CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO

Plano de Ensino - 2017/1º SEMESTRE

Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
1º SEMESTRE
PROFESSOR RESPONSÁVEL
Maria Antonia de Lima Ribeiro
Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO E ORIENT. DE ESTÁGIO CR.
SUPERVISIONADO A
Graduação C/H Semestral: 40
PROFESSOR EXECUTOR
Maria Antonia de Lima Ribeiro

EMENTA
Estudo da organização dos procedimentos metodológicos e técnicos para o desenvolvimento das habilidades e
competências nas práticas docentes da Educação Infantil. Compreensão das metodologias de ensino para a
educação infantil.

REQUISITOS
Não há pré requisitos.

OBJETIVOS
Cognitivos compreender o repertório de termos didáticos, por meio dos quais se pode discutir e
transmitir a fundamentação do conhecimento do desenvolvimento global da criança.
conhecer a realidade em que se insere o processo educativo e desenvolvimento de
formas de intervenção, considerando aspectos filosóficos, sociais, históricos,
econômicos, políticos e culturais.
aprender as diversas metodologias para ensinar a criança de zero a seis anos.
Habilidades identificar problemas socioculturais e educacionais, com posturas investigativas,
interativas e propositivas em face de realidades complexas, com vistas a contribuir
para superação de exclusões sociais.
realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros, sobre processos
de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre
propostas curriculares; e sobre organização do trabalho educativo e práticas
pedagógicas.
Atitudes trabalhar em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais
áreas do conhecimento.
fortalecer práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da
promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação
das diferentes formas de violação de direitos.

UNID. C/H CONTEÚDO

I 2 Plano de Ensino. Características da Educação Infantil:
Creches e Pré-Escolas
II 2 Da Criança e do educador
III 2 Interação e Intervenção. Proximidade com as práticas
sociais e reais
 IV 2 Perfil profissional
V 2 Objetivos, conteúdos e seleção de atividades
VI 2 A Instituição de Educação Infantil. Projeto Educativo
VII 2 Análise dos Projetos pesquisados no Estágio
Supervisionado
VIII 2 Análise dos Projetos pesquisados no Estágio
Supervisionado
IX 2 Situações orientadas na educação infantil
X 2 Prova sobre os conteúdos estudados.
XI 2 Literatura Infantil
XII 2 Estudo das Teorias Metodologicas para Educação
Infantil
XIII 2 Análise das atividades desenvolvidas no estágio
curricular
XIV 2 Análise das atividades desenvolvidas no estágio
curricular
XV 2 Análise das atividades desenvolvidas no estágio
curricular
XVI 2 Características e Princípios da Proposta Pedagógica da
Educação Infantil
XVII 2 Elaboração da Proposta Pedagógica
XVIII 2 Apresentação
XIX 2 Prova Regimental dos temas Estudados durante o
semestre
XX 2 Prova sobre todos os conteúdos estudados durante o
semestre

ESTRATÉGIA DE ENSINO
Aulas expositivas.
Aulas Práticas.
Seminário.
Discussões reflexivas em grupos;
Pesquisa.
Estudos Dirigidos.

RECURSOS DISPONÍVEIS
Multimídia,
Materiais didáticos da Brinquedoteca.
Livros do acervo da biblioteca e e-boock.

AVALIAÇÃO
Formas e Critérios:

Prova regimental A1: de zero a 5,0

Seminário: de zero a 1,0
Apresentação das atividades desenvolvidas no Estágio Curricular Supervisionado 1,5
Prova A2:de zero a 2,5
A soma da A1 e A2 estará compondo a média final. A soma dos instrumentos de avaliação para aprovação deve
ser igual ou superior a 6,0 (seis).
AF - quando solicitado pelo aluno substituirá a menor nota.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BASSEDAS, E.; SOLE, I.; HUGUET, T. Aprender e ensinar
na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BIANCHI, A. C. M.; BIANCHI, R.; ALVARENGA, M. Manual
de Orientação: Estagio Supervisionado. 4. ed. São
Paulo: Pioneira, 2011.
CAMPELLO, B. S. A Biblioteca Escolar: Temas Para Uma
Prática Pedagógica. 2. ed. Belo Horizonte: Autentica,
2005.
LOIS, L. Teoria e prática da formação do leitor: leitura e
literatura na sala de aula. Porto Alegre: Artes Médicas,
2011. (e-book)
OSTETTO, L. E. (Org.). Encontros e encantamentos na
educação Infantil: partilhando experiências de estágios.
9.ed. Campinas: Papirus, 2002. (e-book)
PINSKY, JAIME (org.). Práticas de cidadania. São Paulo:
Contexto, 2004. (e-book)
SILVA, M. C. V.; URBANETZ, S. T. (Org.). O estágio no
curso de pedagogia. Curitiba: IBPEX, 2009. v. 1. (e-
book)
SILVA, M. C. V.; URBANETZ, S. T. (Org.). O estágio no
curso de pedagogia. Curitiba: IBPEX, 2009. v. 2. (e-
book)