¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES?

EVOLUCIONANDO, ANDO

La civilizacion avanza hacia nuevos horizontes, tiene nuevas ideas y

nuevas metas. El ayer ha quedado asfixiado bajo una gran muralla de
recuerdos, fragmentados en los libros de historia de las bibliotecas
nacionales. Hoy todo es diferente, se vive en lo que quiza sea una
sociedad sin fronteras. Los sistemas de comunicación electronica y
digital, nos mantienen informados. La existencia de grandes mercados,
nos obligan a integrarnos. Hoy se vive, dentro de la atmosfera social de
la informacion.

Todos los sitemas sociales, ahora son más complejos, más dinamicos,
más cambiantes; hoy lo que cuenta, son las ideas referenciadas,
aplicables al medio, productivas y que convoquen a causar grandes
utilidades en el mercado, que llamen al progreso. Paso a paso, la
sociedad ha roto las estigmatizaciones que anteriormente se tenian, la
raza, el sexo y la posicion social, ya no se miran como antes y han
menguado su poder.

En el actual 2010, docientos años mas tarde de que un humilde ejercito

de campesinos y mujeres laboriosas, comandadas por Simon Bolivar,
hicieran un proceso de idependencia nacional, se han hecho claras,
evidentes y contundentes, las palabras que este procer de la pratia,
algun dia dio dentro de sus motivantes discuros persuasivos. Diria con
tono fuerte y casi una seguridad total, "Las Naciones marchan hacia el
termino de su grandeza, con el mismo paso con que camina la
educación”. No es de estrañar que hoy por hoy, se halla comprobado
que eso es cierto.

Enseñar historia es importante, saber enseñarla lo es aun más. La

educacion tambien debe haber avanzado asi como lo hizo el capitalismo
con el viejo sistema feudal, y como lo han hecho todos los demas
engranajes que componen el gran motor social.

Esta sociedad, se ha vuelto cada vez mas critica. Se ha dejado atrás, el

adocenamiento, que causaba malestar y hoy se habla de un despertar
de la conciencia. Se ha desechado la idea de los habitos, por el
pensamiento de construir en constante formacion. Se decia que solo
habia un prototipo de persona inteligente, luego Gadner propuso su
modelo de inteligencias multiples, y hoy podemos referirnos a
competencias y habilidades. Pero, ¿de que ha servido este cambio?, y si
ha servido, ¿la educacion Colombiana lo ha hecho tambien? ó ¿se ha
estancado en la teoria, sin poder llegar a la práctica?

¿Cómo abordar las ciencias sociales, hoy dia, desde paradigmas

filosoficos que estan basados en el pensamientos de seres humanos de
epocas, sistemas, circustancias y costumbres diferentes a las que se
viven actualmente? Al tratar de dar respuesta a este interrogante, se
desprenden varias ideas; la primera, que la historia es ciclica y vuelve a
repetirse, “el mismo fondo pero con forma diferente”. Si asi fuese, sería
entonces correcto enseñar las ciencias sociales basado en el fundamento
epistemologico de esas escuelas filosoficas antiguas, al final, seria lo
mismo. Por otra parte, si la historia es lineal, y cada vez surgen nuevos
aspectos, nuevas dimenciones, nuevos situaciones, conocimientos y
saberes, entonces las cosas serian diferentes. Tendria que adotarse un
pensamiento conciliador, puesto que con toda seguridad, una de las
bases principales de las relaciones sociales hoy dia, es presisamente la
conciliacion o lo que se denomina concenso, que por ejemplo es
utilizado como criterio de verdad dentro de los procesos de investigacion
donde se maneja la intersubjetividad, como una herramienta que da
validez a una nueva nocion.

Las ciencias sociales, se deben enseñar basandose en practicamente

todo; la construccion del ser desde lo interno a lo externo y viceversa.
Desde el entorno a la mente, y desde el pensamiento al medio. Desde la
realidad a la conciencia, y desde la conciencia hacia la realidad;
juntando dualidades, en una sola. Será un devinir constante, de
aprendizaje y enseñanza, de comprender las ideas de otros,
conceptualizar y dar posteriormente una opinio libre, coherente y
argumentada, con lo que se vive, se piensa o se cree pueda que suceda.

El maestro tiene que mantener una actitud alerta, ante lo que el

estudiante plantee, debe motivar su curiosidad por los fenomenos
sociales que suceden en su entorno; tambien tiene que llevarlo a
estados de meditacion, que le permitan entender la manera de actuar
de las demas personas, como tambien comprender su misma manera de
proceder.

Se debe educar a un estudiante, que proponga con confianza, que se

exprese con dignidad y tranquilidad, un individuo que sienta que es
capaz, que piense que si se puede hacer algo mejor, que
constantemente de ideas que permitan forjar una mejor sociedad. Por
ello la enseñanza de las ciencias sociales, se debe manejar desde una
postura, donde toda la comunidad participe, con espiritu de cooperacion.
Será entonces, una tarea de todos.

Se explicara los fenomenos sociales por medio de la experiencia que el

niño tenga en sus recuerdos, por medio de la constante lucha entre
preguntas y respuestas; se debe educar, propiciando interes en el niño,
por entender cada palabra que sale de la boca de su compañero, como
medio que facilite la resolucion de acuerdos, que respalden un buen
ambiente de convivencia; esto ultimo como ejercicio para la aplicación,
en la vida social cotidiana.

Un niño que piense, sienta y actue de acuerdo a lo que la sociedad

necesesite, será la muestra evaluativa, que denotara la buena labor del
maestro. Y ahora, ¿Cómo se evaluara al estudiante, en las ciencias
sociales?

La autonomia, la autoconciencia, la capacidad para argumentar,

expresar, comunicar ideas y ser capaz de proponer, por medio de una
buena interpretacion de lo que piensa y ve sobre y en su entorno, son
los aspectos que el maestro debe desarrollar y evaluar. Ya se ha dejado
atrás, la memoria, hoy se construye saber. Se da significado a la
esencia de las cosas. Como dijo Paulo Freire: “No sé porque memorizo
sino que memorizo porque sé”, dejando incuestionable, el paso de una
educacion mecanica, a una en el que el mismo estudiante le da sentido
y significado a las situaciones y objetos que forman el ambiente, el
entorno, la sociedad en general, su habitat.

Oscar David Rojas Aguilar

Escuela Normal Superior “San Pedro Alejandrino”

Programa de formacion complementaria

II Semestre - 2010

Santa Marta - Colombia