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Institution ESPOIRS Date:

d'Enseignement Privé
Matière:
Devoir de Synthèse N°: 1 Etude de texte

Nom et prénom: Classe: 6ème année


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Texte:
Sophie De Larue est muette. Obligée de changer d’école, elle raconte son premier jour avec ses
nouveaux camarades.

J’étais énervée quand je suis entrée dans la salle de classe avec tout ce monde
qui me regardait fixement.

Mme Dumas était superbe. Elle a distribué à tous les élèves les lettres que papa
et moi avions photocopiées, elle a dit que c’était une bonne idée.

J’ai regardé avec anxiété les élèves pendant qu’ils lisaient. J’étais plutôt
confiante, mais on ne sait jamais comment la classe va réagir face à ma
différence.

« Bonjour, disait ma lettre, je suis Sophie De Larue, et comme vous l’avez


remarqué maintenant je suis muette. Ne vous inquiétez pas, on peut quand même
être amis, car on peut communiquer de différentes manières à part la parole: je
peux écrire, dessiner, saisir un texte, enregistrer un document…
Mes loisirs sont la lecture et l’ordinateur.
J’espère qu’on pourra devenir amis. Sophie De Larue, votre nouvelle amie. »

J’ai mis deux heures à l’écrire et à la taper hier soir de peur que mon écriture
soit illisible, alors j’étais contente que la plupart des élèves l’aient lue jusqu’au
bout.

Certains m’ont souri. D’autres ont ri, mais gentiment.

Un seul élève, un garçon à la bouche rouge et aux cheveux roux, ne m’a pas
souhaité la « bienvenue ».
Je vais sans doute avoir des soucis avec lui.

D’après Morris Gwertzman.


Nom et prénom: Classe: 6ème année
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Questions
1. Ecris « vrai » ou « faux »:

 Sophie De Larue est handicapée. (….............………)


 Sophie était à l’aise en entrant en classe. (….............………)
 Sophie n’aime pas la lecture. (….............………)

2. Est-ce que Sophie De Larue peut communiquer avec ses


camarades ?

a. Coche la bonne réponse:

Oui
Non

b- Justifie ta réponse par une phrase du texte:


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3. Pendant que les élèves lisaient sa lettre, comment était Sophie ?


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Pourquoi?
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4. Sophie a-t-elle écrit sa lettre à la main?


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Relève la phrase qui le montre.

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5. Quelles étaient les réactions des nouveaux camarades?
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6. A ton avis, pourquoi Sophie aura-t-elle des soucis avec l'élève au


cheveux roux?
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7. Remplace le mot souligné par un autre du cadre.

calme - crispée - bouleversée - agitée - sereine

 J’étais énervée quand je suis entrée dans la salle de classe.


 J’étais………………....…................. quand je suis entrée dans la salle de classe.

8. Trouve dans le texte :

a- Le contraire du mot encadré :


 Sophie est fâchée, car l’un de ses camarades lui a parlé sévèrement.
 Le lendemain, il regrette et s’excuse tout ……............…………………..........

b- Un mot de même sens que :

 problèmes : ……………………………..........

9. Comment appelle-t-on :

 Quelqu'un qui n'entend pas?  Il est................................................................


 Quelqu'un qui ne voit pas?  Il est................................................................
 Quelqu'un qui ne parle pas?  Il est................................................................