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L’éducation Virtuelle en Colombie, une nouvelle option pour

l’apprentissage.

La Colombie comme beaucoup d’autres pays au niveau mondial, a


commencé à utiliser les nouveaux Technologies de l’information pour
que l’éducation á distance, acquière une nouvelle signification.
L’utilisation de cettes technologies cherche à développer un processus
d’enseignement-apprentissage dont les étudiants son beaucoup plus
autonomes. Mais comment ça marche l’éducation virtuelle en
Colombie ?

D’abord il faut définir ce que l’éducation virtuelle veut dire. Pour Michael
Moore, (1990) l’éducation virtuelle est un conjoint de processus dont la
finalité est d’apporter une instruction en utilisant de moyens de
communication imprimés ou électroniques à des personnes qui
participent dans un processus d’apprentissage réglé, en différents
horaires et lieux de celles du professeur. On peut dire que l’éducation
virtuelle est l’usage de la télématique avec des intensions
d’apprentissage, (Bette Collis, 1998). Cette dernière, une définition plus
appropriée pour ce travail.

Ce type d’instruction a des avantages, mais aussi des désavantages.


Dans les avantages, on peut mentionner l’utilisation du temps dépends
complètement de l’étudiant ; l’étudiant a un rôle actif : il ne seulement
reçoit de l’information, mais il fait partie de la construction de sa
connaissance ; c’est plus accessible pour quelques étudiants qui n’ont
pas l’opportunité ou les moyens économiques pour s’inscrire dans un
course en direct. Quelques désavantages peuvent être la passivité vers
ce moyen parce qu’il peut être considéré comme « faciliste » ; difficulté
d’utilization par des gens qui ne maitrisent les ordinateurs et peut-être
la manque d’une structure pédagogique (Monographie, 2005).

Beaucoup d’universités utilisent maintenant l’éducation virtuelle


comme un moyen d’instruction courant. L’université de Phoenix online,
par exemple, est un cas avec succès, elle a été fondée en 1989 et elle
est devenue une des premières universités en obtenir une accréditation
pour ses programmes à l’internet. Mais, Qu’est qu’il arrive avec
l’éducation virtuelle en Colombie ?
Le Service National d’Apprentissage, (SENA) en Colombie, par exemple
offre beaucoup de courses d’instruction par internet. On y peut trouver,
dans le site officiel, une offert des courses si vaste, qu’on peut choisir
d’entre plusieurs de sujets. Bien que des autres institutions cherchent à
implémenter ce service, aucune d’elles ne proposent une offert si
grande comme celle du SENA.

Une question se posse sur le sujet de l’éducation virtuelle : Que se


passera-t-il avec les courses virtuelles dans les prochaines années ? On
attend que beaucoup de mode rapprochent ce type d’instruction pour
que la plupart d’habitants en Colombie aient quelque éducation
technique pour qu’ils soient compétents au moment d’être embauchés.
Mais d’autres questions se posent aussi, pourraient-ils les habitants de la
Colombie prendre des courses gratuitement ? Que type d’aide
technologique auront les gens sans expérience avec les ordinateurs. Il
faudra que tout le monde soit prêt pour l’avenir et bien sûr, pour
l’implémentation de beaucoup de courses virtuelles.

Bibliographie

- http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-
virtual/educacion-virtual.shtml#ventaj

- Collis, B. (1988). Computers, curriculum, and whole-class


instruction.

- Moore, M. (1990) Contemporary Issues in American Distance


Education.