.”
Parella y Martins (2012) enuncian: “..el método es el conjunto
de procedimientos que se sigue en las ciencias para hallar la
verdad. Es una vía o camino para alcanzar una meta o un fin.”
Parella y Martins (2012): “Por la relación que guardan con el
propósito de la investigación, las variables pueden ser:
independiente, dependiente e interviniente. La variable
independiente expresa la causa que produce el resultado o
efecto observado. La dependiente representa el efecto o
resultado producido por la variable independiente, por
ejemplo: el nivel socioeconómico (variable independiente) de
los alumnos de la II etapa de Educación Básica incide en el
rendimiento escolar (variable dependiente).”
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN.
Investigación de campo: Según Parella y Martins (2012):
“Consiste en la recolección de datos directamente de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar
las variables.”

PROPUESTA METÓDICA PARA LOS PROYECTOS SOCIO-
INTEGRADORES DE LA ESPECIALIDAD
Enmarcada en el enfoque cuantitativo, combinando principios
de la investigación científica con la tecnológica, la propuesta
metódica para los proyectos socio-integradores de la
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Sabino (1992): “…se basa en informaciones o datos primarios,
obtenidos directamente de la realidad (…) para cerciorarse de
las verdaderas condiciones en que se han conseguido sus
datos, haciendo posible su revisión y modificación en el caso
de que salgan dudas respecto a su calidad.”
Según el manual de la UPEL): “Se entiende por investigación
de campo, el análisis sistemático de problemas en la realidad,
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con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos,
entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de
métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o
enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los
datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad;
en este sentido se trata de investigación a partir de datos
originales o primarios.”
3.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN.
Según Arias (1997) el nivel de investigación se refiere “al
grado de profundidad con que se aborda un objeto o
fenómeno.”
La investigación de campo comprende los siguientes niveles
(Parella y Martins, 2012):
Exploratorio: es el inicio de cualquier proceso científico. Se
realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco
examinado, es decir, cuando no hay suficientes estudios
previos y es difícil formular hipótesis.
Descriptivo: el propósito de este nivel es el de interpretar
realidades de hecho. Incluye descripción, registro, análisis e
interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos
de los fenómenos. Arias (1997) señala que este nivel de
investigación “…consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o
comportamiento..”
Explicativo: este nivel se centra en determinar los orígenes o
las causas de un determinado conjunto de fenómenos
complejos y delicados, en los que el riesgo de cometer errores
es alto. Su objetivo es el de encontrar relaciones causa-efecto
de ciertos hechos con el objeto de conocerlos en mayor
profundidad.
Evaluativo: este nivel pretende estimar o valorar la efectividad
de programas, planes o proyectos aplicados anteriormente
para resolver una situación determinada.
Proyectivo: según Hurtado de Barrera (2000), este nivel es el
que “intenta proponer soluciones a una situación determinada.
Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de
cambio, y no necesariamente ejecutar la propuesta.”
El o los autores deberán enmarcar su proyecto socio-
integrador en función al tipo de investigación que se realiza
atendiendo a los puntos señalados anteriormente.
3.4. MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN:
Según Parella y Martins (2012): “Se entiende como el modelo
de investigación que se adopte para ejecutarla”.
Dentro de los modelos más conocidos destacan:
Proyecto factible: Según el manual de la UPEL(2002): El
proyecto factible consiste en la investigación, elaboración y
desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable
para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la
formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o
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procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación
del tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas
modalidades. El proyecto factible comprende las siguientes
etapas generales: diagnóstico, planteamiento y formulación
teórica de la propuesta; procedimiento metodológico,
actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto; y
en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la
evaluación tanto del proceso como de su resultado.
Proyecto especial: Según el manual de la UPEL (2002):
Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de
ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados o
que respondan a necesidades e interés de tipo cultural. Se
incluyen en esta categoría los trabajos de elaboración de
libros de textos y de material de apoyo educativo, el desarrollo
de software, prototipos y de productos tecnológicos en
general.
Según Parella y Martins (2012): “Proyectos especiales:
destinados a la creación de productos que pueden solucionar
deficiencias evidenciadas, se caracterizan por su valor
innovador y aporte significativo en cualquier área de
conocimiento.”
El o los autores deberán enmarcar su proyecto en función a la
modalidad de investigación que se realiza atendiendo a los
puntos señalados anteriormente.
3.5. METÓDICA TECNOLÓGICA
El o los autores del Proyecto socio-integrador deben
establecer el tipo de ingeniería asociado al proyecto: de
diseño, de producto, de adaptación, concurrente, inversa,
innovación y otras.
Descripción lógica de Procedimiento de trabajo (desarrollo
implementación, caracterización, evaluación y otros aspectos.
Esta descripción debe abordarse en las fases de la
investigación.
3.6. FASES DE LA INVESTIGACIÓN:
En esta sección del capítulo III, el o los autores deben
describir las etapas o fases en las que se dividen las
actividades destinadas a la elaboración del Proyecto. Cada
fase descrita debe guardar una estrecha relación con los
objetivos específicos del proyecto, es decir, en las fases de la
investigación, deben visualizarse claramente la ejecución del
objetivo general y el de investigación a través de la ejecución
de los objetivos específicos.
Los aspectos que deben ser señalados en las fases de la
investigación son, en línea general, los siguientes: breve
descripción de las técnicas de recolección de información,
revisión bibliográfica o documentación que se utilizan,
diagnóstico de la situación, establecimiento de requerimientos,
evaluación y selección de alternativas de solución del
problema, ejecución propiamente de las actividades de
desarrollo, análisis de resultados y finalmente las pruebas o
ensayos realizados con la consiguiente muestra o exposición
de resultados y las conclusiones y recomendaciones
asociadas a la ejecución del proyecto.
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3.7. PLAN DE ACTIVIDADES:
En esta sección debe presentarse un diagrama indicando el
cronograma de actividades que muestre de manera
progresiva como se desarrollaron en el tiempo las diferentes
fases del proyecto. Esta etapa debe excluirse del informe final
del proyecto socio-integrador.
CAPÍTULO IV:
SITUACIÓN ACTUAL
Se debe describir la situación actual relacionada a la
problemática, tratando de documentar, lo mejor posible, la
historia y origen del problema, las consecuencias del mismo,
es decir, sus implicaciones y otros aspectos, que permitan al
lector comprender la situación actual y problemática respecto
al tema de proyecto. En la elaboración de este capítulo se
pueden utilizar recursos tales como fotografías, entrevistas,
encuestas, visitas y otros que permitan al lector hacerse una
idea clara de la situación que da origen al proyecto con el
máximo detalle posible. Los recursos mencionados pueden
ser presentados como anexos y, si este es el caso, deben ser
referenciados en el texto del capítulo.
En resumen, este capítulo debe contemplar un diagnóstico de
la situación en general realizado por el o los autores, así
como una conclusión en relación a la manera como se ve
afectada la comunidad por la problemática planteada y el
papel que juega o jugará el proyecto en la solución de la
misma.
CAPÍTULO V:
SISTEMA PROPUESTO
En este capítulo se debe presentar de forma coherente el
desarrollo general del proyecto así como las pruebas o
evaluaciones realizadas y los resultados obtenidos. En este
capítulo debe indicarse, según aplique o no, las partes o
elementos constitutivos del proyecto, la descripción de
funcionamiento o aplicación de cada parte, así como la
explicación del funcionamiento y alcance general de lo que se
ha logrado desarrollar.
Puede hacerse uso de figuras, diagramas, planos, esquemas,
tablas, gráficas u otro material. Los anexos que se incluyan
deben ser referenciados en el texto (planos electrónicos,
programas fuente, pantallas de visualización u otros). Deben
presentarse los resultados obtenidos de las pruebas de
validación de funcionamiento con su respectivo análisis de
resultados y conclusiones (los ensayos o pruebas realizadas
deben describirse detalladamente), pueden utilizarse tablas de
datos, gráficas u otros recursos.
En términos generales el capítulo V debe contener, según
aplique o no, tablas de datos, gráficas o curvas de
funcionamiento, pantallas o marcos de visualización de
simulaciones o software de aplicación, fotografías (donde se
evidencie el trabajo realizado por el o los autores) y otros
recursos, siempre acompañados de la descripción respectiva.
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En el caso de proyectos electrónicos que involucren
construcción de tarjetas electrónicas o prototipos así
como mecanismos de cualquier naturaleza (mecánica,
eléctrica, neumática, hidráulica u otro), el capítulo V debe
incluir la descripción de todos los circuitos electrónicos y/o
mecanismos implementados, los criterios y procedimientos de
diseño y su funcionamiento general. Deben mostrarse planos
electrónicos o de otra índole específica según la temática del
proyecto, diagramas, fotografías u otros elementos que se
juzguen necesarios.
Para el caso de los diagramas o planos electrónicos se debe
incluir el layado o circuito impreso realizado (todos los planos
o diagramas pueden colocarse como anexo) y cualquier otra
información que se considere necesaria.
Se recomienda tomar fotografías de las tarjetas y del equipo,
prototipo o mecanismo durante sus diferentes etapas de
elaboración que incluyan a los autores realizando el trabajo.
Finalmente el capítulo debe presentar las pruebas o ensayos
realizados y los resultados obtenidos, para ello puede hacer
uso de tablas de datos, gráficas, descripción de pruebas o
ensayos realizados, análisis de resultados y otros elementos.
En el caso de simulaciones por computadora, software de
aplicación o desarrollo de otro tipo de herramientas
computacionales, debe indicarse el software utilizado, su
versión, la plataforma sobre la que se desarrolló el trabajo
(Sistema Operativo), los requerimientos de hardware y
software necesarios para ejecutar la aplicación o simulación,
los criterios de selección en caso de existir varias alternativas
y otros elementos.
El capítulo V debe contener figuras que presenten las
principales pantallas o interfaces de usuario. El autor o
autores deben describir claramente el procedimiento para
instalar, configurar y utilizar la herramienta para obtener los
resultados esperados. Deben indicarse las condiciones o
parámetros utilizados para la simulación, las pruebas
realizadas, los resultados obtenidos, gráficas y análisis de
resultados.
Como anexo, se debe colocar los códigos fuentes que se
implementaron, las tablas de datos y otros aspectos
considerados importantes.
Es indispensable la entrega de un CD o DVD contentivo de la
simulación o herramienta desarrollada contentivo de toda la
información y software necesario para ejecutar el proyecto.
Si se trata de una propuesta de proyecto que combina
elementos de hardware y software deben considerarse todos
los aspectos señalados anteriormente.
En todos los casos el proyecto socio-integrador debe
incorporar un manual de usuario, manual de fallas, normas de
seguridad en el uso del proyecto y presentar actividades
prácticas que permitan ejecutar el proyecto y obtener
resultados concretos entre otros aspectos.
CAPÍTULO VI:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
“FEDERICO BRITO FIGUEROA”
LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA
DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

Cada objetivo específico debe generar una conclusión. Se
debe concluir sobre los objetivos planteados con la realización
del proyecto y su relación con los logros alcanzados y su
impacto sobre la comunidad donde se desarrolló; debe
destacarse el aporte científico del proyecto y el conocimiento
adquirido con la ejecución del proyecto. Las conclusiones
deben incluir aspectos relacionados al análisis de resultados y
las pruebas y ensayos realizados.
técnicas de datos (Data sheet), encuestas realizadas, tablas
de resultados, fotografías del prototipo y otros.
Donde aplique se debe incluir como anexo manuales de
funcionamiento del prototipo desarrollado, manual de usuario
para simulaciones o software de aplicación y otros elementos
que el o los autores consideren relevante para el proyecto.

Las recomendaciones deben dividirse indicando a quienes van
dirigidas, se sugiere considerar la siguiente división:
 Recomendaciones generales respecto al desarrollo
proyecto: Se refieren a lo interno de la propia propuesta
desarrollada. Se pueden realizar sugerencias para
continuar o ampliar los alcances de futuros proyectos
relacionados, o para mejorar en general el sistema
propuesto en los aspectos que los autores consideren
pertinente.
 Recomendaciones a la universidad: incluye sugerencias
sobre el uso apropiado del proyecto, por ejemplo
refiriéndose a los conocimientos que, quizá deban
reforzarse en alumnos y profesores, para aprovechar al
máximo las potencialidades de aplicación del proyecto.
Sugerir estrategias o métodos de empleo del proyecto que
deban hacer estudiantes y profesores.
APROBACIÓN DE LOS PRESENTES LINEAMIENTOS POR
PARTE DE LA COMUNIDAD DE DOCENTES DE LA
ESPECIALIDAD
Nosotros, los abajo firmantes, docentes adscritos a la
especialidad de Electrónica y Telecomunicaciones de la
Universidad Politécnica Territorial Federico Brito Figueroa,
manifestamos nuestra conformidad con lo enunciado en el
presente documento que establece los lineamientos generales
a seguir para la Elaboración del informe del Proyecto Socio-
Integrador en la especialidad, comprometiéndonos a difundir y
aplicar los lineamientos en su ámbito de acción y en el marco
que abarca la comunidad universitaria de la especialidad. En
fe de lo anteriormente expuesto firmamos conforme a los
veinticinco días del mes de junio de 2017:

 Recomendaciones a la comunidad: Sugerir estrategias o

métodos de empleo del proyecto que deban hacer los
PROF. FRANCISCO PAIVA
miembros de la comunidad.
Jefe de Departamento
Se pueden incluir sugerencias a los usuarios del sistema o
prototipo desarrollado en el proyecto, que puede incluir
estudiantes, profesores, miembros de la comunidad en
general dentro del campo de acción del proyecto.
PROF. ANDRÉS CASTILLO
REFERENCIAS

Se deben presentar todas las fuentes bibliográficas y

electrónicas utilizadas en el desarrollo del proyecto, todas
ellas deben estar citadas a lo largo del texto del proyecto.
PROFA. ANDREA REVETE
Usar corchetes numerados para señalarlas y respetar el orden
de aparición en el texto del informe.

ANEXOS
PROF. MARIANA CRESCENTE
Se refiere a todo material o documentación necesaria para
apoyar o complementar la temática desarrollada durante el
proyecto. Deben incluirse en el orden en que son
referenciados en el cuerpo del informe y señalados utilizando
progresivamente las letras del alfabeto (en mayúscula). Cada
PROF. MARWUIN HERNÁNDEZ
anexo debe contemplar una portada que identifica el anexo, el
título del anexo y una breve descripción del contenido del
mismo, los diferentes elementos del anexo deben estar
descritos.
PROF. RENNY TOVAR
Los anexos pueden incluir, según la naturaleza del proyecto:
códigos fuentes, planos electrónicos detallados, manuales de
funcionamiento, guías de operación, prácticas de laboratorio o
taller sugeridas, material en formato electrónico (DVD u otros),
fotocopias de textos, manuales, revistas, publicaciones, hojas
PROF. JOSE ROMERO
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Lineamientos Generales para la elaboración del informe de Proyecto Socio-Integrador. Realizado por el Dpto. de Electrónica y Telecomunicaciones.
Enero de 2017
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
“FEDERICO BRITO FIGUEROA”
LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA
DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

PROFA. MARÍA BERRÍOS

PROF. CÉSAR MEJÍAS

PROFA. YENNY LUGO

PROFA. YOHELI SALCEDO

PROF. JULIO TOVAR

PROFA. MARIELSI FUTRILLÉ

PROFA. DAMELYS ORTEGA

PROF. MARIO MARTÍNEZ

PROF. MIGUEL MILLÁN

PROF. MILADY RUEDA

PROF. JOSEPH TOVAR

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Lineamientos Generales para la elaboración del informe de Proyecto Socio-Integrador. Realizado por el Dpto. de Electrónica y Telecomunicaciones.
Enero de 2017