Nivel de enseñanza: Transición I

Educadoras : Daniela Soto - Pamela Carrión –Angélica Wiederhold

Nombre de la Unidad: Periodo de evaluación
Cantidad de semanas: 2 Clases: 36

Período de tiempo Desde: 25 de Marzo Hasta: viernes 05 de Abril

estimado:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
Evaluar las habilidades y destrezas de los alumnos y alumnas en los ámbitos de
desarrollo personal y social, comunicación integral e interacción y comprensión -Expresarse oralmente
del entorno. -Comprende textos
-Emplea cuantificadores
PRINCIPOS DUA -Coordina habilidades psicomotoras gruesas
-Comprende derecho a libertad de expresión
I) Proporcionar múltiples formas de representación - Descubre la rima como atributo fonológico
II) Proporcionar múltiples formas de acción -Coordina habilidades motrices finas
III) Proporcionar múltiples formas de motivación - Comunica conceptos de ubicación
-Comunica identidad de genero
OBJETIVOS TRANSVERSALES -Emplea números hasta el 5
-Manifiesta contacto por el mundo letrado
-Experimenta con la seriación de objetos
- Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y
-Participa en juegos colaborativos
adultos, para el bienestar del grupo. - Descubre la segmentación silábica como atributo fonológico
- Interpreta canciones
-Comprende textos literarios y no literarios
- Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos
-Crea patrones con tres elementos
personales. -Reconoce vocales.
 LUNES 25/03/2019
Ámbitos de Aprendizaje . Comunicación Comunicación Interacción y comprensión
Integral. Integral. del entorno
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal Lenguaje verbal Pensamiento Matemático

Objetivos de Aprendizajes 1. Expresarse oralmente en 2.Comprender Textos orales 4. Emplear cuantificadores,

forma clara y comprensible, como preguntas, tales como: “más que”,
empleando estructuras explicaciones, relatos, “menos que”, “igual que”,
oracionales completas, instrucciones y algunos al comparar cantidades de
conjugaciones verbales conceptos abstractos en objetos en situaciones
adecuadas y precisas con los distintas situaciones cotidianas.
tiempos, personas e comunicativas, identificando
intenciones comunicativas. la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Contenidos Expresión oral Comprensión de textos Cuantificadores
Actividades Verbalizar nombre y apellido Visita al CRA a conocer a la Compara cantidades y
Taller JEC Computación ( Prueba diagnóstica ) Cuncuna rayo de luna y a la colorea donde hay más.
ranita Guerec. ( Prueba diagnóstica )
Recursos Prueba Diagnostica de Cra ,video ,data ,parlantes, Prueba Diagnostica de
lenguaje computador ,lamina para matemáticas y lápices de
colorear y lápices colores.
ADECUACIÓN DUA
MARTES 26/03/2019
Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo personal y Desarrollo personal y social Comunicación integral
social
Núcleos de Aprendizajes Corporalidad y Convivencia y ciudadanía Lenguaje verbal
movimiento
Objetivos de Aprendizajes 8 Coordinar sus 9. Reconocer, y 3. Descubrir en contextos
habilidades psicomotoras progresivamente hacer lúdicos, atributos
practicando posturas y respetar el derecho a fonológicos de palabras
movimientos de fuerza, expresarse libremente, a ser conocidas, tales como
resistencia y tracción escuchado y a que su opinión conteo de palabras,
tales como: tirar la sea tomada en cuenta. segmentación y conteo de
cuerda, transportar sílabas, identificación de
objetos, utilizando sonidos finales e iniciales
implementos, en
situaciones cotidianas y
 de juego.

Contenidos Habilidades Derecho a la libertad de Atributos fonológicos

psicomotoras gruesas expresión
Actividades Mencionar y colorear lo que Colorear imágenes que
Taller JEC Taller JEC Ingles más les gusta de su colegio riman en su sonido final
Psicomotricidad ( Prueba diagnóstica )
Jugar libremente con
implementos.
Recursos Sala cyma, cuerdas, Lámina y lápices de colores. Prueba Diagnostica de
pelotas y aros. lenguaje y lápices de
colores.
ADECUACIÓN DUA

MIÉRCOLES 27/03/2019
Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo personal y Interacción y comprensión del Desarrollo personal y social
social entorno
Núcleos de Aprendizajes Corporalidad y Pensamiento Matemático Corporalidad y movimiento
movimiento
Objetivos de Aprendizajes 6 .Coordinar con 3. Comunicar la posición de 6. Coordinar con precisión y .
precisión y eficiencia sus objetos y personas respecto de eficiencia sus habilidades
habilidades un punto u objeto de psicomotrices finas en
psicomotrices finas en referencia, empleando función de sus intereses de
función de sus intereses conceptos de ubicación exploración y juego.
de exploración y juego. (dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de); distancia
(cerca/lejos) y dirección
(adelante/atrás/hacia el lado),
en situaciones lúdicas.

Contenidos Motricidad fina Conceptos de ubicación Motricidad fina

 (dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de);
Actividades Colorear respetando Colorear objetos según Colorear imagen libremente
márgenes. ubicación espacial. Taller JEC Educación
( Prueba diagnóstica ) ( Prueba matemáticas ) física
Recursos Prueba Diagnostica de Prueba Diagnostica de Lamina para colorear y
lenguaje y lápices de matemáticas y lápices de lápices de colores.
colores. colores.
ADECUACIÓN DUA
JUEVES 28/03/2019
Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo personal y Comunicación integral Interacción y comprensión
social del entorno
Núcleos de Aprendizajes Identidad y autonomía Lenguaje verbal Pensamiento Matemático
Objetivos de Aprendizajes 7. Comunicar rasgos de 8. Representar gráficamente 3.Comunicar la posición de
su identidad de género, algunos trazos, letras, signos, objetos y personas respecto
roles (nieta/o, vecino/a, palabras significativas y de un punto u objeto de
entre otros), sentido de mensajes legibles, utilizando referencia, empleando
pertenencia y cualidades diferentes recursos y soportes conceptos de ubicación
personales. en situaciones auténticas. (dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de);
distancia (cerca/lejos) y
dirección
(adelante/atrás/hacia el
lado), en situaciones
lúdicas
Contenidos Identificación de genero Trazos Conceptos de ubicación
(dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de)
Actividades Colorear la imagen que Reproducir trazos rectos y Colorear objetos según
representa su genero curvos. Taller JEC Música ubicación espacial.
(Prueba Diagnostica) (Prueba Diagnostica) ( Prueba matemáticas )

Recursos Prueba Diagnostica de Prueba Diagnostica de Prueba Diagnostica de

lenguaje y lápices de lenguaje y lápiz grafito matemáticas y lápices de
colores. colores.
ADECUACIÓN DUA

VIERNES 29/03/2019
Ámbitos de Aprendizaje Interacción y Desarrollo personal y social. Desarrollo personal y social.
comprensión del entorno
Núcleos de Aprendizajes Pensamiento Matemático Corporalidad y movimiento. Corporalidad y movimiento.
Objetivos de Aprendizajes 6. Emplear los números, 6. Coordinar con precisión y 3. Tomar conciencia de su
para contar, identificar, eficiencia sus habilidades cuerpo, de algunas de sus
cuantificar y comparar psicomotrices finas en función características internas (tales
cantidades hasta el 20 e de sus intereses de como: ritmo cardíaco, de
indicar orden o posición exploración y juego. respiración), de su esquema y
de algunos elementos en progresivamente de su tono
situaciones cotidianas o corporal y lateralidad, por
juegos. medio de juegos.
Contenidos Números Motricidad fina Conciencia corporal
Actividades Identifica y nombra los Recortar con tijera líneas Dibujar figura humana
números del 0 al 5 rectas y curvas. (Prueba Diagnostica)
(Prueba Diagnostica) (Prueba Diagnostica)
Recursos Prueba Diagnostica de Prueba Diagnostica de Prueba Diagnostica de
matemáticas lenguaje y tijera. lenguaje y lápices.
ADECUACIÓN DUA
 LUNES 01/04/2019
Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo personal y
social
Núcleos de Aprendizajes Corporalidad y
movimiento
Objetivos de Aprendizajes 6. Coordinar con precisión
y eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en
función de sus intereses de
exploración y juego.
Contenido Motricidad fina.
Actividades Rellenar imagen simple
Taller JEC Computación con técnica de boleado.
Recursos Lámina con imagen, papel
volantín, pegamento.
ADECUACION DUA
MARTES 02/04/2019
Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo personal y social
Núcleos de Aprendizajes Corporalidad y movimiento
Objetivos de Aprendizajes 8 Coordinar sus habilidades
psicomotoras practicando
Comunicación integral
Lenguaje verbal
5. Manifestar interés por
descubrir el contenido y
algunos propósitos de
diferentes textos escritos
(manipulando, explorando,
realizando descripciones y
conjeturas) a través del
contacto cotidiano con
algunos de ellos, o del uso de
TICs.
Contacto por el mundo
letrado
Identificar pintando logos
conocidos
(Prueba Diagnostica)
Prueba Diagnostica de
lenguaje y lápices..
Desarrollo personal y social
Convivencia y ciudadanía
1. Participar en actividades y
juegos colaborativos,
Interacción y comprensión
del entorno
Pensamiento Matemático
2 .Experimentar con
diversos objetos
estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres
atributos a la vez (forma,
color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre
otros) y seriar por altura,
ancho, longitud o
capacidad para contener.
Seriación
Pintar el objeto que
continua en la serie por
tamaño.
(Prueba Diagnostica)
Prueba Diagnostica de
matemáticas y lápices de
colores
Comunicación integral
Lenguaje verbal
3) Descubrir en contextos
lúdicos, atributos
 posturas y movimientos de
fuerza, resistencia y tracción
tales como: tirar la cuerda,
transportar objetos,
utilizando implementos, en
situaciones cotidianas y de
juego.
Contenidos Habilidades psicomotoras
gruesas
Actividades Taller JEC Psicomotricidad
Baile entretenido
Recursos Sala cyma, música,
parlantes, computador.
ADECUACION DUA
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje artístico
Objetivos de Aprendizajes 3. Interpretar canciones y
juegos musicales, utilizando
de manera integrada
diversos recursos tales
como, la voz, el cuerpo,
instrumentos musicales y
planificando, acordando fonológicos de palabras
estrategias para un propósito conocidas, tales como
común y asumiendo conteo de palabras,
progresivamente segmentación y conteo de
responsabilidades en ellos sílabas, identificación de
sonidos finales e iniciales.
Juego colaborativo Atributos fonológicos
Manipular en grupo material Segmentar silabas de 1
Taller JEC Ingles didáctico palabra y colorear
cantidad
(Prueba Diagnostica)
Material didáctico Prueba Diagnostica de
lenguaje y lápices..
MIÉRCOLES 03/04/2019
Interacción y comprensión Desarrollo personal y social
del entorno
Interacción y comprensión Corporalidad y movimiento
del entorno
6 .Emplear los números, 8 Coordinar sus habilidades
para contar, identificar, psicomotoras practicando
cuantificar y comparar posturas y movimientos de
cantidades hasta el 20 e fuerza, resistencia y tracción
indicar orden o posición tales como: tirar la cuerda,
de algunos elementos en transportar objetos,
 objetos.
Contenidos Canciones
Actividades Cantar grupalmente
repertorio infantil.
Recursos Parlantes, data y
computador
ADECUACION DUA
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 6) Comprender contenidos
explícitos de textos
literarios y no literarios, a
partir de la escucha atenta,
describiendo información y
realizando progresivamente
inferencias y predicciones
Contenidos Comprensión de textos
literarios y no literarios
Actividades Escuchar texto y responder
preguntas
(Prueba Diagnostica)
Recursos Prueba Diagnostica de
situaciones cotidianas o
juegos.
Números
Asocia uniendo el numero
con la cantidad (0 al 5)
(Prueba Diagnostica)
Prueba Diagnostica de
matemáticas y lápiz
JUEVES 04/04/2019
Comunicación integral
Lenguaje verbal
1) Expresarse oralmente en
forma clara y comprensible,
empleando estructuras
oracionales completas,
conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con
los tiempos, personas e
intenciones comunicativas.
Expresión oral
Infiere adivinanzas
simples
PPT,data y computador
utilizando implementos, en
situaciones cotidianas y de
juego.
Habilidades psicomotoras
gruesas
Baile entretenido
Música, parlantes, data y
computador.
Taller JEC Música
Taller JEC Educación
Física
Interacción y Comprensión
del Entorno
Pensamiento Matemático
1)Crear patrones sonoros,
visuales, gestuales,
corporales u otros, de dos o
tres elementos
Patrones
Reproducir patrones por
color.
Guía de aplicación y lápices
 lenguaje de colores.

ADECUACION DUA
VIERNES 05/04/2019
Ámbitos de Aprendizaje Interacción y comprensión Desarrollo personal y social Comunicación integral
del entorno
Núcleos de Aprendizajes Pensamiento matemático Corporalidad y movimiento Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 3. Comunicar la posición de 6. Coordinar con precisión 7. Reconocer palabras que se
objetos y personas respecto y eficiencia sus habilidades encuentran en diversos
de un punto u objeto de psicomotrices finas en soportes asociando algunos
referencia, empleando función de sus intereses de fonemas a sus
conceptos de ubicación exploración y juego. correspondientes grafemas.
(dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de);
distancia (cerca/lejos) y
dirección
(adelante/atrás/hacia el
lado), en situaciones lúdicas
Contenidos Conceptos de ubicación Motricidad fina Conciencia fonológica
(dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de)
Actividades Colorear objetos según Rellenar imagen con papel Identifica y verbaliza las
ubicación espacial. picado vocales
( Prueba matemáticas ) (Prueba diagnóstica)
Recursos Prueba Diagnostica de Lamina ,papel lustre ,tijera Prueba Diagnostica de
matemáticas y lápices de y pegamento lenguaje
colores

ADECUACION DUA
SABER(Conocimiento) HACER(habilidad) SER(actitud)
- Expresión oral - Expresar - Responsabilidad-Fortaleza

- Comprensión de textos - Comprender

- Perseverancia
- Cuantificadores - Emplear
- Responsabilidad-Fortaleza
- Habilidades psicomotoras gruesas - Coordinar
- Perseverancia
- Derecho a la libertad de expresión - Comprender - Tolerancia-Responsabilidad

- Atributos fonológicos - Descubrir

- Perseverancia
- Habilidades psicomotoras finas - Coordinar - Adaptabilidad

- Conceptos de ubicación - Comunicar - Responsabilidad-Fortaleza

(dentro/fuera; encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de);
- Identificación de genero - Comunicar - Tolerancia-Responsabilidad

- Números - Emplear - Sentido crítico- Fortaleza

- Contacto por el mundo letrado - Manifestar - Sentido crítico- Fortaleza

- Seriación por tamaño - Experimentar - Perseverancia

- Juego colaborativo - Participar - Trabajo en equipo

- Canciones - Interpretar - Adaptabilidad

- Comprensión de textos literarios y - Comprender - Trabajo en equipo

no literarios

- Expresión oral - Expresarse - Sentido crítico- Fortaleza

- Patrones - Crear - Perseverancia

- Conciencia fonológica - Reconocer - Sentido crítico- Fortaleza