Contexto histórico María Montessori

iEl primer tercio de la vida de María Montessori coincide con el inicio de la revolución
industrial, dando paso al fortalecimiento de la educación publica. Nacen
diversas experiencias encuadradas en las corrientes de la escuela Nueva, en diferentes
lugares de Europa, en España en 1876 la institución libre de la enseñanza de la mano de
Giner Ríos, enfatizando en la libertad de cátedra. María Montessori en el segundo tercio de
su vida consagra su método en la casa de bambini , y comienza a publicar sus obras e
ideas. Se agudiza la tensiones estado –iglesia que finaliza con la consolidación de
gobiernos burgueses laicos, en los que existe una verdadera ebullición pedagógica y hay
nuevas experiencias de renovación escolar como la escuela de Ferrer Guardián o la
Escuela Horaciana de Pau Vila. Tambien realiza las primeras aplicaciones al método de
Montessori que se extendieron gracias a sus frecuentes viajes, y gracias a la ayuda de Palau.

Contexto Histórico
1º tercio de su vida

Inicio de la segunda revolución industria(1850-1870)

maria montessori,nace en el marco de adelantos tecnologicos en donde el capitalismo

madura y se instala con sus principios como modelo económico. durante este periodo se
comienza a observar un surgimiento de nuevas y mejores técnicas de producción, además
de una nueva clase de industrias (química, automovilistica o eléctrica)

fortalecimiento de la educación publica

en el año 1857 se impulsa una ley para la instrucción publica, impulsado por el gobierno
español de la época,esta ley incorpora gran parte del proyecto de instrucción publica de
1855, esta ley se crea con el fin de fortalecer la educación española en esa época. la ley
consiste en educación gratuita hasta los 12 años (enseñanza primaria), solo si no pueden
costearla y despenderá del municipio a cargo. en la enseñanza secundaria en donde se busca
la creación de bachillerato s y escuelas normales de magisterio(la segunda educación) y por
ultimo la enseñanza superior, en donde el estado se preocupa de esta. junto con esta ley
durante el siglo xx, se prevee un fortalecimiento de la educación publica a partir de esta ley
promulgada años antes.

l nacen experiencias en la corriente de la escuela nueva.

nace a partir de finales del siglo xix, se crea en función de criticas hacia la enseñanza de la
escuela tradicional, criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad dentro del aula,
la importancia de la memorizacion, el formalismo que se sentía dentro del aula, entre
profesor y alumno y por sobre todo el autoritarismo que poseía en maestro frente a sus
alumnos.
la escuela nueva propone a un alumnado activo que sea capaz de trabajar dentro del aula en
función de sus intereses como persona y niño.

1876 institución libre de enseñanza.

es un intento de pedagógico que se realiza en España, inspirada del krausismo. se funda en

el año 1876 por un grupo de catedráticos unidos por defender la libertad de cátedra y
oponerse a ajustar la enseñanza a cualquier dogma oficial en materia religiosa o política -
moral

El primer tercio de la vida de María Montessori, coincide con el inicio de la Segunda

Revolución Industrial.

Coincide con el crecimiento de Estados Unidos, en detrimento de Europa.

Hallamos las primeras aplicaciones del método Montessori que se extienden gracias a sus
viajes, a la fijación de su residencia en Barcelona y a la ayuda de Joan Palau.

Con la implantación de la Dictadura franquista cualquier intento de experimentación

educativa queda descartado por la unificación que exige el régimen en materia escolar.

Más allá de nuestras fronteras es una época de prosperidad económica, de inventos y

descubrimientos.