COLÉGIO MUNICIPAL ELIZA TEIXEIRA DE MOURA

Palmas de Monte Alto – Bahia

Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Valdirene de Jesus A. da Veiga
Aluno(a): _________________________________________________________________________
Ano:_______ Turma: ______ Turno: ____________________ Data: _______/________/ 2019

AVALIÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA IV UNIDADE

 ORIENTAÇÕES:
MÉDIA DA UNIDADE
o Leia, atentamente, as questões antes de responder;
o Para as questões de múltipla escolha, há apenas uma resposta correta; MÉDIA FINAL
o Para responder as questões, use caneta azul ou preta;
o Não utilize líquido corretor e evite rasuras; RESULTADO
o Dê respostas completas, considerando o comando da questão.
o A atividade consta de 12 questões num valor total de 5,0 pontos. Confira!

 OBJETIVO DA AVALIAÇÃO/CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

o Este instrumento avaliativo foi elaborado tendo como base os conteúdos e temas trabalhados nas nossas aulas e
tem como objetivo avaliar a sua competência de ler, interpretar, estabelecer relações, fazer inferências e
organizar o discurso de forma clara, objetiva, demonstrando senso crítico e criatividade.

 Aspectos contemplados:
Leitura e interpretação de textos, com destaque para o gênero textual Cordel; Pronome e Verbo.

 Para as questões discursivas, os critérios de correções são os seguintes:

a) Organização das ideias;
b) Uso da língua portuguesa na sua modalidade padrão;
c) Coerência nas respostas;
d) Letras legíveis e sem rasuras.

Você lerá a seguir o trecho de um cordel publicado em 2009, chamado Presepada de Chicó e
astúcias de João Grilo. O trecho se refere a um fato ocorrido no tempo em que o personagem João Grilo
ainda era criança.

ASTÚCIAS DE JOÃO GRILO

João Grilo foi um menino

De grande sagacidade, O padre vinha num jegue –
Aprimorou a esperteza Logo que viu o menino,
Devido à necessidade – Pensou: “Eu vou me informar
Enganava a todo mundo Com aquele tipo cretino,
Com muita facilidade. Mas se ele me enganar,
Vou e lhe torço o pepino!”
Quando João era menino
Sempre ia à beira do rio, O padre se aproximou
Para poder refrescar-se E disse, com voz pausada:
Por causa do grande estio Me responda, meu menino,
Um dia, encontrou um padre Aonde vai esta estrada?
Que tinha curto pavio. Você será castigado,
Caso me meta em armada. Ande logo, desembuche:
Onde que o rio é mais raso?
João lhe respondeu: – Seu padre,
Eu não gosto de balela; – Vá naquela direção,
Respondo à sua pergunta, Já que está muito apressado.
Sem temer a esparrela: O padre foi com o jegue,
A estrada nunca vai, Onde João tinha mostrado,
Somos nós que vamos nela. Mas era o ponto mais fundo,
Quase morreu afogado.
O padre disse: – Moleque,
Deixe desta amolação! Ao sair na outra margem
Vou celebrar uma missa O padre pôde gritar:
Na igreja do Capão – – Pode esperar, seu moleque,
E lhe peço, por bondade, Que volto pra me vingar!
Que me ensine a direção. E, com a batina ensopada,
Desgraçou-se a espirrar.
Disse João: – É muito fácil,
Agora vou lhe ensinar: Quando chegou à igreja
Para chegar no Capão, Estava muito atrasado.
Basta ao rio atravessar, O povo todo estranhou
Mas tenha muito cuidado Vendo o vigário ensopado
ou poderá se afogar! E xingando cada nome
De deixar o Cão corado!
– Não me amole mais, moleque,
Pois já estou em atraso! Marco Haurélio. Presepadas de Chicó e
O povo me esperando astúcias de João Grilo. São Paulo: Luzeiro,
E você criando caso – 2009.

Vocabulário Armada: cilada, tramoia

Sagacidade: astúcia, esperteza. Balela: mentira
Estio: verão, calor. Esparrela: cilada, armadilha.

QUESTÃO 01
O texto lido é um cordel. Cordel é uma composição de linguagem simples que procura
aproximar a escrita da linguagem falada, a fim de que um maior número possível de pessoas
possam compreender as histórias.

a) Que informação inicial do texto indica que João Grito habitava um local quente, possivelmente
com pouca chuva? (0,2)

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QUESTÃO 02

De acordo com o texto, o padre tinha “pavio curto”.

a) Com base nessa informação e nas ações narradas no texto, o padre era uma pessoa: (0,15)

Gentil Tranquila Explosiva Dócil Paciente

Serena Sossegada Impaciente Calma Intolerante
b) A expressão “pavio curto” faz alusão ao pavio de uma bomba. Explique a comparação que está
implícita nessa expressão. (0,2)
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QUESTÃO 03
Ao ver João Grito, o padre lhe pede informações. (0,6)

a) Ao fazer a primeira pergunta, o padre demonstrou humildade ou autoritarismo? Explique.

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b) O padre fala de castigo. Inicialmente, para o padre, quem castigaria o menino? Que fala do texto
confirma sua resposta? Transcreva-a.
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c) Porque o padre não podia castigar João naquele mesmo instante?

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QUESTÃO 04
O menino diz que não gosta de mentira e não teme cilada. Ao responder a primeira pergunta,
Joao brinca com as palavras do padre.

a) Pelas respostas que João Grilo vai dando ao padre, quais características da personalidade do
menino vão sendo demonstradas? (0,2)
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b) Quais sentimentos foram tomando conta do padre à medida que interagia com João Grilo. (0,2)

01. Compreensão e raiva.

02. Impaciência e raiva.
03. Paciência e tranquilidade.

QUESTÃO 05
Como estava o padre quando finalmente chegou à igreja? Descreva. (0,2)
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QUESTÃO 06
Releia esses últimos versos do poema.
Quando chegou à igreja Vendo o vigário ensopado
Estava muito atrasado. E xingando cada nome
O povo todo estranhou De deixar o Cão corado!

a) Que sentido tem a palavra Cão no último parágrafo? Por que ela está grafada com letra
maiúscula? (0,2)
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b) Os dois versos finais do cordel reforçam ou distorcem as características geralmente atribuídas

a um líder religioso? Por quê? (0,2)
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QUESTÃO 07
Ao apresentar o perfil do padre, esse cordel pode ser visto como: (0,2)

a) Um elogio às práticas do padre, que age como qualquer ser humano.

b) Uma crítica a alguns religiosos que não agem de acordo com aquilo que pregam.
c) Um incentivo ao modo como esse padre age: prega uma coisa e faz outra.

QUESTÃO 08
Leia esta tira de Alberto Bennett e responda as questões de a até b.

Mestria: habilidade; destreza.

a) O homem usa a palavra “Senhor” para se dirigir ao sábio da montanha. Que tipo de tratamento
o emprego dessa palavra demonstra? (0,2)
01. Demonstra que existe uma relação de intimidade entre os interlocutores.
02. Demonstra falta de intimidade entre as personagens.
b) Considerando o que aprendemos sobre as pessoas do discurso – 1ª pessoa (quem fala); 2ª
pessoa (com quem se fala); 3ª pessoa (de quem se fala), identifique essas pessoas na fala do
segundo quadrinho, fazendo a associação correta. (0,3)

(A) HOMEM
(B) SÁBIO
(C) FELICIDADE

( ) 3ª pessoa do discurso;

( ) 2ª pessoa do discurso;

( ) 1ª pessoa do discurso;

QUESTÃO 09
Leia a tira a seguir e responda ao que se pede. (0,2)

a) Identifique e transcreva um pronome oblíquo na fala de Calvin, no primeiro quadrinho.

b) No segundo e últimos quadrinhos, há o emprego de um pronome reto que não está de acordo
com a norma padrão. Identifique-os e reescreva as frases corrigindo-as, utilizando o pronome
oblíquo adequado. (0,2)
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c) Classifique os pronomes identificados na fala de Calvin e de sua mãe em pessoal,

demonstrativo ou possessivo. (0,15)

“Agora eu perdi meu melhor amigo”.

“Bem, Calvin, se você não carregasse esse tigre pra tudo quanto é canto, esse tipo de coisa não
aconteceria”
d) Observe a fala de Calvin, no último quadrinho, e responda: a quem se refere o pronome “ele”?
(0,2)
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QUESTÃO 10
Leia a tira a seguir observando a construção linguística do texto e responda às questões de a até
d. (0,8)

a) Os verbos e os adjetivos são importantes na construção dessa tira, ajudando a construir a

imagem de cada uma das personagens. Qual personagem parece ter sido mais carinhoso?
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b) Destaque os verbos da tira que estão no pretérito.

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c) Em que tempo verbal estão os verbos da fala do último quadrinho: “E hoje eu vejo que te
amo” – pretérito, presente ou futuro? _________________________________________________

d) Na frase “Acho que vou vomitar”, a locução verbal “vou vomitar” está flexionada em que
tempo? Essa locução verbal equivale a que verbo?
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QUESTÃO 11
Leia: (0,6)

Chris Browne. “Hagar, o Horrível”.

a) Na frase “Hagar, vá cortar madeira para o fogo”, no primeiro quadrinho, a expressão verbal
destacada está flexionada no modo imperativo. O verbo no imperativo, identificado nessa fala,
indica:

01) um desejo de Helga.

02) uma ordem da Helga.
03) um conselho de Helga.
04) uma sugestão de Helga.

b) Na passagem “O que lhe dá o direito [...]”, o verbo grifado foi flexionado no modo:

01) subjuntivo
02) imperativo negativo
03) indicativo
04) imperativo afirmativo

c) Assinale a frase em que se registra o emprego do modo subjuntivo:

01) Se você não for cortar a madeira, não haverá jantar.

02) Hagar se convenceu de que era preciso cortar a madeira.
03) Corte a madeira, Hagar, pois preciso preparar o frango assado e os bolinhos.
04) Helga se irritou com a pergunta feita por Hagar.

QUESTÃO 12 (Questão Extra)

Leia a tira e responda ao que se pede.

No último quadrinho, o enunciado da placa

utiliza o verbo “pisar” no modo

( ) Imperativo, pois faz um apelo, pedido/ordem.

( ) Indicativo, pois não há dúvida quanto ao que
se diz.
( ) Subjuntivo, pois a ideia expressa uma
possibilidade ou dúvida.

Caro(a) aluno (a),

foi muito bom ter ensinado e aprendido com você Sucessos na avaliação!
durante esse ano letivo. Como professora espero Beijos.
ter contribuindo para o seu crescimento na área
da linguagem e como ser humano.
Professora Valdirene Alves
Você foi muito importante na minha vida.
Aprendi muito com essa turma.
Peço desculpas pelas vezes que fui ríspida demais
e perdi a paciência.

Abraços afetuosos!!! Feliz 2020!!!