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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio


Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño experimental
Código del curso 300004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Cuál
Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso Progra
dor rio X Otro
Recurso web multimedia ma R
virtual remoto
project
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 11
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
04/02/2020 23/02/2020
Temáticas que aborda el recurso:
El programa R Project es el recurso a utilizar en la presente actividad busca que el
estudiante tenga acceso a un software especializado y de licencia libre, que le permite
trabajar en cualquier ambiente laboral, con autonomía y sin las implicaciones de los
softwares especializados.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe revisar las indicaciones para instalar el programa R Project el el
siguiente enlace:
Mecabot. (2017). El software R, una herramienta para implementar métodos
numéricos. Recuperado dehttp://mecabot-ula.org/tutoriales/r-project-metodos-
numericos/
Adicionalmente consultar las indicaciones de manejo del mismo en el siguiente texto:
Saenz J. (2010). Métodos estadísticos con R y R comander. Recuperado
de https://cran.r-project.org/doc/contrib/Saez-Castillo-RRCmdrv21.pdf
Adicionalmente el estudiante debe:
Tener en cuenta la lectura y análisis de los contenidos de la unidad 1, 2 y 3 y el
reconocimiento de un escenario de su actividad profesional donde se pueda aplicar un
diseño experimental.

Construir su trabajo individual dando respuesta a guía y acorde a las indicaciones del
docente encargado del curso, quien determinará la ruta a seguir para la consolidación
grupal de la actividad.

Esta actividad se apoyará desde los foros de trabajo colaborativo y en el Skype del
docente encargado donde se tendrá las siguientes etapas

Etapa 1. Planteamiento de una investigación con un diseño experimental aplicable a


las condiciones de la zona del estudiante, se debe entonces:
1. Definir un municipio para el montaje del experimento.
2. El título de la investigación.
3. Planteamiento del problema.
4. Justificación
5. Un objetivo general de la investigación y dos objetivos específicos.
6. Revisión de un artículo científico que sea un referente en el tema de
investigación y que trabaje una metodología experimental a replicar, el
estudiante debe resumir la metodología estadística usada en este artículo.
Posteriormente el estudiante debe plantear para su investigación
7. Metodología
7.1 Diseño experimental seleccionado.
7.2 Organización de las unidades experimentales, tratamientos, repeticiones,
aleatorización.
Etapa 2. Desarrollo de un procesamiento estadístico
1. El estudiante ubicará en fuentes de consulta unos datos de un experimento
similar al proyectado en la etapa 1.
2. El estudiante debe desarrollar el procesamiento en el programa como R Project.
3. Debe remitir un informe en presentación power point de las dos fases en el
espacio de la fase 4. del curso en el entorno de evaluación y seguimiento.
4. Para apoyo de la actividad el docente encargado en el foro de la fase 1,
publicará los horarios de atención para revisar y realimentar avances.
Puntaje máximo:
150 puntos.

Entorno para
Entorno de aprendizaje práctico y entorno de trabajo colaborativo.
su desarrollo:
Productos a
entregar por el un informe en presentación power point
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
El estudiante entregará de forma individual su producto en el espacio habilitado en el
entorno de evaluación y seguimiento del aprendizaje, para la fase 4, el cual debe ser
una presentación power point que debe contener:
Portada (1 diapositiva)
Introducción y objetivos (2 diapositivas)
Desarrollo del trabajo (15 diapositivas máximo)
Conclusiones (1 diapositiva)
Bibliografía con norma APA (1 diapositiva)

Características del documento


 Power point.
 Fuente: Times New Roman
 Registrar todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le dan soporte
teórico, conceptual y metodológico a su documento con las respectivas norma APA

Colaborativo
N/A
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad 1,2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta

Desarrollo Desarrolla la etapa No desarrolla la


Desarrollo de adecuado de la pero presenta etapa de manera
etapa falencias adecuada 60
Etapa 1.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)

Desarrollo Desarrolla la etapa No desarrolla la


Desarrollo de adecuado de la pero presenta etapa de manera
etapa falencias adecuada 60
Etapa 2.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de
referencias, estas
citas y
no se articulan
referencias es
adecuadamente
satisfactorio. Se maneja de
con el trabajo citas
Todos los manera inadecuada
y referencias. No
Consolidación enlaces son de el uso de citas y
todos los enlaces
de documento fuentes referencias 30
son de fuentes
final confiables y
confiables y
relevantes,
relevantes, además
además maneja
no maneja normas
normas APA.
APA
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 150