Projet didactique

Date : le 8 avril 2016

Classe: IXème D, L2

Professeur : Ulmeanu Adriana, au Collège Economique „Viilor”

Objet : La langue française

Unité 6 : Mes passions… Mes loisirs

Sujet : Loisirs des jeunes

Type de la leçon : Leçon mixte à structure mobile

Durée : 50 min.

Compétences spécifiques :

- 1.3 : l’identification d’informations spécifiques d’un texte écouté sur des sujets familiers, prononcé

clairement et à une vitesse normale ;

- 3.1: la communication interactive dans un échange d’informations simple et directe.

Compétences dérivées. :

- la classification des activités données;

- l’identification dans des textes donnés les loisirs des jeunes français;

- le repérage dans le texte écouté des questions qu’on peut entendre sur le thème des loisirs ;

- la production orale des phrases dans une conversation au thème « Quels sont tes loisirs?» .

Méthode et procédées : la conversation ; l’écoute de l’interview ; le travail sur des fiches et des images ;

prise de notes.

Ressources : manuels, fiches de travail, projecteur, clip interview ou en format Mp3 « Micro-chic et les

loisirs des jeunes » (source : https://www.youtube.com/watch?v=zTc0KpU9OvY)

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 Scénario didactique

Nr. Moments de la Activité du professeur Activité d’élèves Temps Méthode Evaluation

crt. leçon
1. Mise en train et - salut, L’élève de service dit les absents. 3 La conversation
organisation de la - présentation des invités Les élèves vérifient le matériel situationnelle
classe - appel pour la classe de français

2. Contrôle du devoir Contrôle du devoir Les élèves récitent la « La 5 La conversation Evaluation

(vérification des Marseillaise » (p.73) frontale
connaissances
antérieures)
4. Présentation du Je mets la date au tableau noir et
Les élèves écrivent dans leurs 2 La conversation
thème et des puis je donne aux élèves les cahiers le titre de la leçon et
compétences fiches de travail avec les écoutent avec attention les
activités à classer. compétences qu’ils vont travailler
cette heure-ci.
5. Communication de Pour introduire le sujet de la Les élèves répondent. 10 L’exercice Evaluation
nouvelles nouvelle leçon et éveiller frontale
connaissances l`intérêt des élèves, je les invite
de classer quelques activités en
activités aritisques et culturelles,
sportives ou manuelles.
Je demande aux élèves de Les élèves répondent, puis ils
trouver la définition du terme écrivent la défintion dans leurs La déduction
cahiers. La conversation
« loisir » et écris les réponses au
tableau, puis je présente la L’explication
définition du terme trouvé dans
Larousse (Temps libre dont on
dispose en dehors des
occupations imposées,
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 obligatoires, et qu'on peut
utiliser à son gré; Distractions,
amusements auxquels on se livre
pendant ses moments de liberté)
Je leur prie de scanner les petits
textes du manuel (p.76) et de
trouver encore des loisirs pour
les classer
6. Réemploi des Je distribue aux élèves des Travail à deux : Les élèves 17 L’exercice Evaluation
connaissances fiches avec une interview sur les complètent le dialogue. Ils frontale
loisirs des jeunes et je leur corrigent si nécessaire.
demande d’écouter le dialogue
(«Micro-chic et les loisirs des
jeunes ») et de le compléter avec
les questions qui manquent ;
puis je fais les corrections si
nécessaire.

Je demande aux élèves de Les élèves écrivent dans leurs

réaliser une hiérarchie de leurs cahier les arguments pour leur
loisirs, avec des arguments pour hiérarchie des loisirs.
leurs choix. La conversation
Puis, à l’aide des questions de
Travail à deux : ils jouent les
l’exercice précédent chaque
dialogues.
apprenant interroge le partenaire
qui se trouve à coté de lui pour
avoir des renseignements sur les
loisirs de son collègue.

7. Evaluation Je leur distribue les fiches avec Travail par groupe (6 – 7 groupes): 10 L’exercice Interévaluation
la grille à compléter. les élèves lisent les définitions et La conversation
complètent la grille en s’aident des
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 photos.
On vérifie les mots trouvés. Un représentant de chaque groupe
va dire les mots trouvés (un
mot/groupe)
8. Présentation du Présentez en quelques phrases Les élèves notent dans leurs 2
devoir une possibilité de passer le cahiers le devoir.
temps libre dans votre
ville/village.

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 Fiche – travail no.1

Classez ces activités en trois catégories:

théâtre - ski - cinéma - sculpture - équitation - peinture - lecture - karaté –

photographie – jardinage

Activités physiques/sportives Activités manuelles Activités artistiques et

culturelles

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 Fiche-travail no. 2
https://www.youtube.com/watch?v=zTc0KpU9OvY

Ecoutez l’interview et complétez-le avec les questions qui manquent :

- Bonjour !……………………………………………………………….. ?
- Pour moi, le meilleur passe-temps c’est écouter de la musique, parce que je peux me
distraire et oublier mes problèmes. J’aime beaucoup aussi regarder un film romantique
ou comique. Je crois que ça c’est la meilleure manière de s’amuser. Mais pour passer
un bon moment, on doit sans doute sortir avec des amis, se promener en groupe, aller
au cinéma, à la place quand il fait beau, à un concert…
- ………………………………………………………………………….. ?
- J’adore aller au centre ville pour faire beaucoup d’activités.
- Et ……………………………………………………………………….. ?
- J’adore le cinéma, j’y vais une fois par semaine minimum et j’adore les films d’action.
- ……………………………………………………………………………..?
- Je n’aime pas l’opéra. Je trouve ça ennuyant. Par contre, j’adore les concerts de
musique folk.
- Parfait, merci !
- De rien !

Faites une hiérarchie de 3 loisirs. Donnez des arguments en vous aidant des expressions
suivantes :

L’ordinateur (m’informe, m’aide à communiquer avec mes amis)

Le dessin (me divertit et j’utilise mon imagination pour créer)
Les voyages (qui m’aident à découvrir des endroits et des gens nouveaux)
Le cinéma (qui crée un monde de l’illusion où je peux me réfugier)
Le théâtre (qui semble à la vie)
Le sport (qui me maintient en forme)
La lecture (qui m’aide à connaître tant de choses)
Les jeux vidéo (me relâchent, me détendent, je m’évade vers des mondes imaginaires)

Moi,..............................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
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.............................................................
 Fiche-travail no. 3

Lisez les propositions ci-dessous et remplissez la grille:

1. Il fait des travaux manuels accomplis chez soi comme distraction ou par économie. Il

fait du

2. Il veut faire le tour du monde. Il aime les

3. Je préfère voir un film. J`adore le

4. J`aime bien le tango. J`aime la

5. Il écoute tout le temps du rap. Il aime la

6. Il préfère les romans d`aventures. Il aime la

7. Il a du talent. Il utilise les crayons en couleurs pour

L
O
I
S
I
R
S