Plan Sem. Met - Inv. 1erp-2

SISTEMA EDUCATIVO JOSÉ VASCONCELOS
PREPARATORIA “MAESTRO JOSÉ VASCONCELOS”

Semana no: ___1_ Del _____27-29 Agosto del 2019 Grupo:___101_______
PLAN DE CLASES Materia: _____Metodología de la Investigación_____________ Maestro: _Alfonso Dávila Lule___
Núm. De Contenido Unidad de Apertura Desarrollo Cierre Material Didáctico Actividad para confirmar lo Tarea y Fecha de entrega
Sesión Día Competencia a (Inicio) a utilizar aprendido
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27  Bienvenida y -Bienvenida y -Presentación de escala de - Se corroborará que el -Pizarrón blanco -Participación en clase
1 presentación del presentación del evaluación. estudiante tenga en su -Plumones mediante opiniones
curso curso a los - Bibliografía básica del cuaderno de actividades - Hojas en blanco
estudiantes. curso lo recabado en el día, - Cuaderno de actividades
- Técnica Rompehielos relacionado con el curso,
- Examen Diagnostico así como del primer tema.
-Se realizará un examen

 Examen diagnostico en la que se
Diagnostico incluirán las preguntas
propuestas en base a lo
que se contemplara en el
transcurso del curso
28  Examen -Se daran indicaciones -Se realizará una revisión -Se analizara la
2 Diagnostico acerca del orden de la grupal de las respuestas, retroalimentación que
revisión del examen tratando que los alumnos experimenta el grupo ante
diagnostico. participen y discutan sus la evaluación diagnostica
respuestas.
 Investigación Construye su propia -Introducción al -El profesor comenzara el tema -Se revisara la definición -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
científica definición de concepto con una lluvia de ideas acerca de los estudiantes y la -Plumones base a la actividad
investigación científica “Investigación” del término investigación, para discusión con respecto a - Hojas en blanco realizada
para entender el después analizar el contexto términos del libro - Cuaderno de actividades
3 proceso investigativo de del término al referirse a
29 situaciones actuales en investigación científica.
su contexto.
Semana no: ___2_ Del _____3-5 Septiembre del 2019 Grupo:___101_______
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3  Tipos de Construye su propia - Anécdotas y -El profesor después de leer un -Se concluirá la sesión -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
4 Investigación definición de recordatorio de texto con información del tema, realizando un cuadro -Plumones base a la actividad
investigación científica conceptos analizara juntos a los comparativo - Hojas en blanco realizada
para entender el estudiantes los diversos tipos - Cuaderno de actividades
proceso investigativo de de investigación.
situaciones actuales en
su contexto.
4  Tipos de Construye su propia - Anécdotas y -El profesor después de leer un -Se concluirá la sesión -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
5 Investigación definición de recordatorio de texto con información del tema, realizando un cuadro -Plumones base a la actividad
investigación científica conceptos analizara juntos a los comparativo - Hojas en blanco realizada
para entender el estudiantes los diversos tipos - Cuaderno de actividades
proceso investigativo de de investigación.
su contexto.
6 5  Ciencia Construye su propia - Anécdotas y -El profesor expondrá a los - Se verificara en el -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
definición de recordatorio de estudiantes el concepto cuaderno los conceptos -Plumones base a la actividad
investigación científica conceptos Ciencia, y junto a ellos adecuados - Hojas en blanco realizada
para entender el comprenderán su relación con - Cuaderno de actividades
proceso investigativo de la investigación y el -Computadora y proyector
situaciones actuales en conocimiento.
su contexto.
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7 10  Ciencia Construye su propia - Anécdotas y -El profesor expondrá a los - Se verificara en el -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
definición de recordatorio de estudiantes la utilización de la cuaderno los conceptos -Plumones base a la actividad
investigación científica conceptos Ciencia y juntos entenderan la adecuados - Hojas en blanco realizada
para entender el importancia de dicha area en la - Cuaderno de actividades
proceso investigativo de vida cotidiana -Computadora y proyector
su contexto.
11  Conocimiento Identifica los diferentes - Anécdotas y -El profesor expondrá a los - Se verificara en el -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
8 tipos de conocimiento, recordatorio de estudiantes el concepto cuaderno los conceptos -Plumones base a la actividad
reconociendo la conceptos Conocimiento, y junto a ellos adecuados - Hojas en blanco realizada
trascendencia del comprenderán su relación con - Cuaderno de actividades
conocimiento científico la investigación. -Computadora y proyector
en situaciones de su
entorno.
9 12  Conocimiento Identifica los diferentes - Anécdotas y -El profesor aplicará a los - Se verificara en el -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
tipos de conocimiento, recordatorio de estudiantes ejercicios cuaderno los conceptos -Plumones base a la actividad
reconociendo la conceptos relacionados con la adqusición adecuados - Hojas en blanco realizada
trascendencia del del Conocimiento y su - Cuaderno de actividades
conocimiento científico aplicación en la vida cotidiana -Computadora y proyector
en situaciones de su
entorno.
Semana no: ___4_ Del _____10-13 de Septiembre 2018 Grupo:___101_______
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10  Tipos de Identifica los diferentes - Anécdotas y -El profesor analizara junto a - Se verificara en el -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
10 conocimiento tipos de conocimiento, recordatorio de los estudiantes los diferentes cuaderno los conceptos -Plumones base a la actividad
reconociendo la conceptos tipos de conocimiento, además adecuados - Hojas en blanco realizada
trascendencia del de sus características, a partir - Cuaderno de actividades
conocimiento científico de una actividad de -Computadora y proyector
en situaciones de su retroalimentación.
entorno.
 Investigación en Identifica los diferentes - Anécdotas y -El profesor pedirá a los -Los estudiantes -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
11 12 México tipos de conocimiento, recordatorio de estudiantes que realicen una realizarán un collage con -Plumones base a la actividad
reconociendo la conceptos búsqueda de las la información recabada y - Hojas en blanco realizada
trascendencia del investigaciones realizadas en la expondrán ante el - Cuaderno de actividades
conocimiento científico México o en el mundo y que grupo -Fuentes de información
en situaciones de su hayan influenciado o confiables
entorno. impactado culturas.
13  Conocimiento Identifica los diferentes - Anécdotas y -El profesor pedirá a los -Se analizaran los -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
12 científico y otros tipos de conocimiento, recordatorio de estudiantes que lean el tema: ensayos realizados por -Plumones base a la actividad
saberes reconociendo la conceptos “¿Es el conocimiento científico los estudiantes, tomando - Hojas en blanco realizada
humanos trascendencia del superior a los otros saberes en cuenta tanto la - Cuaderno de actividades
conocimiento científico humanos?, para después comprensión lectora, así
en situaciones de su realizar un ensayo donde como el buen análisis de
entorno. plasmen su punto critico los puntos clave del texto
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17  Metodología de Reconoce las - Anécdotas y -El profesor empezara a -Los alumnos realizaran -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
13 la investigación características recordatorio de analizar, junto a los estudiantes una actividad practica del -Plumones base a la actividad
principales de la conceptos la metodología de la tema, para la - Hojas en blanco realizada
metodología de la investigación, en base a sus comprensión del tema - Cuaderno de actividades
investigación y las características, así como las -Fuentes de información
analiza para realizar un técnicas de investigación para confiables
trabajo de investigación alcanzarla.
relacionado con
diferentes grupos
sociales, culturales,
religiosos, en México
 Métodos de Reconoce las - Anécdotas y -El profesor pedirá a los -Se revisará que los -Pizarrónblanco - Escala de evaluación en
14 19 investigación características recordatorio de estudiantes que lean los conceptos como método -Plumones base a la actividad
principales de la conceptos principales métodos de deductivo e inductivo - Hojas en blanco realizada
metodología de la investigación, además de que sean representados de - Cuaderno de actividades
investigación y las busquen en fuentes de forma correcta, además -Fuentes de información
analiza para realizar un información confiables, otros de la presencia de confiables
trabajo de investigación métodos utilizados en la analítico, documental, etc.
relacionado con investigación.
diferentes grupos
20  Métodos de Reconoce las - Anécdotas y -El profesor asesora a los -Los alumnos colaboraran -Pizarrón blanco - Escala de evaluación en
15 investigación características recordatorio de estudiantes en la utilización del en la realización de la -Plumones base a la actividad
principales de la conceptos razonamiento deductivo e sesión practica, de forma - Hojas en blanco realizada
metodología de la inductivo, en un ejemplo activa. - Cuaderno de actividades
investigación y las práctico en el aula.
analiza para realizar un
trabajo de investigación
relacionado con
diferentes grupos
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24  Métodos de Reconoce las - Anécdotas y -El profesor asesora a los -Los alumnos colaboraran -Pizarrón blanco -Se generará un reporte de
16 investigación características recordatorio de estudiantes en la utilización del en la realización de la -Plumones actividad que se incluirá
principales de la conceptos razonamiento deductivo e sesión práctica, de forma - Hojas en blanco en la lista de cotejo
metodología de la inductivo, en un ejemplo activa. - Cuaderno de actividades
investigación y las práctico en el aula.
analiza para realizar un
trabajo de investigación
relacionado con
diferentes grupos
 Modelo de Identifica las diferencias -Recordatorio de El profesor analizara junto a los Los alumnos realizaran -Pizarrónblanco Ejemplificación practica del
17 26 investigación entre el modelo de conceptos estudiantes el modelo de una ejemplificación -Plumones modelo en la vida
cualitativa investigación cualitativo investigación cualitativo, práctica de este modelo - Hojas en blanco cotidiana
y cuantitativo a partir de determinando sus en la vida cotidiana - Cuaderno de actividades
situaciones de su características y enfoques
entorno
27  Modelo de Identifica las diferencias -Recordatorio de El profesor analizara junto a los Los alumnos realizaran -Pizarrónblanco Ejemplificación practica del
18 investigación entre el modelo de conceptos estudiantes el modelo de una ejemplificación -Plumones modelo en la vida
cuantitativa investigación cualitativo investigación cuantitativa, práctica de este modelo - Hojas en blanco cotidiana
y cuantitativo a partir de determinando sus en la vida cotidiana - Cuaderno de actividades
situaciones de su características y enfoques
entorno

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