La presente guía educativa, tiene como propósito servir como herramienta de

apoyo y orientación a todos los jóvenes y dirigentes que se involucren en la

organización y realización del “75mil horas de Solidaridad por Venezuela”;
entendiendo la definición de guía educativa como un instrumento con orientación
educativa, que incluye el contenido necesario para el correcto y provechoso
desempeño de los participantes, dentro de un proceso educativo. En esta guía, se
toman en cuenta las políticas y principales lineamientos de la Asociación de Scouts de
Venezuela en materia de Programa de Jóvenes.

Las Políticas Nacionales de la Asociación de Scouts de Venezuela y sus programas

educativos promueven la participación directa de los jóvenes en los procesos de
toma de decisiones, motivando actividades que se fundamenten en el
fortalecimiento del carácter y liderazgo de los mismos, brindando espacios de
expresión donde se expongan resultados de las acciones, dentro de un marco
coeducativo y con el involucramiento comunitario.

Adicionalmente nuestra institución, en el marco del cumplimiento de su declaración

de “Construir un Mundo Mejor”, está comprometida en promover y desarrollar
acciones en pro del desarrollo sostenible que ha tenido el Mundo en los últimos
11 años. En este sentido se definen Los Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales; los cuales son un llamado
universal a la adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta
y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad. Estos 17 Objetivos
se basan en los logros de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, aunque incluyen
nuevas esferas como el cambio climático, la desigualdad económica, la innovación,
el consumo sostenible y la paz y la justicia, entre otras prioridades.

Por tal razón, mantenemos nuestro compromiso de Construir un Mundo Mejor, y las
acciones emprendidas dentro de las 75mil horas de Solidaridad por Venezuela, serán
un espacio para hacer de nuestra Venezuela, en conjunto con la Asociación de
Scouts de Venezuela, una Comunidad Activa.
 CARACTERISTICAS DEL EVENTO

EVENTO 75.000 Horas De Solidaridad Por Venezuela

NIVEL Distrital

INICIA Primera Semana De Diciembre

Las 75.000 horas de solidaridad por Venezuela permiten

sensibilizar a los participantes con el valor de la solidaridad,
desarrollando así, actividades de impacto social enmarcadas en
JUSTIFICACIÓN los objetivos educativos y los ODS que permitan generar acciones
desplegadas por todo el territorio nacional que contribuirán en la
construcción de un mundo mejor, bajo el mismo código de vida el
cual llamamos Ley y Promesa.

Las 75.000 horas de Solidaridad por Venezuela es una actividad

de servicio con la comunidad, que brinda el acompañamiento en
las soluciones propuestas por los jóvenes en conjunto con la
comunidad, ante los problemas y situaciones existentes en su
entorno social, apoyándose en los Objetivos de Desarrollo

DESCRIPCIÓN Sostenible. Es un trabajo en conjunto entre vecinos y los grupos

scouts que hacen vida en la misma. Se efectúa en el marco de la
celebración de los Derechos Humanos (primer fin de semana del
mes de diciembre), como un aporte a nuestra sociedad bajo el
compromiso de construir un mundo mejor.

FRECUENCIA Anual

Cada miembro de ASV aporta cinco horas de acción comunitaria,

DURACIÓN
durante un día.

PARTICIPANTES Es una actividad nacional que involucra a todos los niveles de la

 ASV.

DINÁMICA Detectar en su comunidad las necesidades que esta posea,

ofreciendo soluciones en conjunto, basadas en el cumplimiento de
los ODS, donde dichos proyectos puedan mejorar su entorno.

Fase 1. El grupo scout realiza un diagnóstico a la comunidad para

detectar necesidades.

MODALIDAD Fase 2. El grupo scout planifica las actividades a realizar en

conjunto con la comunidad, para alcanzar el objetivo del
diagnóstico previamente establecido.

El grupo scout debe coordinar con la comunidad el

ESTRUCTURA
acompañamiento en las actividades de servicio que realizarán

 Vivencia de la Ley y la Promesa.

 Uso de la Guía Educativa.
 Tener una planificación previa de mínima de tres meses.

CRITERIOS DE  Involucrar al menos un ODS.

EVALUACIÓN  Evaluación en cada una de las unidades los objetivos

educativos.
 Desarrollo de las 75.000 horas de solidaridad según el
cronograma establecido.
 Participación de las 3 unidades en la actividad.
 Elaborar un cronograma de trabajo (Ejemplo: diagrama de
Gantt).
 Incluir a los jóvenes en todos lo relacionado al proceso
creativo del evento, tales como ambientación, insignia,
lema, programa y demás elementos a través de concursos,
CONSIDERACIONES
encuestas, entrevistas, trabajo en equipos transitorios u
ESPECÍFICAS
otros.
 Tener presentes las normas de seguridad de la Asociación
de Scouts de Venezuela.
  Responder a las necesidades de las unidades.
 Garantizar que los dirigentes de las unidades estén
presentes en todo el proceso.
 Manejar la Correcta aplicación del Proyecto Educativo de la
Asociación de Scouts de Venezuela, el Método Scout y el
Método Scout en Acción en todos los espacios del evento.
 Garantizar un impacto social positivo de la actividad en la
comunidad a través de medios de comunicación social tales
como imágenes y videos, avalando que sea una actividad
D.U.R.A.S (desafiantes, útiles, recompensantes, atractivas,
seguras.)

OBJETIVOS GENERALES

 Interpretar lo que representa la solidaridad, como base en el Escultismo venezolano

en función de la Promesa y Ley.
 Realizar un servicio con acompañamiento de la comunidad y diferentes fuerzas
sociales.
 Analizar el alcance del proyecto, en la búsqueda de la continuidad del mismo.
 Evaluar el impacto psico-bio-socio-espiritual desarrollado en la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Dar a conocer la definición de solidaridad a los niños, jóvenes y adolescentes dentro

y fuera de la ASV.
 Clasificar los procesos a desarrollar para la realización de la actividad.
 Preparar el plan de acción del servicio.
 Organizar a las fuerzas vivas que acompañarán en el servicio.
  Difundir la imagen de la institución como una organización de fortalecimiento
comunitario y de revitalización de valores sociales.
 Aportar mejoras y afianzamiento del proyecto, para la continuidad del mismo, si así
lo amerita.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

A continuación presentamos los objetivos educativos que deben ser contemplados al

elaborar el programa de la actividad. En ningún caso pretenden ser absolutos, de modo
que si las características y necesidades de los jóvenes requieren plantear objetivos
adicionales, esto es perfectamente válido y necesario.

Los objetivos planteados corresponden a la malla de objetivos u objetivos intermedios del

Proyecto Educativo de la Asociación de Scouts de Venezuela.

Los jóvenes desarrollarán los siguientes Objetivos Educativos:

Corporalidad.

1ra. etapa

Cumple con una rutina de limpieza, después de jugar.

2da. Etapa

Interviene en definir qué hacer y cuando hacerlo, para que junto a otros Lobatos y
Lobeznas aprenda pruebas, estudie y ayude en su casa.

Practica actividades individuales y en grupo, de carácter físico y mental.

·Se integra a actividades familiares, escolares, Scouts, efectuadas en un ambiente natural

y ayuda a los demás a tener mejor experiencia.

3ra. Etapa

Utiliza la conversación con otros como medio para descansar.

·Se vincula a grupos para realizar las actividades de su interés.

4ta. Etapa

·Se involucra en su comunidad para mejorarla.

5ta. Etapa

Se vincula con grupos y acciones que le hacen sentirse bien y que le aportan a su
desarrollo personal.

·Disfruta estar en grupo y la soledad.

6ta. Etapa

Participa en actividades deportivas y recreativas en un medio ambiente natural,

conviviendo armónicamente con ese ambiente.

Creatividad.

1ra. Etapa

Participa con gusto en actividades con sus iguales de otras unidades.

2da. Etapa

Amplía las ideas de otros, complementándolas con las suyas.

3ra. Etapa

Comparte con otros miembros de su Patrulla una labor determinada.

4ta. Etapa

Comparte con miembros de otras tropas un servicio.

5ta. Etapa

Se vincula con jóvenes de otros clanes u organizaciones para producir un resultado

previamente definido.
·Se vincula con jóvenes de otros Clanes u organizaciones para producir un resultado
previamente definido.

·Invita a su Unidad a personas de otras organizaciones para compartir actividades.

6ta. Etapa

·Conoce y aplica diversas formas de asociación y organización para desempeñar

actividades productivas.

Carácter.

1ra. Etapa

·Participa con ideas cuando se analiza la conducta de los miembros de su Unidad.

2da. Etapa

·Da reconocimiento a sus iguales, cuando otro niño se destaca actuando de acuerdo con
los valores Scouts.

Se plantea lo que desea hacer cuando se integra a un grupo de iguales y evalúa cómo lo
ha hecho.

3ra. Etapa

Acepta los comentarios positivos que los demás hagan de sí.

4ta. Etapa

Colabora con otros para que dominen una tarea que sabe hacer bien.

5ta. Etapa

Busca trabajar al lado de personas con más experiencia, para aprender de ellas.

6ta. Etapa

Mantiene autenticidad al demostrar coherencia entre su pensamiento, su expresión verbal

y el resultado de su acción creadora.
Afectividad.

1ra. Etapa

Le interesa conocer a otros.

Comparte con niños de su edad, que acaba de conocer, en un ambiente de amistad.

2da. Etapa

Se relaciona con otras personas francamente (sin manipular).

Muestra afecto a los demás sin dejar de apreciarse a sí mismo.

3ra. Etapa

Se acerca a los demás sin temor a ideas nuevas y sin timidez.

4ta. Etapa

Participa en actividades que pretende la felicidad ajena, entendiendo en ellos un acto de

amor.

5ta. Etapa

Ayuda y recibe ayuda de otros, obteniendo de ellos un aprendizaje.

6ta. Etapa

Se integra a relaciones sociales y construye su felicidad personal en el amor.

Sociabilidad.

1ra. Etapa

Se acerca a nuevos miembros de su Unidad y salón para entablar amistad.

2da. Etapa

Se acerca a niños de su edad, para realizar juegos y otras actividades que le atraen.
3ra. Etapa

Comparte con otros jóvenes de su edad, en forma grata, aún sin ser amigos.

4ta. Etapa

Se relaciona con integrantes de otras organizaciones para conocer su labor

5ta. Etapa

Conoce organizaciones sociales de servicio de su comunidad, en las cuales puede prestar

ayuda.

Participa en actividades de servicio que se llevan a cabo en el medio donde se encuentran.

Elabora proyectos de servicio comunal.

Asume compromisos con su comunidad cuando está convencido que le interesan y le son
de provecho.

6ta. etapa

Participa activamente en labores requeridas en la comunidad local, regional o nacional,

para mejorar la productividad y bienestar colectivo que estén ajustadas a las normas
sociales y éticas, y los valores que le son propios.

Espiritualidad.

1ra. Etapa

En juegos y representaciones comparte con todos sin distingo.

2da. Etapa

Vive en armonía con sus vecinos, se preocupa por ellos.

Descubre cualidades en otras personas.

3ra. Etapa

Cumple con sus responsabilidades en la Patrulla, para que los demás sean felices.
·Reconoce en su medio a personajes que se entregan al servicio de los demás, e identifica
sus cualidades.

4ta. Etapa

Se inspira en Dios para asumir su papel en la sociedad.

Busca el avance propio y el avance de quienes le rodean, a través de valores que mejoran
la calidad de vida.

5ta. etapa

Entabla conversaciones con otras personas sobre cómo mejorar la forma en que vivimos.

Hace concreta la manifestación personal de su Fe en obras de acción social realizadas en

grupo.

6ta. Etapa

Integra sus principios religiosos a su conducta cotidiana, estableciendo coherencia entre

su Fe, su vida personal y su participación social.

Conciencia ecológica.

1ra. Etapa

Explica a otros como mejorar el medio ambiente de su comunidad.

2da. Etapa

Participa en actividades que le enseñen a mejorar la calidad de vida.

3ra. Etapa

Se prepara junto a su Patrulla para participar en actividades conservacionistas.

·Se involucra en proyectos conservacionistas organizados por la Unidad.

4ta. etapa

Organiza en su patrulla un proyecto de mejora del medio ambiente y lo lleva a cabo.

Realiza junto a su unidad las acciones necesarias para restituir las condiciones necesarias
de vida de un lugar.

Promueve en la unidad actividades de educación de la comunidad en el cuido del medio

ambiente.

5ta. Etapa

Se integra activamente en un proyecto de mejora del medio ambiente, sugiriendo

acciones concretas.

Junto a la unidad y su comunidad define acciones a seguir para restituir las condiciones de
vida de un habitad natural.

Realiza un servicio junto con la comunidad para ayudar a conservar el medio ambiente.

6ta. Etapa

Participa en la mejora del medio ambiente cuando las circunstancias lo requieran, para
restituir las condiciones para la vida de los seres propios de ese lugar o de aquellos que se
haya determinado a adaptar, a fin de mejorar la calidad de vida y la preservación de la
naturaleza.

Identidad Nacional.

1ra. Etapa

·Muestra respeto por el país y las personas que en él habitan.

2da. Etapa

·Practica en su grupo de pares la igualdad de derechos y deberes.

4ta. Etapa

Asiste a eventos en su comunidad para conocer mejor a su país.

5ta. Etapa

Practica actividades en su comunidad y se integra con grupos humanos diferentes.

Se integra a equipos de trabajo para defender sus derechos y ejercer sus derechos
ciudadanos.

Preparación para el trabajo.

1ra. Etapa

Discute con sus iguales en qué contribuyen al bienestar de las personas los trabajos de
familiares.

2da. Etapa

Cumple las actividades que se le asignan, en el tiempo señalado, con la ayuda de otros.

3ra. Etapa

Escoge su participación de un servicio; tomando en cuenta sus intereses y los demás

miembros de la patrulla.

Propone y discute con su Patrulla las normas que deben regir sus tareas dentro de ella.

4ta. Etapa

Participa en proyectos de desarrollo comunitarios de carácter interinstitucional.

5ta. etapa

Investiga cuales organizaciones existen en su comunidad para su desempeño de

actividades productivas y realiza un proyecto en alguna de ellas.

6ta. Etapa

Se integra a grupos, asociaciones u organizaciones para el desempeño de actividades

productivas, de servicio o de aporte.
 Programa Sugerido.

A continuación se presenta un modelo de programa sugerido para la ejecución de dicha

actividad de manera general, el cual debe aplicarse enfocado en el marco simbólico y
objetivos educativos de cada unidad.

75.000 Horas De Solidaridad Por

Nombre:
Venezuela

Participantes: Grupo Scout + Comunidad

A convenir por el Grupo

Ambientación
Scout se recomienda
Lugar:

Duración:

Escuales, Plazas, Áreas 5 horas Comunidad Activa

verdes o Áreas comunes
ODS
de la comunidad.

PROGRAMA GENERAL:

Inicio: Se Realiza la Actividad Explorando mi comunidad

Durante: Se llevara a cabo una serie de actividades que duraran alrededor de 3 horas.

Final: Ejecutar las actividades con éxito.

 PROGRAMA GENERAL:

Minutos: Tipo: Actividad: Descripción

El grupo scout realiza un

diagnóstico a la comunidad para
Explorando mi comunidad. detectar necesidades. Tomando
2 horas Diagnostico en cuenta los objetivos de
desarrollo sustentable (ODS).
Dando un rol importante a la
comunidad.

El grupo Scout y las fuerzas

vivas de la comunidad
Compartiendo con mi desarrollaran el servicio en
3 Horas Desarrollo
Comunidad conjunto
Actividad en CASA HOGAR

Programa Específico:

Actividad en
Hora Descripción Materiales
Casa Hogar

concentrar a todos los

8:00 Concentracion miembros del grupo scout y
la comunidad

Ceremonia de Dar inicio a las actividades

8:30 Sonido
Apertura y agradecimiento

Integración entre jóvenes y

9:00 Juego Activo
la comunidad

organizar 3
Dinámica para la división
9:15 equipos de marcadores
de equipos.
trabajo

Juego de La Integración de niños de la

9:30
Cebolla comunidad

Limpieza de la Organizar Libros en buen

9:30 utensilio de limpieza
Biblioteca estados
 Restauracion
11;30 de areas Limpiar terreno Utensilio de limpieza
verdes

Dibujar en una hoja algo

Hojas lápices, marcadores,
Dibujando Mi con lo que quisieran
1:30 pintura, recortes, tijeras,
futuro reflejarce en el futuro ej
pega.
(Carros, Maletines etc)